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文档简介

2020年暑假教工大会校长讲话稿各位同事，随着2019-2020学年的结束，我们迎来了一个需要慢下来享受的假期。虽然这一年可以用“快”来定义，但我们需要学会在快慢之间游刃有余，用积极的方式休息。作为教师，学会“慢”非常重要，因为教育的秘密几乎都藏在这一个字里。教育是一个逐渐发生的滋养和丰满的过程，需要慢慢推动、唤醒，而不是仅仅追求速度和效率。在假期中，旅行是学习慢的一种方式，但在酷暑中，阅读是最好的慢方式。通过阅读，我们可以通过与别人的对话，读别人的故事，来跟自己对话，丰富自己的人生。在这个喧嚣而寂寞的时代，阅读可以让我们慢下来、静下来，体验到拨云见日、豁然开朗的感觉。阅读是一种无法替代的深刻而愉悦的体验，可以塑造我们的精神，滋养我们的灵魂。在选择阅读的书籍时，我们应该随缘而不是功利，读那些有精神含量的书，读的时候确实感到了精神的启迪，或者得到了精神的愉悦。可以适当看一些传记或者哲学书，通过阅读别人的人生，寻找内在的自己，用哲人的思考丰富自己对人生思考的深度与广度。我们相信，所有的收获都将在日常的教学中成为学生成长的催化剂，并最终成为他们生活的一部分，用另一种形式影响着更多的人事。教育这个职业的魅力就在于此，我们在塑造和影响着年轻的公民的精神世界，成为哲学家的特权和责任。教师这个职业的核心思维方式之一是反思。美国学者舍恩将“反思”升华为教师的人格，他说：“教师即反思性完成者。”这一学年结束了，我们需要反思平时的教育和课堂。有哪些值得肯定和保留？有哪些需要再深究和调整？学生的成长和进步需要不断满足，包括对教师教育力提升的需求。在假期里，我们可以做一次“心斋”，慢下来，清除杂念，使心境虚静纯一，明了育人之大道，为自己的教育生涯注入更多平和和内涵的力量。可以思考自己这一年的教育理念和方式，尽可能地梳理形成工作手记、教育故事等各种叙事文本。若我们有此意识，每年假期都做同样的事情，日积月累，定会成为各位老师在教育生涯中的一笔宝贵财富。在未来的世界里，随着互联网+和机器人时代的到来，很多职业都有可能被替代，但教师将以自己独立的人格和独特的思维方式，引领一个个灵魂的进步，成为无可替代的存在。最后一个建议是，假期要做点无用的事。无用的事常可以用来养心神。《诗经·葛覃》从植物写起，“葛之覃兮，施于中谷，维叶萋萋”，葛覃，就是柴葛延展的样子；然后写到动物，“黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”。它讲了一个采葛、做衣，归宁父母的整个过程。心学大家王阳明注意到一个细节，其实“黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”，不是采葛的女子在做事的这个过程必须发生的。换句话说，“黄鸟于飞”对采葛的女子是无用的。可是，女子看见黄鸟飞来飞去的唱歌，让辛苦、枯燥的采葛过程充满了欢愉。王阳明给我们的答案是：这看起来没有用的东西，这有余，这有间，使得生命可以免于“正墙面而立”的逼仄。“族庖月更刀，良庖岁更刀，臣之刀十九年矣，若新发于硎”。庖丁可以做到一把刀用了十九年，刀刃还像是刚刚磨过，秘密就在于他明白

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