Unit1+Starting+out+ +Understanding+ideas+教学设计- 英语外研版（2019）必修第二册_第1页
Unit1+Starting+out+ +Understanding+ideas+教学设计- 英语外研版（2019）必修第二册_第2页
Unit1+Starting+out+ +Understanding+ideas+教学设计- 英语外研版（2019）必修第二册_第3页
Unit1+Starting+out+ +Understanding+ideas+教学设计- 英语外研版（2019）必修第二册_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计教学主题：外研高中必修二Unit1Startingout&Understandingideas主要内容本节课我的教学内容是外研高中修订版必修二第一单元的Startingout和Understandideas部分。教学流程如下：Startingout部分:带领学生观看一位美国人在中国的美食之旅，了解中国的代表性食物，引入主题。在此基础上让学生初步了解不同国家的代表性食物，并用英文简单描述和评价不同种类及不同国家的食物。Understandingideas部分：1.学生阅读食物介绍，了解这几种食物，并勾选出愿意尝试的食物。接着分组讨论。2.略读文章获大意，并能正确理解标题含义。2.精读快速找出文中表达人物对食物观点的句子，梳理细节。3.引导学生了解中英饮食差异，增强跨文化意识。教学对象高一学生经过对外研版必修第一册教材学习，已适应单元结构。有较好的语言基础。教材涉及的饮食内容是学生感兴趣的话题。作为教师除引导学生增强跨国饮食文化意识，帮助建立正确的饮食结构，强健体魄也是主旨所在。学生具备小组合作学习和探究学习的能力。教学环境学校有覆盖网络的计算机教室，可下载office、WPS、希沃白板等课件制作软件.2.教室有一体机和视频展台，可有利教师创设情景，引导课堂流程，呈现关键知识信息、多种多媒体素材。教学目标在本版块学习结束时，学生能够达到以下目标：1.语言能力目标（1）学生能够了解中国的代表性食物，能初步了解不同国家的代表性食物并用英文简单描述和做出评价。（2）文化意识目标学生能够了解中英饮食差异，增强跨文化意识，加深对单元主题认识。3.思维品质目标能够辩证对待不同饮食所折射的社会文化，及异国的文化融合，学会求同存异，从而提高思辨能力。4.学习能力目标能够通过了解不同饮食的相关知识，激发英语学习的兴趣。教学过程教学流程Step1Warm-upStep2Pre-readingStep3While-readingStep4Post-reading实施思路Step1Warm-up1.教师播放一段一位美国人在中国的美食之旅的视频，并回答学生用书中所给出的问题。2.教师再播放，学生核对答案。Step2Pre-reading1.学生通过阅读食物介绍，了解这几种食物，并勾选愿意尝试的食物2.学生分组讨论愿意尝试的食物并给出原因。Step3While-readingActivity1:1.学生阅读课文标题，并猜测标题含义。2.全班交流与分享自己对标题的理解，由此引入课文学习。Activity2:skimming这一环节意在验证读前的猜测。Activity3:scanning教师让学生运用找关键词法去寻读课文，并完成page4一家三口的对食物爱好的判断。Step4Post-readingThink&Share：1.教师让学生小组讨论课后问题。2.教师让学生正确理解：Oneman’smeatisanotherman’spoison.链接高考：教师让学生练习一篇养成好习惯的写作。教学反思文中涉及的中外文化知识较多，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论