2023年学校督导评估自查报告(通用篇)

2023年学校督导评估自查报告(通用篇)学校督导评估自查报告1

一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。

**市**中心学校坚持"以人为本，学生至上"的办学理念；遵循"为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台"的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美妙人生”为工作目标；制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教化课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校内美，校风好、教风正、学风纯、文化氛围深厚的省级农村示范初中。办校以来，我们不断地朝着这一目标迈进，特殊是近一两年来，在上级各级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，在新的领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的发展，为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实基础。

二、有一支素养高、实力强、作风正的领导班子和中层骨干力气。

1.学校拥有一支年轻有为、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。校级领导共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理阅历，提高自身理论素养和管理水平，都具有很强的专业水平，全部同志都任教一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，主动引领全体老师探究基础教化课程改革新理念下的教学新模式。定期召开校长办公会，探讨学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实状况，部署下一阶段工作。班子成员能够广泛听取教职工的看法，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。学校的基本建设、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公允，实行阳光操作。班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素养高、实力强、作风正的领导群体。

2.学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。学校实行校长负责制，下设教育处、总务处、办公室、团总支四个职能部门，这支队伍共10人，其中中学一级老师3人，本科学历5人，其余均为中学初级职务。大专学历，男5人，女5人，分布在5门学科担当教学任务，均为教学一线的骨干老师，各处室分工详细明确，职责到位，处室之间团结协作，是一支有号召力、凝合力、战斗力的年青骨干队伍。

三、努力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的老师队伍。

学校初中部现有教职工120人，其中专任老师102人，具有本科学历23人，占22.5%;大专学历76人，占74.5%;中级老师22人，中级以上职称的老师占21.5%;专任老师均能胜任循环教学。新聘任老师均具有老师资格证。

1.以活动为载体，强化师德师风建设。

学校开展评比先进教化教学工作者活动，从德、勤、绩、能等方面对老师进行全面考核，在老师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对老师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力气感染老师。近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进老师。

2.以培训为手段，促进师资水平提高。

①学校将老师培训纳入正轨，培育老师的学习自觉性。制定了一系列安排制度，激励老师主动参与各类培训，提升自身素养。近三年，有10人已取得本科学历。目前尚有38人本科在读。全校老师均取得一般话二乙等级以上证书。有86人已取得信息技术考试中级合格证书。学校有21名骨干老师参与并完成了市级骨干老师培训。新老师均接受岗前或岗中培训，严格执行新老师"不培训不上岗"的制度。

②学校还主动创设培训条件，拓宽老师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高老师的专业素养。近三年来，先后支配3名老师参与省级课改培训，有102名老师参与市级课改培训。学校老师全员参与了**市教化局举办的《基础教化课程改革通识培训》，均通过考核。

四、以德育建设为主阵地，创设良好的校内环境。

1、努力营造健康文明的德育环境。学校坚持每周一上午实行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教化。以校内板报、班级板报、校广播站等为宣扬阵地，加强思想品德教化。经过广阔师生的努力，我校面貌日新月异，校内整齐、文明、文化氛围深厚。加大德育制度建设。学校制定了一系列的制度，规范师生行为。进一步亲密了家校联系。学校通过向家长发放各种学习材料，召开家长会，家访的等形式，与家长广泛接触，听取家长的看法，让家长了解学校，参加到学校管理与教学中来。与社区开展共建活动。学校邀请了关工委、**市司法局、吴窑派出所、司法办等单位的领导到我校开设《自我防患意识专题讲座》、法制专题讲座和交通平安学问讲座，邀请校外辅导员常常性到校为学生做报告，与派出所联手对周边环境进行专项整治等，在各部门的大力帮助下，学校无一违法犯罪事务发生。

2、努力建设一支强有力的德育队伍。石建平校长担当德育工作领导组组长，袁建峰、张跃发两同志任副组长，成员由年级分管主任、年级组长、各班班主任和体育老师组成。

3、以活动为载体，推动德育工作的顺当开展。开展主题班会，文明班级，标兵班级评比活动，文明学生、文明寝室的评比活动，开展以"走进田野"、"走进社区"、"走进园区，体验生活"等为主题的社会实践活动、校内文化艺术节活动，开展师生健身活动和球类竞赛等。每年都组织学生祭扫张永清烈士墓，并在墓前实行入团宣誓仪式。今年正逢抗日斗争成功60周年，依据中心指示和市关工委统一部署，我校组织了规模盛大的集体教化活动——听宣讲报告、集体宣誓、千人联名签字、高唱革命歌曲……使学生增长了学问，陶冶了情操，培育并弘扬了民族精神。

五、坚持以课改为中心，大兴科研兴校之风。

（1）探究和创设新理念下的教学模式。我校实行"点面结合，以点带面，全面铺开"的方法，初步建立了问题情境──合作探究──多项沟通──实践应用的课堂教学模式。

（2）、开展形式多样的教研活动，创设良好的研讨氛围。遵循“以评促学、以学促思、以思促研、以研促改"的工作思路，有效地提高了老师课程实施的实力。近几年，教育处每年都开展了教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看教改录像、听专题讲座、公开课、听课、评课、沟通研讨等多种活动，大大丰富教研内容。通过多样化的教研活动，有效地帮助老师把课改理念应用于课堂教学实践，涌现出一批新的课改骨干老师。王莹老师曾获**市数学优秀课评比一等奖，夏剑丽老师曾获**市英语优秀课评比二等奖。沈继德、郭夕忠两位老师被评为市级骨干老师，丁陆一等三名同志被评为市级教坛新秀。

（3）整合教学资源，开展课程改革。

一是开展课题攻关，加强探究探讨。《课程改革中学习动机与行为探讨》的探讨课题已申请立项，在做好各级课题的征集和指导的同时，我们成立了由学校校长、副校长、教育主任、教研组长和相关骨干老师组成的新课程试验课题攻关组，每个老师就相关的内容进行深化攻关。各子课题正按时序开展探讨，并已取得了阶段性的成效。

二是深化课堂改革，构建新的评价标准。首先，我们致力于变更原有备课的刻板的模式，把原有的备课本由学校统一设计变为学科组按自身实际自主设计，力求简洁好用。同时，我们推行以教研组、备课组为单位的集体备课，并变单干户为互助组，提出是不是好教案，主要在于是否符合教学实际的须要，是否有助于课堂教学的有效实施，是否有助于教学目标的有效达成，是否具有特性特色和创新表现。其次，加强诚信教学，淡化教学的纯艺术性追求，切实提高课堂教学的真实性和研讨性，杜绝欣赏表演。凡校级公开课一律不搞试教，且课后均应支配开课老师的教学反思叙述。再次，制订新的课堂教学评价标准，坚持"以学生的发展为本"，既着眼于课堂教学的全过程，又不四平八稳，宜粗不宜细；坚持评教与评学相结合，侧重于评学，逐步组成"以学论教"、"以学促教"的共识。明确把"关注学生的参加状态、交往状态、思维状态和达成状态"作为评课的基本准则。这对我校各学科的课堂教学起到了良好的评价引导作用。

三是坚持"以人为本"，建立促进学生全面发展的评价体系。落实、细化并有效整合"学问与实力、过程与方法、情感看法价值观"三维目标，是我校改革学生评价的着力点。我们初步探究"考核目标的导向性和促进性；考核内容的全面性和基础性；考核对象的全体性和层次性；考核形式的多样性和实践性；考核时间的敏捷性和分散性"的评价思路。

（1）。围绕全面落实学校的三年发展规划，制定切实可行的教学工作安排。教学工作目标，管理保证措施全面、明确、详细、可行，切合学校和老师的实际，可操作性和指导性强。各项考核制度健全、科学，各种规章制度、岗位职责、业绩考核标准完备严谨。各项检查、考核全部到位，真实、仔细、不走过场。能对学生综合素养进行比较全面、规范地考评，各项考核资料齐全、规范。

（2）。严格执行学科课程安排。主管教学校长和教育处主任、教研组长、备课组长不定期深化课堂听课，仔细指导教学工作，刚好反馈听课看法，有效地促进了课堂教学质量的不断提高。定期举办教学沙龙，定时检查老师备课及作业批改状况。对学困生耐性帮教，有安排、有目标、有措施、不厌其烦，仔细做好帮教记录，保存资料，建立学困生档案。对学生的学习状况评价客观、全面，教育处有安排，定期召开教学质量分析会，找出差距、不足，协调整改。学科组仔细备课，按安排定期开展科教研活动，做到每次活动有主题、有中心发言人、有记录，校领导和教育处分管主任按时参与并活动。

我校的学科竞赛呈现良好态势，本年度共有60名学生在市级及市级以上学科竞赛中获奖，其中5人获国家级奖，获省一等奖10人，二等奖11人，南通市级奖36人。

由于学校重视了教研对教学的推动作用，教学效率不断提高，学生负担相应减轻。学校依据国家课程安排，按规定开齐、开足全部的课程，学生在校活动时间限制在7.5小时以内，学生家庭作业量限制在1.5小时以内。学校杜绝了为学生订购教辅资料的现象。切实减轻了学生负担。

（3）主动进取，打好普九攻坚战

控辍工作是我校工作的难点，如何确保适龄学生入学，按时毕业，限制学生流失，始终是我校和上级有关部门关注的问题。辍学率限制在1%以下。我们实行的详细措施有：

一是强化学校内部管理，学校与班主任，科任老师落实"控辍"责任制。对在"控辍"工作中不到位以及出现留生的班主任及相关科任老师，学校实行在评先晋级中实行"一票推翻"制。

二是强化学校外部管理。学校邀请镇政府和村两委领导针对控辍问题召开了专题会议，仔细部署了"控辍"工作任务。我镇政政府把"控辍"工作纳入了镇政府对村两委的考核任务，确保义务教化法的实施

三是建立有效的控辍机制，加大辍学生动员复学工作力度。

四是通过有效的机制确保特别儿童在校不受卑视，能够得到更多的关爱和帮助。

六、多方筹措资金，改善办学条件，以适应验收要求。

学校初中部现有在校生1588人，校内面积34020平方米，生均面积达22平方米，校舍总面积14289平方米，校内绿化面积近3000平方米。学校绿树成荫，环境美丽，文化氛围深厚，学校连续多年被评为“**市文明单位”，****年被确认为“**省**中学优质生源基地”，是一所基本达到省教化现代化示范要求的农村中心初中。为适应形势，办人民满足教化，我们着眼于将来发展，本着尽力而为、量力而行、不盲目攀比的原则，在市教化局党委、局长室和镇党委政府的关切支持下，本学期学校新增占地30亩，一个建筑面积达7500多平方米的学生生活小区即将全部竣工。1500名寄宿生在校安居乐学。投资200多万元兴建的试验综合楼已经竣工并投入运用。5个标准理化试验室和两个拥有102台电脑的微机室在市局的救济下，已经配置到位。250㎡环型跑道的晴雨操场已交付运用。**集团资助一个高标准，具有现代化气息的花园及北院墙（预料投入资金100万元）。工程正在惊慌的施工之中，校校通工程现已完成了全部基础设施的安装。学校的网管中心和演播中心正在施工安装之中。

学校各种教学仪器、器材配备符合国家标准。试验室装备达到国家Ⅰ类标准。学校图书室现有图书616345本，生均达36.2本。齐全的现代教化装备，有力地推动了教学效率的提高。学校重视劳动技术教化，把“**市**时装有限公司”作为本校学生劳动实践基地。

学校周边环境良好，无流淌摊贩，无嬉戏机房，所在地居委会被镇政府评为尊师重教先进单位。

回顾过去，**中心学校初中部取得了一些成果，获得了不少的荣誉，受到过众多的表彰，但成果只属于过去；我们的工作还存在一些问题，一是我校的教化教学质量在全市还居于中游偏下的位置。二是我们在创建过程中的资金缺口还较大。三是我们的工程推动速度还不尽如人意。所以在现代化建设的道路上，我们将接着开拓进取，迎难而上，努力为祖国培育输送更多更好的合格人才。

学校督导评估自查报告2

本年度，在县教化局的正确领导下，学校围绕社会发展整体目标，以党的“十八大”精神为指导，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，以抓好老师队伍建设为中心，全面推动学校的发展，大力推动“主动发展教化”为特色的素养教化，全面提高了教化教学质量。为了全面提升办学水平，主动迎接督导评估复查，我校组织有关人员，严格根据《甘肃省中、小学综合督导评估方案》（试行）文件要求，逐条逐项进行自查，现将自查状况汇报如下：

一、学校基本状况

杨店九年制学校前身为杨店中学，20xx年为优化整合教学资源，与杨店小学合并成为杨店九年制学校。学校现有11个教学班，下设4个教学点，在校学生339人，老师49人（其中村学教学点10人；中心39人，请假3人，专任老师32人）。

二、办学方向

我校坚持社会主义办学方向，依法诚信规范办学，广泛开展素养教化，各项制度齐全。

三、办学经费

我校经费落实到位，管理规范、合法，无任何违纪现象。

四、办学条件

学校选址符合国家规定，规划科学，校内绿化、美化成为全县亮点。体育场地基本达标，寄宿制符合标准，校内文化氛围深厚、显明，标准化试验室配备齐全、规范。

五、老师队伍

1、职业道德。师德师风建设是老师队伍建设的核心。我校建立了老师思想政治和职业道德教化工作制度，定期开展师德教化活动，不断提高思想相识，不断强化政治素养，加强政治业务学习。由于不断坚持学习，老师队伍中绝大多数同志对工作具有高度的责任感和事业心，教学中严格要求自己，以《中小学老师职业道德规范》为准绳规范自己的行为。老师中比贡献、讲奉献、敬业爱岗，关切学校工作，遵纪遵守法律的氛围深厚。全体老师为人师表，敬重家长，关切和爱惜学生，对后进生的教化尤为重视。老师都能做到“三勤”(手勤、嘴勤、腿勤)，“四到”(心到、眼到、耳到、手到)。教职工无涉毒、涉赌、参加邪教、暴力等违法违纪现象。

2、培训提高与接着教化。在老师培训方面，学校制定出了老师中长期培训安排，激励老师在职学历提高。我们更注意老师的校本培训，除每周一次的集体学习外，更多的要求老师自学。近几年，我们更加注意老师的岗位胜任实力的培训，全部课改老师都参与了省、市级的培训，每年都实行一次优质课教学竞赛。利用远程教化资源、网络资源等信息化资源对老师进行信息技术教化全员培训，老师能自制多媒体课件应用于教学。狠抓骨干老师，青年老师培育，切实有效提高了老师的岗位胜任实力。

3、班主任。学校建立有特地的班主任培训制度，除学校自己组织培训外，还让个别班主任参与省市县组织的培训。有班主任工作评价机制和奖惩制度，班主任队伍整体素养高，学生对班主任满足度高。

六、学校管理与教化教学

（一）领导班子

我校领导班子由六人组成，设置校长一人、具有本科学历，中级以上职称，能比较娴熟的驾驭计算机应用技术，并参与过校长岗位培训。教育主任一人，总务主任一人，少先队/团委书记各一人，工会妇联主任一人，均具有专科以上学历，能比较娴熟的驾驭计算机应用技术。领导班子年龄、学科结构合理，团结协作，凝合力强。

学校实行校长负责制，学校领导深化教学第一线，常常听课、评课，包抓教研组和年级组，学校干群关系和谐，运作机制高效。

（二）常规管理

学校教职工施行全员岗位聘任制度，由教育处统一支配教学工作。学校各项工作都有长期规划和年度安排，切实指导各项工作，重视过程管理。学校制度健全，运行良好，参加管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，安排、制度、总结齐全，奖惩措施详细细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核。学籍管理制度健全，学校严格执行《学籍管理方法》，无留级学生，全体学生学籍档案齐全。

（三）教学工作

1、课程开设。严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，主动开展综合实践活动，依据教学管理制度，仔细备课，上课、辅导作业，根据课程方案仔细考核学生成果，提高课堂质量。

2、教学过程管理。学校制度健全，运行良好，参加管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，安排、制度、总结齐全，奖惩措施详细细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核，档案管理严格，学籍管理制度健全，资料积累完整，管理规范。

3、课堂教学。加强校本培训，提高教化水平，校本教研活动显朝气。“问题即课题，教学即教研，成果即成长”的教研理念已深化人心；丰富多彩的群众性的听课、评课、说课、集体备课、个案研讨等活动渐渐成为教学常规。

4、课题探讨扎实有效。学校教研活动起先走向有主题、有探讨、有调查、有探讨的轨道，课题探讨渐渐担当起为学校教化教学服务的任务。

学校督导评估自查报告3

一、指导思想

学校依据教化局综合督导评估工作会议精神，结合实际，制定了学校发展性目标。我们本着“实事求是，客观公正，发展创新”的原则，开展了仔细细致的自评工作，现将自评状况报告如下：

二、自评过程及结果

根据《学校发展性督导评估方案》的要求，学校严格组织自评工作，共分三个阶段进行自评。

第一阶段，健全组织机构，大力搞好宣扬工作

成立校长任组长、行政领导以及年级组长、家长代表为成员的领导小组，依照评估指标，结合日常分管工作划块分工，细化责任。结合学校工作实际，通过动员会、座谈会、探讨会、召开全校教职工大会等多种形式，传达会议精神，由老师托付学生向家长和社会宣扬，统一相识，明确创建区级示范学校是学校走科学发展之路的重要途径。自评工作领导小组及分工如下：

组长：吴凤鸣（校长）全面负责自查自评工作的组织支配，督促检查，召集有关会议，汇总公布自评有关状况，组织撰写自评报告。

副组长：王珍（书记）负责学校思想政治品德教化、党建工作自查自评。

成员：

刘丽（副校长）负责教学工作的自查自评，帮助校长完成自评报告。秦琳（副校长）负责少队、德育、特色项目工作的自查自评。韩小春（副校长）负责校安工程，财务工作的自查自评。张叶青（副校长）负责后勤、幼儿园、校内平安工作的自查自评。刘建国（工会主席）负责工会工作及食堂的自查自评。

闫美仙、王宇、李俊光、任小红、贾丽涛、金俊祥、王海娥环节干部帮助协作分管领导完成归口自查自评工作。

王秀娥、王芳等年级教研组长作为老师代表帮助各口分管领导完成本组教化教学工作的自查自评。

郭建军、张海波等家长代表对学校整体工作赐予评价。

其次阶段，比照《评估指标》，分头开展自查自评。

各自评小组成员广泛收集资料，并通过听、看、查，获得大量信息，做到边查、边评、边改。最终由学校自评工作小组依照标准，仔细测评分析，实事求是、公正客观地作出自我评价。

第三阶段，比照标准，进行测评。

在各评估小组分块自查的基础上，学校组织环节以上领导、教职工代表、学生代表、家长代表，分别对各测点逐项评定等级。并在此基础上，草拟学校自评报告，又通过座谈会、个别访谈等方式征求看法，形成正式自评报告，召开教代会探讨通过自评报告，向教化督导团呈报自评报告，迎接上级复评。

学校自评工作小组依据评估细则的测点根据整体性标准逐项检查，量化打分，自评结果如下：

自评结论：我校自评为优秀超标等级。

三、办学阅历与特色。

（一）学校发展水平

1.办学方向明确，办学行为规范。

学校坚持依法治校，形成了一套完备的办学章程、管理制度和评价体系。围绕办学目标，学校能从微小之处着手，规范办学行为。严格按区教化局安排、要求划片招生，坚持随机分班，均衡配备老师。本年度小学适龄儿童入学率达xx0%，无辍学学生。坚决杜绝了体罚和变相体罚现象，严格限制学生作业量，坚决执行上级的文件精神，切实减轻学生过重的课业负担，坚决抵制有偿家教、推销教辅资料等违法违规的现象。仔细落实科学发展观，扎实开展“争先创优’’活动，加强全体党员老师政治理论的学习，全年每人完成学习笔记40余篇。创新党建活动模式，xx分钟理论辅导课，发挥了党员“旗帜”“标杆”作用，在党员“人本服务工程”实施中，学校投入3000多元慰问困难职工、为上岗党员过生日，一句问候的话，一本励志的书凝合了人心，党群、干群之间更融洽、和谐。党支部围绕教化局师德师风建设年的总体部署，开展了结对子、抓质量、架心桥、献爱心等活动，形成了爱岗尽业、敢于吃苦、乐于奉献的工作氛围，学校全年无违规违法现象发生，本年度师生博爱一日捐和爱心助学捐共16137元。

2.领导班子和谐，工作实力突出

学校现有校级领导班子成员7人，环节干部5人，均达到专科以上学历。学科、职称、年龄结构合理，是一支“特殊能吃苦、特殊能战斗”的队伍。近几年，在班子队伍建设上，我们始终做到四个坚持：一是坚持强化工作职责。每位班子成员对分管工作负责思索、支配、实施，努力提高工作实效，同时留意相互协调和合作，一切以学校大局为重，班子成员的独立工作实力与团队精神得到全体师生和家长的认可。二是坚持深化教学第一线。班子成员能做到精通一门学科，按定量兼课，包联一个年级组，深化教学一线阵地。在抓好自身工作的同时帮助同学科组青年老师提高业务水平。努力为老师树立典范。三是坚持开展学习活动。几年来，学校分别为班子成员订阅了相关的报刊杂志，主动参与上级培训活动，每学年完成学习笔记50篇约3万字，并为全体老师或家长、学生做专题讲座一次。以此不断更新班子成员自身教化观念，成为指导教化改革和发展的行家里手。四是坚持听、评课。校长、教学副校长参加并主持试验课题探讨，每学期听评课达40节以上。班子其他成员听评课不少于30节。全面、客观驾驭学校一线教学实情，取得了教学管理的主动权。特殊是今年，领导班子成员除了精益求精做好常规管理外，能坚持扎实做好值周及校门平安防护工作。早到校，晚离校。每天不定期巡察校内，保持校内环境的整齐和学生平安。正是由于班子成员用实际行动为老师树立了榜样，进一步增加了全体老师的凝合力和战斗力，带动了老师的干劲和冲劲，在每学期的领导测评中满足率达到了90%以上。在学校重大问题决策上，能将校长负责制与民主集中制相结合，坚持每周召开班子例会，每学期召开教代会。成立了以工会委员为核心的“民主管理领导小组”“校务公开领导小组”“政务公开监督小组”和“学校民主理财小组”等组织机构。学校的办学方向、发展规划、重大事务都能交教工大会或校委会探讨审议通过。目前，学校已出台《学校发展三年规划》《学校办学章程》《学校各种制度汇编》《教职工绩效工资考核方案》《教职工岗位聘任实施细则》等校规校纪。老师年度考核、评优晋级、职称兑现、福利待遇等这些关系到教职工切身利益的事情，学校做到了“三公开”即公开工作方案、公开工作过程、公开工作结果，让教职工明明白白，清清晰楚。学校坚持一心一意依靠教职工办学的同时，本着丰富教职工文化生活健全体魄为目的，组织了乒乓球、排球等形式多样有益教职工身心健康的文体活动，这些活动的举办，陶冶了教职工的情操，调整了教职工的身心，为营造同心同德，主动进取，文明健康的校内生活和工作环境做出了我们的努力。学校工会主动落实送暖和、献爱心活动。工会能刚好了解教职工生病住院，直系亲属过世等状况，并刚好慰问。今年共慰问教职工超过30多人次，发放了慰问品，慰问金及福利共计77700多元。“三八”节组织全体老师体检，共计18785元。学校在资金惊慌的状况下，逐年增加教职工的福利待遇。为教职工生活所急，想教职工生活所想，解除教职工后顾之忧。

3.行政管理规范，工作井然有序

学校立足自身实际，发扬传统，着眼将来，确立了“全面贯彻教化方针，全面实施素养教化，全面提高教化质量”的办学理念，形成了“文明，塑身，团结，奋进”的校风；“严谨，敬业，求实，创新”的教风；“勤学，精思，踏实，争优”的学风。本学期对“三风”所蕴含的意义进行了解读，并且利用班队会、政治学习组织师生学习，入心入行。在先进办学理念的指导下，科学制定学校三年发展规划、近期规划和各部门的实施方法、年度自主发展目标。加强对学校发展的专业引领，如年内多次请教督导室专家们到我校就学校如何进行特色发展做了诊断和指导。

4.德育工作扎实，活动丰富多彩

在教书育人、管理育人的基础上，学校加强校内文化建设，把德育教化放在首位。通过养成教化、礼仪教化、法制平安教化、心理健康教化、温馨教室的营造等加强对学生的品德教化。学校结合工作实际，实行多种方式，定期召开班主任例会，做好班主任的培训工作。班主任加强自身学习和探讨，注意分析学生和总结阅历，不断创新工作方式，抓好班集体的建设和学生的教化工作，加大班级考核的力度。通过班级常规管理评比、班级各项活动的评比，综合评价班主任的工作实力，并与考核挂钩。班级管理中，着重加强学生的常规管理，实行好《小学生日常行为规范》，一周一评比，一月一总结，规范学生的行为。发挥少先队阵地作用。少先队大队委每学年初经过竞职选举，组成校级校风检查小组，通过校门轮值检查督促，班级实地检查、（内容包括学生的纪律、公共卫生、个人卫生、出勤、穿着仪表、礼貌用语、两操、公物保管、行为习惯等），把每天检查结果逐日公布在学校的布告栏上。做到每日有检查登记，每周又有小结评比，每月有总结表彰。这样，各中队都不甘落后，各方面力争上进，每月“文明中队”评比热火朝天。学校重视学生心理健康教化，把心理健康课纳入了三至六年级课表，关注关切贫困生、问题生，本年度学校帮助贫困学生6600元，减免早点2160元。多年来，我校学生行为规范合格率为xx0%，学生们都以健康向上、文明勤奋的精神风貌在漂亮的校内里放飞着自己的幻想，走过金色的童年。

5.教学管理科学，常规工作落实

严格执行课程安排，开足开齐上好课程。同时，学校加强对地方课程和校本课程的管理和探讨。我们依据学校资源老师资源，丰富了校本课程内容，编写的《学生应知应会手册》在区级校本教材评比中获一等奖。特殊是在教学常规的管理评价上，制度完善，过程规范。学校、教育处、教研组刚好制定教学工作安排，定期对教学工作进行梳理和总结。教育处定期检查老师的教案，提倡特性化、实效性的教学设计，对不同层次的老师提出了不同的要求：青年老师要求备课重在规范，要写出详案；成熟老师要求备课有新意，在教学改革上有突破。优化教学过程，减轻学生课业负担，严格限制学生作业量。随着多媒体教学设备的普及，我校老师紧紧围绕“打造有效课堂”，努力提高教学艺术，充分利用现在的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽教学手段。教育处将老师的多媒体运用状况纳入到备课和听课过程的评价指标。每学期，通过推门课、过关课、跟踪课、主题探讨课、亮点展示课和骨干老师示范课等形式，不断提高课堂教学效果。提倡校内老师间相互听课，一学期听课总节数不少于15节，听课笔记项目齐全，书写工整，环节清楚，重在反思评课。注意因材施教，加强特长生的培育与后进生的辅导，并建立相应的学困生档案，跟踪了解他们的发展改变，对学生实行多元化评价方式，在区教化局组织的教学质量监测评价中，我校获区直小学“水平测试”综合得分优胜集体。

6.在学校教学资源的应用上，虽然受条件限制，但我们仍旧将现有的资源进行有效利用，使其发挥最大价值，学校现有图书22xx2册，师均达到50册，生均8册。图书达到合理运用、流通。计算机90多台，科学试验仪器、音体美器材配套率基本达到自治区一类校标准。电子备课室专人负责远程教化资源的下载和运用，实现资源共享，有效服务了教学。

7.后勤管理精细，服务保障有力

首先在财务管理上，我们能长期坚持收费公示制。公开收费标准，规范收费程序，坚持开源节流，勤俭办学，进一步完善了物资选购 、领用、借用管理程序。一年来，先后更换学生课桌椅600套，新购进了打印机、速印机、摄像机、照相机、笔记本电脑，为36个班班班配齐电脑、音箱，幼儿园购进13台EVD放像机，增加自然科学试验仪器、体育服装器械等400余件，为幼儿园添置桌面玩具、小型户外玩具器械1xx0多件，现又申请选购 学生用电脑40台，选购 报告正在审批中，此外，为加大平安防范措施，学校新更换了一套16路嵌入式视频监控器，新购了6具干粉灭火器，加固了幼儿园幼儿床铺，更换了幼儿课桌桌面，改造了幼儿园厕所，为幼儿园院内铺设了地毯，全面检修了学校的水电设备，实现平安无隐患。

其次在校产管理上，制定了各种规章制度，各部门的设备、仪器设施实行专人管理，专人负责。学校对全部校产进行登记造册，账物相符。制定了校产维护和损坏赔偿制度，做到有措施，有检查，有落实。

8.在校内环境建设上，在上级教化主管部门的关切支持下，以校安工程为契机，学校幼儿园大楼已破土动工，明年将拆除北楼、西楼，向西扩建60米教学大楼，在硬件上完成校内整体规划。利用每年9月份推普周，大力贯彻《语言文字法》，每周开设一节写字课，强化师生一般话应用和汉字规范化书写训练。开展了创建书香校内系列活动，举办家长学校培训活动，成立家长委员会，建立家长接待和家访制度。家长、社会对学校工作评价满足率达90%。

（二）老师发展水平

1.提高老师师德水平

加强师德建设，是我校老师队伍建设的首要任务。师德建设贯穿学期始末，开展了一系列的师德教化活动。每学期开学初党支部与每位老师签订《师德承诺书》，接受学生、家长和社会的监督，规范自己的施教行为；每学期家长会开展问卷调查活动。通过家长、学生问卷等各种形式，刚好了解老师执行师德规范的状况；以庆建党90周年为契机，开展全体师生参加的唱红歌活动，提高老师师德师风水平。

2.促进老师专业成长

每学年初，对每位老师的任课问题，我们都要一再斟酌，依据每位老师的特长与意愿，都给他们相宜的岗位。学校制定老师专业发展规划，有安排地组织老师制定个人专业发展规划，针对青年老师发展空间大，制定了具体的《青年老师培育安排》，主动选派老师参与上级部门开展的培训活动。今年外派老师到呼市、乌海、包头、东胜、杭后、五原学习达30人次。这些老师回来后，理念得到了提升，都撰写了心得，并对同学科老师进行二次培训。本学期在教研室、进修学校的支配下，组织全体老师倾听了北京小学吉春亚老师和闻名赏识教化专家曾桂安的专题讲座。年初学校邀请进修学校校长王天缨、郝建翼为全校老师做了专业的心理讲座，教化专家针对课改和日常教学中存在的问题以及老师心理素养与老师进行面对面的沟通，帮助老师明确了自身专业发展思路，开阔了教化教学视野。教育处每月组织一次各学科教研，加强老师的业务培训，充分利用远程教化设施，主动组织开展网络教研活动。一学年来，用于老师学习培训经费投入2万余元。

3.扎实推动教化科研

在如何开展教化科研上，我们采纳了“阅历反思”为主线，以“案例探讨”的方法为突破口，激励老师结合教学实践，主动、主动与学生、家长、同事、领导进行沟通沟通，反思自己教学中的“得”与“失”，并结合理论学习，刚好进行总结，开展形式多样的校本探讨，让老师在反思中成长，如开展“三课”竞赛即（创新课、优质课、达标课），专业学问测试、老师基本功大比武、教化教学论文课例评比等。我们成立了老师教科研中心，由分管领导任组长，教科研主任任副组长，在教育处的组织支配下，开展读书活动，专家带徒，校际联谊等老师教研活动，构建了一个立体的校本教研模式。我校以学科组为单位成立的科研小队，抓住教学热点和难点，进行短平快的“小课题”探讨，以研导行。采纳教研与科研携手为载体的课题探讨方法，将解决教学问题、教研活动与课题探讨三者有效地结合起来。每学期组织开展一次质量较高的教学阅历沟通研讨会。本学期在教研室的组织下，与回小、九小、白脑包总校进行了以备课、听课、评课研讨等形式的校际教研活动，通过组织这些活动，老师们相互学习了先进阅历，为提高自身教学业务水平增加了养分。本年度有12位试验老师荣获国家级课题探讨成果一等奖，有3位老师荣获自治区级录像课一等奖，6位老师制作的教化软件分别获自治区一、二、三等奖。8位老师参与市区基本功竞赛分别获奖，送教下乡6人次，各级获奖优秀论文、课例达40多篇。

（三）学生发展水平

1.思想道德素养得到提升

我校在工作中始终坚持德育为首的思想，通过构建学校、家庭、社会通力合作的德育网络，组织开展丰富多彩的德育实践活动，学生形成良好的行为习惯和公民素养。在每学期的期末操行评定中，优良率达到90%以上，

2.文化科学素养得到了发展

我校在教学中能大胆进行改革创新，对学生进行因势利导，充分调动学生学习的主动性和探究的欲望，学生形成了较强的自学实力、动手实力以及分析解决问题的实力，学科成果稳步提升，学生创新思维得到培育。每学期组织一次各科实力测试，各年级各科合格率均达90%以上。本学年，3人获全国“希望杯”数学邀请赛国家级嘉奖，12人获市级嘉奖，4人获全国英语奥林匹克竞赛国家组嘉奖，25人获市级嘉奖。301人获小超人全国中小学生作文书画摄影大赛自治区级嘉奖。

3.特性特长得到了培育

课内要打好基础，课外要培育特长。为了实现这一目标，学校有活跃的以体育与文艺为主的爱好小组，并开展常常性的活动，有组织、有辅导。在开好校运会的基础上，开展了踢毽子、跳绳、拔河竞赛。体育组老师依据学生的身心特征编了一套武术操《中华魂》，每天大课间活动进行，大课间除了仔细做好学校自编操、国颁操、眼保健操外，在班主任、体育委员的组织下还开展了形式各样、内容丰富的活动项目，确保了学生每天体育熬炼不少于一小时。重视学生体育熬炼习惯的培育和用眼卫生的保健，建立《学生体质健康标准》测试报告书制度。音体美老师注意培育学生艺体基本素养，各种爱好小组活动规范有序，主动组织学生参与各级竞赛。有近400名学生在今年教化系统组织的艺体节活动中获奖。能常常组织学生开展公益劳动和社会实践活动，在全校范围内营造深厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，十月份举办科技节，共收到小制作20xx多件，科技小报xx00多份。

（四）自主发展水平

1.学校管理

学校科学地实施了科研兴校、名师兴校、学习兴校的发展战略，努力打造教化品牌，在全体教职工的不懈努力下，形成了以和谐为基础，以科研为先导，以创新为灵魂，以艺术为特色，充溢人文关怀的发展模式。特殊是党建工作创先争优，扎实开展“三亮三提三评三创“特色活动,构建温馨党支部。本年度在教化系统开展的各类竞赛活动中频频获奖：临河区教化系统先进党支部；临河区教化系统校内艺术节先进集体；全国教化科学“十一五”规划课题《信息技术环境下多元教与学方式有效融入日常教学的探讨》子课题《整体优化教学改革试验探讨》，荣获区级教化探讨成果二等奖；六年级水平测试获区直小学综合得分优胜集体；校本教材《学生应知应会手册》在校本教材评比中荣获区级壹等奖；临河区小学青年老师基本功竞赛优秀组织奖；临河区中小学生国学经典诵读大赛优秀表演奖；20xx年第八届小超人全国中小学生作文书画摄影大赛内蒙古地区活动中获“全区作文教学优秀组织奖”；临河区教化系统第十二届体育节中小学乒乓球赛区直小学男子组其次名，女子组第四名；临河区红歌永伴我成长“万客乐”杯其次届青少年才艺大赛优秀组织奖；临河区第六届教职工乒乓球竞赛小学组男子团体第一名；教化系统“创先争优在行动”主题征文和演讲竞赛中荣获优秀组织奖；临河区迎“七一”暨园丁奖反腐倡廉学问竞赛集体三等奖；全市建党90周年“中华魂”颂歌献给党学问竞赛优秀组织奖；

2、德育管理

德育管理在去年创建“温馨班集体”、“垃圾回收站”活动成果的基础上，今年进行了巩固和推动。通过这两个创新活动开展与培育，涌现出大批主动上进的好少年、优秀少先队员。最令我们欣慰的是校内里干净整齐，不文明现象少了，做好事的现象多了。科技教化形成特色，师生科技意识强，承办科技现场会，开展科技创新节系列活动等方面成果显著。圆满承办了内蒙古20xx年青少年科学调查体验活动启动仪式暨全市“交通运输杯”迎“六一”少年儿童科普演讲竞赛现场会，同时向与会人员开放了三个科技展室，开展了主题为“珍爱生命之水节水小试验活动”、“真爱生命之水讲座活动”、“英特尔求知安排节能减排主题汇报活动”，韦市长陪伴内蒙古洪宴主席等领导参观了一小科技活动系列展厅，并对科技作品展示和节水试验等四项活动赐予了高度的评价。邀请专家对我校学生进行科技创意辅导，开展了欢乐科普大篷车进校内活动，多次参与了科协组织的系列活动。学校被授予市级20xx年青少年科技教化示范校荣誉称号。四（1）班的陈佳鹏获全市科技制作一等奖并推选参与全国科技创新竞赛。

3.教学管理

近年来，学校教学管理坚持走“立足岗位大练兵，深化研训促发展”之路，明确相识到老师培训教化科研是争创“名师、名校”系统工程的重中之重。所以学校在“基于岗位、基于问题、基于老师发展的需求方面大力弘扬真抓实干的作风，将岗位练兵与课题探讨有效结合，传承精华，敢于创新，不断超越，在老师队伍培育与建设和科研教研的深度探讨中形成特色，形成文化，铸就品牌，推动学校教化教学质量强势发展。在新课程理念指导下，我们的校本研训遵循的基本流程是：明确研训目标，确定研训主题，创新研训形式，改进教学行为。在这一流程基础上。我们重点做到研训形式多样化,研训内容实际化，丰富了校本研训工作，让老师在个人与群体反思以及同伴互助的合作中，实现专业水平综合素养的提升。借助校本培训的有效方式，使得校级教研制度化，校际教研常常化，将探讨与课堂教学紧密结合，从而形成长效机制，成为学校师资培训和科研工作的一大亮点和可持续发展的特色项目。20xx年我校试验五年之久的小学语文整体改革取得显著成效，其科研成果已在全市小学推广。20xx年，我校以此为驱动又进行各项课题试验，目前2个课题已获国家级优秀成果奖，3个市级课题已结题，1个国家级课题正在试验中。在强化课题探讨同时，以做好课题成果的总结推广工作，不断丰富校内网站“科研”栏目，创办《起点》校报，编辑出版校本教材《蒙养之光》《欢乐读写》《学生应知应会手册》等。学校荣获市级首批教科研先进集体。

（五）存在的问题及改进措施：

比照教化局发展性督导评估的指标，我们看到了不少成果，但在自主发展的道路上，我们还有困难和问题摆在面前，我们必需重视，加速整改。总结了一下，主要有以下几点值得探讨：

1、进一步锤炼老师队伍。在培训、激励、评价、管理制度上，接着探究有利于老师成长的途径和方法，打造出一小老师品牌。

2、进一步改善优化办学条件。

3、学校特色需进一步扎实、凸显。

4、宣扬不够，加强宣扬力度。

一年来取得的成果属于过去，展望将来我们豪情满怀。面对20xx年，我们将更加努力，与时俱进，开创临河一小新的辉煌。

学校督导评估自查报告4

一、学校基本状况

我校现有6个教学班，121名学生，班容量符合国家标准，现有老师16名，从学历结构看，高校本科学历5人，大专学历8人，中专学历3人。从老师专业技术结构看，小学高级老师8人，小学一级老师8人。35岁以下的老师11人，35-45岁的老师4人，46岁以上老师1人。老师全部参与接着教化培训，老师一般话合格率100%。我校在上级部门的正确领导下，始终坚持以教学工作为中心，以科学发展观为指导，仔细贯彻党的教化方针，以新课改为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，大力推动素养教化，全面提高教化教学质量，取得了良好成果，得到了学生家长、社会的普遍关注和赞誉。

二、评估方法及自评结果：

首先，我们仔细学习了教化局下发的《河北省关于实施义务教化阶段教学评估的通知》及《河北省义务教化阶段教学评估实施方案》，明确《通知》要求，把这次学校教学评估和老师教学评估看作是进一步加强教学管理，提高老师专业发展水平，增加学校实施和建设新课程实力，全面深化素养教化改革的重要工作。其次，成立了教学评估领导小组，由校长任组长，教育主任为副组长，成员由教研组长及各年级班主任组成。学校在做好老师教学评估的基础上，主动地做好学校的自我评估，评估工作做到每年一次。同时使学校的自我评估成为学校民主、科学管理、共谋学校发展的过程。

学校教学评估方法：

（1）学校教学评估领导小组依据义务教化阶段学校教学评估标准的内容，逐条进行自我评估，总结已有的阅历，找出存在的问题。

（2）通过老师大会进行学校自评结果报告；

（3）让学校每一位老师了解学校教学评估的详细内容，并通过教研组等方式广泛征求老师的看法、建议；

学校评估结果状况如下：

评估指标：教学管理24分课程管理18分教学条件18分校本研修17分评价探讨12分总分89分综合评价为基本达标

老师教学评估方法：

（1）召开全体老师大会，仔细学习《河北省义务教化阶段教学评估实施方案》、依据《老师评估细则》，老师比照《细则》逐条进行自我评估。

（2）教研组通过日常教学工作，课堂视察，教研活动进行互评。

（3）学校评估小组通过听课，查看学生作业，质量检测成果，对老师的课堂教学进行评估。

（4）学校通过查看老师个人业务档案，对每位老师做出客观公正的评价。

老师评估结果：

评出优秀2人，占参评老师总数的12.5%，良好13名，占参评老师总数的81.3%，合格老师1人，占参评老师总数的6.3%

三、学校教学评估自评结果分析：

（一）教学管理

1、管理实力（自评：6分）

（1）学校领导：校长1人，专科学历，小学高级老师职称。教育主任1人，中师学历。

（2）学校领导有较强的开拓创新精神，能带领全体老师努力拼搏，开拓进取，主动推动素养教化，实施新课改，以创新教化、课堂教学改革为突破口，全面实施素养教化，学校成果连续几年在镇质量检测中名列前茅，毕业班成果在全区名列前茅。

（3）校长站在教学第一线，重视教学工作，学校各项工作都为教学第一线服务，始终坚持校长服务于老师，老师服务于学生，一切服务于教学的办学思想，贯彻于学校教化教学的每一个环节。建立了以校长为组长，教育主任、教研组长、骨干老师组成的教学领导小组。校长亲临教学第一线，深化到教研组、班级听课；参与说课、评课活动，指导教学工作。校长每学期听课不少于40节。

2、管理目标（自评：4分）：

学校全面贯彻国家的教化方针，坚持以教学为中心，扎实推动素养教化，开齐、开全、开好国家课程和地方课程，学校要求任何班级不能以任何理由，让文化课占用音、体、美、信息技术等课程的时间，学校制定了《校本教研制度实施方案》，充分发挥教研组长的作用，不断提高老师的专业水平。教学成果较为突出，社会信誉逐年提高。

3、管理机制（自评：6分）：

我校结合实际，建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强学校内部各项工作的科学管理，坚持德、智、体、美、劳全面发展，对学校的授课安排、备课、上课、批改、辅导、复习、成果评定等项规章制度均按《学校章程》严格要求，严格管理，实行教研组长管理负责制，明确职责和目标，既有分工，又有合作，确保教学安排有效的落实。

4、教务管理（自评:3.5分）:

（1）加强学校各个功能教室及仪器设备的管理和运用,严格各室管理,合理运用教化资源,做到:有安排、有支配、有记录。

（2）学校管理制度齐全，对老师的德、能、勤、绩等方面有具体的量化考核细则，每学年以计分方式对老师的整体工作状况进行考评，每学期各年级进行学生座谈会、沟通会，刚好反馈教化教学中的问题，并制定措施主动改进。

5、学生管理（自评：4.5分）：

学校每月不定期召开全体老师会、校会，利用每周一升旗仪式，国旗下讲话，加强对学生的教化和管理，定期对学生进行法制教化、平安教化、爱国主义教化、国防教化和八荣八耻、主题月活动教化，定期实行学生活动。

（二）课程管理

1、实施方案（自评2.5分）：

学校每学年依据教化部课程实施方案和河北省义务教化阶段课程安排及本校的实际状况，开学前一周，制定出课程支配表和详细实施方案。

2、课程实施（自评：11分）：

（1）学校严格执行国家新课程安排，开齐课程，开足课时，无随意增减课程和课时现象，严格执行课程安排，严格作息时间，保证每天的两操时间和一小时的课外活动时间，组织学生开展了有意义的课间集体活动。促进了学生身心健康发展。

3、课程评价（自评：4.5分）：

学校按时为学生订齐、订足上级要求的各种教材，要求老师按教学进度、安排上好每一节课，不定期对老师落实课程安排状况进行检查，按课程标准刚好进行评价，发觉问题刚好进行解决，进一步完善，以保证课程的有效实施

四、教学条件

1、老师队伍建设（自评：6.5分）:

全部一线任课老师学历全部达标，其中专科及以上学历老师13名，一般话达标率100%，老师的教学评估优秀率达14%，无不合格老师。多年来，学校老师学风浓，教风正，爱岗敬业，主动进取。涌现出了一个个成果突出的骨干老师。

2、经费保障（自评：4.5分）：

学校有教学经费的保障措施，能满意课程资源开发，教学设施配备，教学资源、老师培训、外出学习等经费须要，多次派老师外出参观学习，开阔老师的视野，解决教学中疑难困惑，把取得的真经带回来加以推广和运用，提高了全体老师的理论水平和教学实力。

3、教学设施（自评：3.5分）:

学校设有微机室、试验室、图书室，虽然我们的试验室是兼用的，单在各功能教室的运用上，学校严格要求老师按课程表上课，提高功能教室的利用率；图书按时借阅，提高图书运用率，让学生依据自己的爱好和爱好，有选择地阅读，调动了学生阅读的主动性。增加了学生的阅读量，拓宽了学生的视野，丰富了学生业余文化学问，整体阅读水平有了很大提高。

4、教学资料（自评：3.5分）：

学校刚好为老师订购学科课程《标准》及各种参考用书；购买教学所需的教具，试验材料、多媒体课件、磁带、光盘等，能够满意教学的实际需求。

五、校本研修

1、研修安排（自评：3.5分）:

学校制定了《老师学习制度》《嘉奖方法》《学校老师教学评估方法》，制定校本研修规划，其目的是激励老师不断提高专业水平和理论水平。

2、组织建设（自评：3.5分）：

学校成立了以校长为组长的领导小组，明确校长、教育主任职责，教研组长实行聘任制，聘期一年。教研组长每周组织学科组教研活动，学校统一支配时间、地点、专人负责记录；将每周所讲内容、重点难点及下周可预见的问题进行研讨，取长补短。

3、制度建设（自评：4.5分）：

学校制定了校本学习制度，领导听课兼课制度及教研活动制度，保证了教研活动时间，学校每周支配了不少于3小时的教研活动时间。

4教学探讨（自评：3分）：

学校利用多种方式的教材培训，通过教研活动探讨教材和学生，聚焦课堂教学，落实三位目标。进行课堂视察，课后研讨、和跟进探讨。

5、主题探讨（自评：2.5分）：

采纳理论学习，课例探讨、连环跟进探讨方式对教材实施中带有普遍性问题进行主题探讨。

六、评价探讨

1、教学考察（自评：2.5分）：

学校制定了课堂教学评价标准，建立了教学考查制度，老师间相互听课每学期达15节以上，学校实行每学期每人一课活动。

2、老师评价（自评：2.5分）：

学校建立多方位的评价制度，有评价标准，建立完善的老师教学评估制度，有评估方案，每年填写教学评估报告书，

3、学生评价，（自评：2.5分）

建立了学生发展的综合评价体系和综合素养评价，建立多样化的学问与技能的考察方法，有学生的评价方案和考试试卷分析。

4、命题探讨（自评：2分）

加强与新课程基础学问的命题探讨，保持命题与新课程要求的一样性，不出偏题怪题，发挥考试对教学改进，促进新课程实施的作用，

5、质量评价（自评：2.5分）

把学生的全面发展作为办学质量的重要指标，学生成果逐年提高，有各学科考试成果单及抽测成果和质量分析。

七、存在问题与不足

1、校本教研活动还不够常态化。

2、校本课程开发工作做得不够好。

3、综合实践活动课程开展，缺少过程性的资料。

4、心理健康教化工作有待加强。

5、老师教学评估工作还需规范、全面、客观。

6、学生平常测评工作机制不健全。

八、改进措施

1、进一步加强校本研修工作的力度，除每学期的老师教学大赛外，还要开展常常性的校本教研活动，使之常态化。

2、加强综合实践活动课程的指导，上好活动课，并留意积累过程性资料。

3、重视校本课程开发与实施工作，在调研的基础上开发受学生和学生家长欢迎的、具有本地特色、本校特色的校本课程。

4、开设心理询问室，开展心理询问活动。

5、健全老师教学评估机制，采纳多元化评教方式。

6、建立学生平常测评制度，积累丰富的学生平常测评资料。

学校督导评估自查报告5

我校创办于19xx年，是一所历史悠久、文化底蕴深厚、办学特色显明的六年制公办小学。1981年被省教化厅首批确定为省级试验小学，xx年年9月合并南校区。xx年年，政府投资x万，新建占地面积x平方米的东校区，目前正在建设当中。现西校区占地面积x平方米，建筑面积x平方米，拥有四幢教学楼、行政楼、综合楼、体育馆，现有x个教学班，x名学生。教职工x人，其中专任老师x人，35周岁以下x人，占x%，大专及以上学历x人，占x%，本科及以上学历x人在达到教学大纲及教材的基本要求的基础上，适当加大难度。我们激励学生在达到本层次的教学目标以后，依据详细状况，选择高一层次的教学目标进行达标学习，用不断递进的分层目标来引导和要求学生。允许他们以各自相宜的速度进程推动自己的学习，并激励学生由较低层次向较高层次的学习目标推动。在学生各自达成目标的过程中，有意识地帮助各层次学生，特殊是帮助学困生体验胜利的欢乐，使之以学为乐，积“小成”为“大成”。变更传统的终结性评价方式，采纳形成性评价，强化激励机制，上学期特殊设立了学生进步奖，使部分学习成果较差的学生在取得进步之后能得到学校的表扬嘉奖，取得较好的效果。在学生中全面推行“优点工程”，强化优点，淡化缺点，重在激励。

4、体育卫生工作。

仔细实施《学生体质健康标准》，领导重视，加强管理，开足上好体育课，体育器材，设施基本能满意教学须要，体育成果及格率达98%以上。

定期开展健康教化讲座、宣扬，常常对学生进行心理询问教化，使学生身心健康发展。

建立卫生保健制度，加强卫生保健的宣扬和教化，坚持“两课、两操、两活动”，定期进行体育测试登记，体育合格率达95%以上，组织乒乓球、蓝球爱好小组，定期开展活动。每年实行一次校运会或不定期实行单项竞赛活动。每xx组织一次学生体检，健康率达95%以上。

5、美育工作课堂是艺术教化的主渠道，是培育各类人才的主阵地，但是培育人才单靠课堂教学是不够的，还要通过学生的实践，开展各类活动，来启发学生的艺术灵感，提高艺术水平，使艺术教化在课堂外得到延长，使学生在艺术的环境中审美、接爱美、培育美，不断提高学生的美育水平。按教学安排和大纲开足、上好美术、音乐课，有大专学历专任老师，设有综合教研组，定期开展教研活动，有工作安排、总结。其他学科寓美育于教学之中，在课堂教学中感受美，教学器材基本满意教学须要，有老师电子琴一架、风琴三架，加强教学管理，定期检查教学常规，抽查学生学习状况。因地制宜开展文化艺术活动，如：

开展元旦师生书画展，文艺晚会，“争当合格小公民”演讲竞赛，“庆国庆歌咏竞赛”等。有供学生观赏的音像资料，定期组织学生欣赏使学生受到美的熏陶，定期举办艺术专题讲座，提高学生的审美实力。

6、常规管理学校规章制度比较完整规范，可操作性强，有较好的约束力，在详细实施过程中不断修改完善。各部门职责分明，分工详细，团结协作，利用星期日例会，沟通一周工作，互通有无，促使全校工作井然有序，有条不紊。贯彻《蔺河小学老师综合考评方案（试行）》，注意过程评价，平常检查记载，期末综合考评，考评做到量化、客观、公允、公开，考评结果与评优、评先挂钩，与职称评聘挂钩。学籍管理科学合理，严格做到义务教化阶段不留级，按规定办理入学，转学、休学、复学、借读手续，管理制度健全，档案资料完整、规范，义教卡登录完整。文书档案，分门别类，专柜存放，专人负责。制定《财产管理制度》并组织实施，建立物资选购 申报制度，规范校产管理，严防校产流失，基本上做到件件校产有责任人，期初、期末定期检查登记，平常抽查，按谁运用，谁负责原则，责任到人，严格执行财务制度，帐目清晰，定期审核，在校务公开栏公布。加强对学生进行课间管理，学生纪律卫生督导队负责学生的遵纪，文明卫生等检查，配有专职门卫，杜绝学生违法及严峻违纪事务的发生，校内秩序井然，为教化教学工作供应了良好的环境。

学校督导评估自查报告6

学校体育卫生工作是全面实行党的素养教化方针不行或缺的重要组成部分。体育卫生是锻造青少年健康身心和促进整个民族素养提高的重要工作。近年来，为了进一步实行中心7号文件，我校以强化实行体卫工作两个《条例》为抓手，切实加强体卫工作领导班子建设，建立健全各项规章制度和管理方法，扎扎实实开展各类体育活动。全体师生共同参加熬炼，强身健体，热忱高涨。体育成了学校的一道亮丽风景线。

一、建章立制，强化体卫管理，促进体卫工作良性发展。

学校成立了由校长为组长，教育主任、总务主任、体育老师、生活老师共同参加的体育工作领导班子，将体育卫生工作纳入学校工作整体安排。学校定期召开会议探讨落实体育工作，并把体卫工作业绩列入年终考核内容，定期进行督查，使之步入良性循环、持续发展之路。确保了日常体育教学工作和各项体育活动及训练落实到位，取得了主动的成效。

1、按上级教化部门的规定尽量开足体育卫生课程。小学部的开足率为75%，中学部为60%。

2、仔细落实“每天1小时体育活动”要求。每天利用体育大课间及下午课外活动时间组织学生参与体育活动，参与率为100%。

3、实行“两个体操”、“两个眼保健操”和冬季晨跑制度。每天组织学生做早操与课间操，上、下午第一节课后做眼保健操。到了冬季，则组织初中部的学生进行半小时的长跑。

4、初步建立学生体质健康部分监测与公告制度，每学年对学生的视力状况进行一次监测。

5、切实实行新生查验预防接种证制度，每年的新生入学预防接种证查验率达100%。

二、创建条件，配备体卫老师，完善体卫设施。

1、体卫专职老师奇缺，始终是我们这些边远地区学校的一大问题。近年来，学校新配备了一名体校毕业生为专职的体育老师，并配备了肯定数目的兼职体育教化，以确保体育教学的顺当开展。由于我校属寄宿制学校，各学生寝室都配备了肯定的生活老师，以管理和指导住宿生的生活。此外，各班主任还兼任各班的卫生课老师，主动开展健康教化活动。

2、我校活动场地始终是制约体育活动开展的瓶颈。近几年学校始终不遗余力、想方设法地开拓建设体育场地，加强体育器材设施的配置。与此同时，主动加强卫生设施建设，高标准新建了水冲式厕所一座，学校厕所达标率为80%。全部教室、办公室均按要求优化配置桌凳和日光灯，对教室、办公室全面粉刷，改善教室采光，使课桌凳配备达标率为80%，教室彩光照明率达80%。针对我校体育器材设施不足的状况，学校想方设法主动添置。体育老师依据学校实际主动动脑动手自制一些体育活动器具，体育器材达标率为60%，体育场地达标率为60%，尽最大努力满意学生体育活动的需求。

3、学校全面贯彻卫生工作《条例》，全面加强对学生健康状况的监测。同时切实改善卫生环境，着力提高师生的健康水平。近年来，学校投入相当的资金新建学校食堂，加强食堂卫生管理和食品、饮用水平安保障工作。食堂从业人员定期进行体检，食堂卫生许可证领取率为80%，学校平安用水率为80%。

4、按上级部门要求，努力提高公共体育卫生服务水平。一是每年对在校学生进行了一次健康体检，建立了学生健康档案；二是为全部在校学生购买了校方责任险；三是学校主动协作接受食品卫生监督与服务，接受公共卫生服务；四是学校运动设施与场馆免费向学生及社会开放。

三、全面开展体质健康运动，促进学生身心发展。

1、坚持“健康第一”，创新体育理念。

我们坚持以“健康第一”为指导，仔细落实《新课标》的教化理念。在教学实际中，我们重点抓好课堂教学这一环节，老师按教学安排备好课，设计出最佳的教学方案，充分利用场地和现有的器材，

调动学生的学习和熬炼的主动性和自觉性，严密课堂的组织和管理，特殊是对起始年级新生加强了课堂常规的教化。通过教学实践，我们感到这种方法切实有效，在练习密度、程度、学生驾驭动作的精确性上及课堂的练习气氛都有明显的提高和改善，学生的运动实力和运动水平大有所提高，终身体育的爱好和习惯渐渐养成。

2、强化学生体质健康标准测试。

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生主动进行身体熬炼的教化手段，是学生体质健康的个体评价标准。为顺当完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成果，每学年期初即制定学校《健康标准》达标安排,要求各达标班级仔细开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以班主任为组织者，以任课体育老师为指导，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，主动发动全体学生踊跃参与体育熬炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。每年学生的体质健康达标率中，及格率达70%以上，良好率达30%以上，优秀率达10%以上。

3、学生视力得到有效的爱护。一是每天坚持做眼保健操；二是教室照明度达标；三是定时进行视力检测。学生的视力不良数逐年明显下降。

3、搞活传统体育竞赛活动。

在加强日常体育教学工作的同时，我们非常重视传统体育竞赛活动的开展。我们定期组织“六一”运动会与冬季体育达标动力会。近年来，我校开展了丰富多彩的课余活动和体育小竞赛。学生喜闻乐见的篮球竞赛、拔河竞赛、跳绳踢毽竞赛、广播操竞赛、乒乓球竞赛等。由此，学生的身体素养以及竞技水平逐年提高。近几年，在全体师生主动努力下，我校田径代表队在县中学生田径运动会中屡创佳绩，团体总分名列前茅。

虽然我校的体育工作取得了肯定的成果，但与上级的要求比还有很多工作要做，主要表现在以下几个方面：

1、学校体育场器材还没有完全达标。

2、学校运动场地不足，许多活动开展受到限制。如：缺少跑道、排球场、足球场等。

3、因农村条件制约，学校还没有特地的医务室，缺少专职的医务人员。

4、专职体育老师还非常缺乏，对一些体育苗子的培育还很欠缺。

5、学生的身体素养还是很差，达标率太低。

我们决心在今后的工作中进一步加大贯彻学校体卫工作两个《条例》的力度，主动开创体卫工作新局面，为使我校体卫工作取得更好的成果而努力奋斗。

学校督导评估自查报告7

依据《江苏省义务教化学校办学条件督导标准评定细则》，现将我校的办学条件状况汇报如下：

一、占地面积、建筑面积、体育活动场馆

我校布局合理，铁质校门高大雄伟、校牌醒目，围墙封闭，校标象征意义深远，旗杆、旗台设置规范。

1。占地面积：学校占地面积15600㎡，学生463人，生均33。69㎡，远远高于小学生均18㎡的合格标准；

2。校舍建筑面积：校舍建筑面积3169㎡，生均6。84㎡，高于生均4。5㎡的合格要求，满意学生须要；

3。体育活动场馆：我校拥有平整、适用的操场及200米环行跑道，运动场面积达4180㎡，生均活动面积9。03㎡，符合本次评估标准。

二、图书、仪器设备及试验室、专用教室

1。教学仪器设备齐全：我校的教化装备按《江苏省中小学教化技术装备标准（二类）》配足配齐，达到合格标准。20xx年5月通过了徐州市现代化标准验收。

2。图书资料及阅览室：我校现建有图书室、阅览室，其中图书资料室约86㎡，阅览室约86㎡。学校藏书10380册，数量足，生均22。4册，能够面对学生开放运用；

3。试验室：我校有科学试验室一口，符合标准

4。专用教室：

我校现有仪器室、美术室、音乐室等专用教室及广播室等协助用房一应俱全，专用网络教室1口，有计算机58台，每百名学生达到12。53台；音乐教室配有钢琴，配有适量音响设备、乐器；美术教室1口并有适量教学器材；有体育器材室1口，且器材足够。

三、办学规模、班额

学校属于小班化小学校，有10个班，共有学生463人，其中一年级班额最高为45人。学校办学规模适度，与办学条件相适应，达到标准。

四、老师配备

1。教职工配备：学校有数量足够、结合合理、相对稳定的教职工队伍。学校现有在编老师24人，在岗老师24人，生师比为19。29：1，符合省定编制配备标准，满意教化教学的须要。

2。老师学科结构：学校按教学需求配齐了全部学科老师，能满意开齐开足规定课程教化教学须要。

3。专任老师：全部老师均取得老师资格证。实行老师聘任制，实行教职工岗位综合考评制度，完善了学校各项工作管理制度及教职工激励机制。老师学历、职称机构符合标准，其中小学高级老师达60%，本科学历8人，大专学历11人，高一级学历老师比例达80%；我校杜友玲和吕超成两位老师为新沂市优秀学科老师。

五、平安保障、生活设施：

1。平安保障：学校配备1名专职安保人员，1名兼职安保人员，水电消防等各项平安设施齐全，有平安网络、意外事故网络等，有校内监控设备，摄像头3个。学校平安保障体系健全。达到标准。

2。生活设施：学校能向师生供应平安卫生饮用水——“供电公司专用”饮用水，符合国家标准。将建有水冲设施厕所一座，学生463人，男生241人，男厕蹲位11个；女生222人，女厕蹲位11个。能满意学生课间如厕的须要。学校无寄宿学生。学校无食堂。

六、管理与质量

1。学校管理

我校全面落实《江苏省中小学管理规范》，开齐开足各项规定课程，各项管理制度完善，各项岗位责任明确，各项工作落实到位。学校有良好的校风、教风和学风。达到标准；学校严格根据《义务教化法》的规定，学校建立了学龄前少年人口登记制度，主动组织适龄少年按规定时间就近免试入学，强化学籍管理。不组织分班考试，学生免试就近入学，平行编班，没有分重点班、快慢班、特长班、试验班等，坚持同等教化。学生择校率为7。89%。达到标准；

2。课程安排

严格执行国家课程安排，开足开齐各类课程。除此以外，确定将“花卉栽培”作为我校综合实践课程开发同时作为我校特色来做，并将学校“小足球”作为体育特色扎实推动。

除了主动做好以上两大特色工作外，我校还主动做好其他几项工作：

（1）大力开展“阳光大课间”活动，仔细落实每天1小时“阳光体育”活动。每班每天支配1节40分钟体育课或体育活动课；30分钟大课间，体育艺术“2+1”专项教化活动正常；大课间活动时我们全体老师都是身心开心地和学生一起活动，有效促进了全体师生的身心健康发展，大课间活动已成了我校师生每天的期盼。在大课间活动时，我们还注意突出足球项目，有节奏明快的足球操和花样足球活动等。

（2）深化开展“提倡欢乐读书，争创书香校内”活动，引导学生把学习变成自觉行动。在此活动中学生全员参加，一二年级以浅显的古诗文为主、三四年级以三百千为主、五六年级以中外名著为主。三至六年级学生坚持写读书笔记、出手抄报。为营造书香校内氛围，各班级教室室内都有几个板块的读书栏便于向学生推介作品，张贴学生读后感；室外走廊配有经典读物的展板，为创建书香校内营造了深厚的氛围。

3。学业水平：学校有学生463人，学业合格人数457人，学生学业成果合格率达98。7%。学校参与国家学生体质健康标准测试有学生463人，学生体测合格人数为440人，合格率达95%；学校共有爱好小组3个，参与爱好小组426人，每位学生至少参与一个爱好小组或社团活动，参加率达92%。符合标准。

综上所述，我校在市政府和教化局的关怀和支持下，学校面貌将面貌一新，优化了办学条件，建立并完善了学校系列规章制度，提高了学校管理水平，教化教学质量优良且稳定。我们坚信，学校领导班子会结合实际，有目的、有安排地不断改善办学条件，切实加强教化教学管理，深化推动素养教化，办出我校特色，潼沟小学的明天肯定会阳光绚丽，春色满园！

学校督导评估自查报告8

我校现有在职教职工119人，退休教职工43人，在校学生1036人。教辅、工勤岗位工作人员共计14人，其中财务人员2人，门卫2人，图书阅览室、仪器室、医务室、仓库保管室、水电管理各一人、食堂5人、后勤分管副校长1人，结合我校后勤管理工作实际，我校对后勤工作进行了仔细地自查，自查得分为96分，其中学校食堂管理19分，学生宿舍管理15分