2020-2021年江西省小升初语文真题汇编专题18现代文阅读（原卷版）

2020-2021年江西省小升初语文真题汇编专题18现代文阅读

（原卷版）

学校班别姓名

一、（2021•江西省•南昌市小升初语文真题）阅读短文，完成练习。

一粒种子的承诺（节选）

①1960年，大饥荒犹如洪水猛兽席卷中国大地。袁隆平和他的学生们也同样

面临着饥饿的威胁。

②“我亲眼看见过5个饿舜，一次看到两个人倒在桥下，一次看到两个人倒

在田里，还有一次看到一个人倒在大路旁。”那悲惨的情景，一直刺痛着袁隆平

的心。“不解决吃饭问题不行。这个想法至今仍然牢牢地扎根在我的头脑中。这

是驱使我孜孜不倦地研究提高粮食单产方法的最大动因。”

③1966年6月，“文革”像暴风雨降临，安江农校也被卷入运动的旋涡。袁

隆平和他的两名助手避开喧嚣，忙碌着水稻雄性不育性的研究。

④1968年春天到来了，他们的秧苗经过反复繁殖，已经发展成为两分地的实

验田，秧苗插在7号田里。5月19日，星期天，袁隆平匆匆吃过早餐，骑上自

行车去实验田。来到田边，眼前的景象使他大吃一惊：昨天傍晚还好端端的秧苗，

只过了一夜就全部被拔光了，实验田里布满了乱七八糟的脚印。天哪，经过两年

多努力，流了多少汗水，用捡来的几根秧苗培育出来的这些实验材料，却遭到了

灭顶之灾！袁隆平只觉得脑子里“轰”地一声,浑身发抖，两眼发直。实验材料

被毁，杂交稻的研究难道就这样被断送掉？在泥地里呆坐了许久，他回过神来，

忍着悲愤，走进烂泥巴田里，深一脚浅一脚地寻找劫后余生的秧苗。在田填边的

污泥里，他发现了半埋着的五根秧苗，就连泥带根把它们抱回家，插在试验盆里，

悉心照料。沉重的打击，丝毫没有动摇袁隆平继续从事杂交水稻研究的决心。

⑤1971年春，湖南省农科院成立杂交稻研究协作组，袁隆平被调到协作组工

作，主持湖南和全国的杂交水稻协作研究。1976年，杂交水稻开始迅速在全国

大面积推广，他因此成为在世界上成功利用水稻杂种优势第一人。如今，杂交水

稻研究已经过“两系法”，进入到“超级杂交稻”阶段。亩产量先后完成700公

斤、800公斤的指标,向900公斤突破。

⑥袁隆平算了一笔账：“全国4.5亿亩的水稻种植面积，如果每年推广种超

级稻1亿亩，每亩就算增产150公斤的话，一年就可以增产150亿公斤呐。这相

当于中国一个中等省的全年粮食产量，可以供养4000万人口哩！”

⑦几年前，美国经济学家布朗发出了“未来谁来养活中国”的疑问，引起世

界性的恐慌。袁隆平以自己的研究成果，乐观而且自信地回答了这个问题：依靠

科技进步和国人的努力，中国人完全有能力养活自己！

1.请运用恰当的方法理解下列词语的意思。

(1)孜孜不倦：一

(2)劫后余生：_____________________________________________________

2.阅读短文，抓住主要人物和主要事件，简要概括文章内容。

文章写了袁隆平_____________________________________________________

3.查找资料能帮助我们深入理解文章内容，进而了解人物形象。例如，要弄明白

第④段中画线部分内容的意思，以下最需要查找的一项资料是()

A.关于布朗发出的“未来谁来养活中国”的相关资料。

B.关于大饥荒犹如洪水猛兽席卷中国大地的相关资料。

C.关于秧苗的来历以及秧苗反复培育繁殖的相关资料。

D.关于当时的实验田秧苗被拔光遭到破坏的相关资料。

4.下面是三位同学阅读了第④自然段后做的批注，你认为最恰当的一项是

()

A.“浑身发抖，两眼发直”是对袁隆平动作的描写，表现出他悲伤的心情。

B.“连泥带根把它们抱回家”中的“抱”字用得好，写出了袁隆平对劫后余生的

秧苗十分珍惜。

C.“沉重的打击，丝毫没有动摇袁隆平继续从事杂交水稻研究的决心”，告诉我

们袁隆平爱做研究。

5.第⑥自然段中袁隆平用数据表达出自己的观点，即

二、（2020•江西省-景德镇市小升初语文真题）现代文阅读。

①黑板上赫然写着：学杂费97.5元。他盯着这个数字，口袋里的手攥（zua

n）着的那张皱巴巴的50元钱已被手里的汗浸湿了。他不得不一步一回头地向校

门口走去……

②他坐在自家堂屋的门槛上，母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父

亲坟头唠叨：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他

记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的……

③“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，

读书有什么好……”话还没说完，母亲已给了他一耳光！他抬起头，只见母亲嚼

着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然间，她问：“是不是钱不够？”他还能说

什么呢？母亲明白了。

④打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了屋。母亲说：“娃，你等着！”他

惊愕（”地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。一会儿，母亲提着一

个盖着红布的篮子走了出来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好

话，你成绩不是最好的吗？"他一把搂住母亲，呜呜地哭了。

⑤他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报名而奇怪。忽然看见一个

身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏

出50元钱放在红布上。

⑥老师惊异地揭开红布一一

⑦啊？！一篮白生生的鸡蛋！

⑧老师拿着他的录取通知书，看着这50元钱和一篮鸡蛋一一

⑨愕然无语T

1.请给短文加个合适的标题：

2.请用简洁的语言概括短文的主要内容。

3.第①段中的“盯”和“攥”两个动作表明了什么？

4.第③段中最能体现母亲理解儿子良苦用心的是哪一句话？请在文中用

“”画出来。

5.“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”这句话中“呜呜地哭”表达了他怎样的心情?

6.文章结尾用“愕然无语•”写出了老师怎样的心情？如果老师当面说出自己的想

法，他会怎么说？

三、(2020•江西省•九江市济阳区小升初语文真题)现代文阅读。

野菊花开

①我爱菊，尤爱野菊。时值野菊怒放的深秋，我来到了大山深处的一所小学

教书。那盛开的野菊花金灿灿的，分明有大把阳光在里头，给校园周边镶了一道

金边。

②开学不久，坐在教室最后的小女孩杨平引起了我的注意。她蓬松着乱发,

眼圈发黑，可听起课来，一双大大的眼睛却总是那么专注。她每天都在上课铃响

后才进校，而放学又是第一个跑出校园。

③当地政府为边远贫困地区的孩子免费提供了“营养加餐”。用餐时，孩子们无

不欢呼雀跃，恰似一群快活的小精灵。我仿佛看到了那嗷嗷待哺的羔羊，那张着

嘴等候妈妈喂食的小鸟,那()

④一天中午，几个孩子神秘兮兮地凑到我身边，告诉我杨平怪怪的，每天都

不吃加餐，把鸡蛋和牛奶藏在书包里。“为什么呀？”我惊讶地问。“不知道。她

什么都不说」她的同桌抢着回答。这到底是怎么回事？我心里打了个结。

⑤第二天，我不露声色地观察，果然发现杨平把鸡蛋和牛奶塞进书包里了。

我走过去，关切地问：“杨平，你怎么不吃呢？“老师，我不想吃。”那声音很轻，

轻得仿佛只有她自己才能听得到。“是真心话吗？”“我追问。她抿着嘴，摇着头，

没有言语，泪珠却在眼眶里打转。

⑥放学后，我决定到杨平家去家访。来到她家门前，透过门缝，我看到一幅

令人揪心的画面：一个瘦小的身躯蹲在土灶前、不停地向灶孔里添着柴草，一股

股浓烟直往外冒。她一边用小手揉着眼睛，一边把对准灶孔“扑、扑”地吹着。

火苗升腾后，她才侧身在板凳上飞快地写起作业来。

⑦我连忙推门进去，杨平搬来板凳，请我坐下。我轻轻地问：“你爸爸妈妈

呢？“爸爸到地里干活去了，妈妈在睡觉。”杨平回答。“睡觉？“我不解地问。

“妈妈瘫痪了，长年躺在床上。”小杨平的话让我针扎般地难受。此时，我心中

的“结”已解开了八九分。我心疼地说：“你把鸡蛋和牛奶带回来是……”小杨

平含着泪说：“妈妈很难每天吃上一个鸡蛋喝上一杯牛奶，所以我……”听到这

儿，我鼻子酸酸的，一把将杨平搂在了怀里。

⑧走在回校的路上，我的心里好似打翻了五味瓶。“我不想吃”这句话说得

很轻，可实际挺沉重的，它久久地萦绕在我的耳边。

⑨走着走着，忽然，我远远望见校园周边正在吐艳的野菊，它是那样的灿烂

芬芳。

1.联系上下文解释下列词语的意思。

①欢呼雀跃：.

②萦绕：__________________________________________________________________

2.仿照第③自然段中画“”的部分，在括号里把句子补充完整。

3.用“”画出第②段中描写小女孩外貌的语句，联系上下文谈谈她是个怎

样的孩子？

4.找出第⑥自然段中描写小女孩添柴草时的一系列动词，说说这样写有什么好

处？

5.“，我不想吃，，这句话说得很轻，可实际挺沉重的。”“这句话很轻”指的是

_________________________________可实际挺沉重的"指的又是

6.短文最后一段在文中的作用是（）。

A.总结全文B.承上启下C.呼应开头

7.本文为什么以“野菊花”为题？联系上下文，谈谈你的理解。

四、（2020•江西省•南昌市南师附小小升初语文真题）阅读短文，回答问题。

当时实在年纪小

当时实在年纪小，妈妈，你不要以为它是真的。

六岁，妈妈牵着我走过小镇上唯一的街。经过了“向阳红”水果店。漂亮的

大香蕉大摸大样躺在柜子里，弯弯的，金黄金黄，像一个个小月亮，每天，妈妈

会松开牵着的手，放我冲过去，陷在一堆月亮里转花了眼睛，最后总有一个属于

我。这回，妈妈头不抬手不松，是不是没有看见我的小月亮？身体往后仰，扭啊

扭，妈妈的手更用劲了。那天是月底，香蕉是从一个很远的叫做巴拿马的地方运

来的，很贵。妈妈强拉着小人儿一路跌跌撞撞，拐弯了，看不见“向阳红”了，

小月亮在心底摇摇晃晃，碎了。

回到家，突然嗡着泪轻轻易易地吐出这三个很重很重的字：“我一一想一一

死。”妈妈大惊：“你想好了？"我认认真真点头。妈妈不再说话，脸上挂满伤心，

低着头在水池边拣小白菜。暮色像滴在毛边纸上的水渍慢慢渗进屋里。

饭香菜香结伴飘出时，爸爸下班了，托着一只大苹果，大得，满满盖住一手

掌心，一点一点近我的鼻尖。红苹果刹那挡住了小月亮，

我抱着它，笑倚如花，小白牙在暮色里闪闪发光，奔向在炉边盛菜的妈妈，

“小刀在哪里，在哪里？”

大了一点点的时候，突然在一天里做了两件自以为是罪不容数的大坏事。那

是在乡下做客，穿着好看的红皮鞋，独个儿坐着，在屋边晒太阳，隔壁毛奶奶的

大竹匾里摊满了淡巧克力色的菜干，在正午旺旺的阳光里发出叫人心神不定的味

道。咸菜干的滋味一抽一抽涌上来了，鲜鲜的，比话梅有嚼头，想啊想啊，顶好

抓一大把放在嘴里一根一根嚼。坐在咸菜匾旁，念头一上来了，就和在米缸边上

散步的小老鼠没区别了，受不了了，勇敢冲呵，抓了一大把慌慌张张带翻了整张

匾，毛奶奶的声音像打雷，吓得我末路狂奔，手绢掉出来也不要了。

老太太会揪着我的手绢去告状，爸妈会被我羞死掉，还有喜欢的新老师，她

想让我做语文大科的课代表。我是小偷，躲到远远的晒谷场，恐惧还是如影相随，

潮水一样涌来。

好久，看见毛家的儿子在场上踏黄豆，乡下人说用脚踏过的黄豆做出来豆腐

才香。突然，我不顾惜自己的红皮鞋，奋勇冲过去，在一大堆黄豆上大踩特踩，

豆子四溅。那个小伙子呆一呆，马上涨红脸凶巴巴叫：“走开，走开，走开！”

妈妈正好找来，一眼看见我一塌糊涂的新皮鞋，“你在做什么？"那边，拄

着拐杖的毛奶奶也一步步包抄过来了。

不好，不好，整个世界在眼里“轰”地倒下，撒开脚丫子跑，跑，一口气跑

到小河边。那时小河的水很清很清，可以看见小鱼儿吐泡泡。呆呆地站着，为自

己做的“坏事”担心害怕，决心不再回去见人。阳光还是好得要命，心呼呼地跳，

突然想做条小鱼儿，在水里无忧无虑地甩尾巴……

幸亏小河很浅，只淹到一个塌鼻子的小女孩的肩上……水里不大好玩，水草

缠得我发腻。岸上，油菜花和紫云英开得正起劲。

结果，妈妈一点也没骂我，帮我洗了一个舒舒服服的澡，换上暖烘烘的干衣

服，小红鞋晾在满是阳光的大窗台上。

那天夜里她把我搂在怀里，身体颤抖了许久，告诉我生我时妈妈有多痛，她

一直想让我成为一个好孩子，健康，快乐。妈妈的眼泪一滴滴流到我的脸上。一

滴滴淌成一条小河。

从此不敢也不会再有那个念头。

那条清清浅浅的小河，解开了一个小女孩的死结。

1.“当时实在年纪小，妈妈，你不要以为它是真的”中的“它”指的是什么？

2.文中加点的词“罪不容赦”是什么意思？在文中具体指什么？请结合短文内容

解释。

3.文中的小女孩一一“我”给你留下了怎样的印象？请结合文本举例说明。

4.文中画横线的句子描写了景物，它和“我”当时的心情有什么联系吗？试着联

系上文理解，并写下来。

5.文章结尾处写“那条清清浅浅的小河，解开了一个小女孩的死结”，“那条清清

浅浅的小河”指什么？这样写有什么好处？

五、（2020•江西省•南昌市西湖区小升初语文真题）现代文阅读。

失败的反义词只是成功吗？

今天的语文课，蔡老师让我们做同义词与反义词的练习，我们都觉得太简单,

有点心不在焉。老师说：“你们未必都懂，不相信，我出个词一一失败

我们都哑言失笑，拿这种词考我们，岂不是浪费时间吗？老师说：“我猜你

们大多数想的答案是胜利或成功，我没说错吧？”大家点了点头。

蔡老师停顿片刻，说：“我认为，从语文的角度来说，失败的反义词是成功

还有胜利，但是，在人生中，失败的反义词还有别的。”还有别的？还能有什么

呢？我们的注意力一下子被吸引住了。老师笑了，他说：“是不是觉得有点奇怪？

因为你们从来没有认真思考过这个问题。”

我们全神贯注地听老师解说：“一提到失败，大家就会反向想到那些胜利者

或成功人士，比如汉高祖刘邦、美国总统奥巴马、科学家爱因斯坦和居里夫人、

大文豪莎士比亚和泰戈尔、体育明星姚明和刘翔……他们用英明睿智创造了辉煌

的人生，用获得了的成就，是令人佩服的成功者，是

不折不扣的胜利者，你们认为他们成功的秘诀是什么？”

同学们争先恐后地说：''勤奋”"自强不息”“志向高远"''坚韧不拔”……

蔡老师做了个暂停的手势，话锋一转：“你们说得都对，但是大家有没有想

过，在现实中，像上面提到的这些人一样努力，甚至奋斗一生的大有人在，但你

们并不知道他们的名字，为什么？因为他们并没有取得辉煌的成就，当然就不能

称作成功者，可是他们默默耕耘、勤奋向上的精神，同样令人尊敬，像这样的人

可能一辈子都在平凡的岗位上工作；还有一些人志向远大，并为此努力奋发，但

是结果未必如其所愿。我想，这些人绝不是失败者，因为他们并不是在碌碌无为

中虚度此生。”

最后，蔡老师语重心长地说：“我认为，在人生中，失败的反义词除了胜利

和成功之外，还有很多，比如努力、奋斗、拼搏、向上等等，只要和积极向上意

思接近的词都可以成为失败的反义词，只要能保持一颗乐观进取的心，你就会与

成功同在！”

同学们若有所思，蔡老师的精辟论道让同学们终身受益一一在人生中，失败

的反义词不只是成功。

1.根据提示，依次写出学生们上课时神态动作变化的四字词语。

心不在焉一一（）一一（）一一（）一一（）

2.判断正误，对的打“2”,错的打“X

（1）“拿这种词考我们，岂不是浪费时间吗？”与“是不是觉得有点奇怪？”都

是反问句。（）

（2）没有取得辉煌的成就的人，可以说就是失败者。（）

（3）具有默默耕耘、勤奋向上的精神的人，虽然不能称作成功者，但是同样令

人尊敬。（）

（4）文中出现的两处省略号的作用都是表示省略。（）

（5）“语重心长”的意思是语气很重，意味深长。（）

（6）文中出现两处破折号的作用都表示意思转折。（）

3.在横线上填上合适的词语•，使意思完整。

他们用创造了的人生，用获得了的

成就。

4.用简要的语言概括文章的主要内容。

5.你认为蔡老师的教学好在哪？说明理由。

六、（2020•江西省•萍乡市湘东区小升初语文真题）现代文阅读。

别了，我爱的中国

郑振铎

①别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐

渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了，我看着许多亲友挥着帽子口挥着手

□说着□□再见口再见□我听着鞭炮叫辛嘿啪啪地响着，我的眼眶涧湿了，我的眼

泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动。

②船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂

着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。

③两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕

阳之下，浪褥像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。

④别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

⑤我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。

许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，

战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！

⑥然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、

我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别

了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当

中来!

⑦当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬

挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有

被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去

驱逐它们，毁灭它们！

⑧这是我的誓言！

⑨___________________________________________________________

1.在第①段的口内填入合适的标点符号。

2.写出下列词语的反义词。

毁灭（)勇猛（)伟大

)

3.第③段画线句运用了的修辞手法，这样写的好处是一

4.文章的第④〜⑧自然段写—

5.作者离开中国的原因是________________________________________________

6.这篇文章情感浓烈，作者运用了哪些抒发情感的方式呢？

7.好的结尾可以增强文章的感染力，令人回味无穷。请你根据文章给第⑨段补上

一个合适的结尾，填在文中横线上。

七、（2020•江西省-上饶市小升初语文真题）现代文阅读。

边城（节选）

边城所在一年中最热闹的日子，是端午、中秋和过年。三个节日过去三五十

年前如何洋（xingxing）奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍

能成为那地方居民最有意义的几个日子。

端午日，当地妇女小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。

任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午十一点钟左右，全茶炯人就吃了午饭，

把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒（ddodao）锁了门，全家出城到河边

看划（huahua）船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站

在税关门口与各个码头上看。

河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官

税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早

有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练

习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，

船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。

每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手

每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹

着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多

坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬镶舞把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水

手调理下桨节拍。

一船快慢不得不靠鼓声，每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人

呐喊助威,便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓,牛皋水擒杨幺时也是水战擂鼓。

凡把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红，一块小银牌，不拘缠挂到

船上某一个人头上去，皆显出这一船合作的光荣。好(haohao)事的军人，且

当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。

1.用“\”画去文中多音字不恰当的读音。

2.把双重否定句“一船快慢不得不靠鼓声”改写成肯定句。

3.“鼓声如雷鸣”这一句话运用了的修辞手法，生动形象地写出了

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

4.龙船和一般的船只比有什么不同？在文中用“—”画出来。

5.节选的文字主要写什么？其中详写的是什么？略写的是什么？

6.同学们，请写出端午节你的家乡的习俗。

八、（2020•江西省・上饶市信州区小升初语文真题）现代文阅读。

①每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这

里，总看到座无虚席的场面，在这紧张繁忙的生活里，坚持阅读是难能可贵的。

所以，在我看来，这里的每一个人，都体现着一定的修养。

②北方冬天雪大，雪一下，麻烦就随之而来。从天寒地冻的室外进入室内，

脏雪马上就会化作污水，人走过的地方，会留下两行黑乎乎的脚印。

③正是一个雪天，我走进阅览室。屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，

竟紧张地盯着我，手操托布，如临大故。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正

跟在我的身后，猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那

行脚印。在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。

④我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚

正在恶作剧式的涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进

进出出的人后面，擦了再擦。渐渐地，她已满头大汗。

⑤不知过了多久，人才渐渐坐定了，擦地女工也得以有机会喘口气、歇一歇，

但就在这时，那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看来看,似乎想进来，

但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，

他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路

的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大

衣……最后我终于看到了他的双脚一一男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。

他一走动，塑料袋就会发出“沙、沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的

地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工，站在那

里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，看他静静地关好门离开。而当她再

次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。

⑥这个下雪的周日里，让我再次认识了“修养”这个词。我想，修养并不是

一个人比别人多读了几本书，更应该是在一个人举手投足的细节中体现。

1.请给短文拟个合适的题目：

2.填空：文中第①段中的“修养”是指,第⑥段中的“修养”是指

3.用简练的语言概括短文的主要内容。

4.文中第⑤段说“那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他

放好水，慢慢离开阅览室”。请联系上下文揣摩女工此时的心理，把她的心理活

动描写出来。

5.什么是“修养”？请用“”画出作者的观点。请你联系生活实际，谈谈

对此的认识。

九、（2020•江西省-上饶市玉山县小升初语文真题）现代文阅读。

巴学园的“试胆量”游戏

①校长对大家说：“要是晚上到九品佛寺院里进行‘试胆量'游戏，哪位同

学愿意当鬼呀？请举手！”于是立刻就有六七个男孩争着要当鬼。

②当天傍晚，大家都在学校里集合以后，那些装鬼的小朋友带上按照各自想

象亲手做成的鬼衣服到九品佛寺院里藏起来了。临走时口里还嚷着：“你们等着

挨吓吧……”

③剩下来的三十几名同学，便每五人分成一组，各组稍错开点时间，陆续从

学校出发，要到九品佛寺院和墓地里转一圈，然后再回到学校来。这样做的目的，

借用校长的解释就是：“这次'试胆量'游戏，就是看你们胆大到什么程度。如

果谁半路上害怕了，尽可以回来，没关系的。”

④大家都很兴奋，喊喊喳喳地走出了校门。又过了一会儿，好不容易才轮到

了小豆豆她们那个小组。同学们心里都在嘀咕：“虽然老师说过，不到九品佛寺

院里鬼是不会出来的，但那鬼真的不会在半路上出现吗？

⑤她们哆哆嗦嗦地一步挨一步地走着，好不容易蹭到了能看见哼哈二将的寺

院门口。尽管天上有月亮，夜幕下的寺院看上去还是一团漆黑。小豆豆在心里盘

算着，那鬼保准在墓地等着呢，还是回去为妙。其他同学呢？稍有风吹草动，她

们就“哎呀”一声大喊起来；脚下一踩上什么软绵绵的东西，马上就嚷：“鬼来

啦！到最后，甚至连手拉手的伙伴也怀疑成“该不是鬼吧？”“咱们还是赶紧回

去吧！”组里不知是谁带着哭声喊道。此刻，小豆豆暗自庆幸：""

⑥回到学校一看，前面的几组也都回来了，大家这才明白，因为害怕，几乎

都没有到坟地去。

⑦过了一会儿，一个头上缠着白布的男孩被一位老师领进来了，嘴里还“呜

呜”地哭着。这个男孩是装鬼的，一直蹲在坟地里等大家，可是等了好半天也没

见一个人影，他自己却渐渐地害怕起来,终于哭着从坟地里跑了出来。不多会儿，

又有一个“鬼”和一个男孩哭着回来了。原来是装鬼的这个男孩看到有人走入坟

地，正想跳出去叫一声:“我是鬼！”结果却刚好和跑进来的那个孩子撞了个满怀，

两个人都吓了一大艮竟，再加上撞得很疼，就“呜呜”地哭着一起跑回来了。大家

都觉得这事怪有意思的，同时又因为恐惧心理已一扫而光，便哈哈地笑了起来。

就在这时，用报纸套在头上装鬼的小豆豆同班的右田同学回来了，口里还在抱怨

大家：“太不像话啦！我还一直在等你们哪！”说完，便咯吱咯吱地挠起了被蚊子

叮得发痒的胳膊和大腿。

⑧看到这情景，不知谁说了一句：“鬼还怕蚊子咬呢!

⑨听到这句话，大家哄地笑开了。五年级班主任丸山老师说：“好了，我干

脆把剩下的‘鬼'都带回来吧！”

⑩丸山老师说着就出去了。不一会儿工夫，就把那些“鬼”全都带回来了，

他们有的正惴惴不安地在路灯下东张西望，有的由于害怕已经跑回家去了。

⑪从这天夜里以后，巴学园的学生们再也不怕鬼了。因为大家都知道了：那

鬼自己也吓得胆战心惊呢！

(选自日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，有删改)

1.文中说“好不容易蹭到了能看见哼哈二将……”，从“蹭”字可以看出

()

A.同学们被哼哈二将吓着了，所以走得慢。

B.同学们走得非常累，所以步子迈得很小。

C.同学们不太喜欢这个游戏，走得不情愿。

D.同学们害怕突然遇到鬼，走得小心翼翼。

2.读第⑤段，联系上下文想一想，小豆豆会暗自庆幸什么呢？写在文中的横线上。

3.请按事情发展顺序概括出故事的主要内容。

4.短文的第①段提到“六七个男孩争着要当鬼”，而到第⑦段具体写到了其中的

一些人哭着回来的样子。作者这样写有什么好处？

5.巴学园的校长用“试胆量”游戏来教育学生，联系全文以及自己的生活实际,

你觉得这样的办法有哪些好处？

十、（2020•江西省•宜春市丰城市小升初语文真题）现代文阅读。

如果麦子没有考验

上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实

累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已

经很久很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出他

来。农夫趋前向，上帝请安，说：“仁慈的上帝呀！终于来了。这五十年来，我

没有一天停止祈祷，企盼着您的降临，终于来了。”

上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？”

“我总是在祈求风谓卿财，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震,

不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”

农夫说。

农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，

只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能

给我一年的时间？”

上帝说：“好吧！明年如你所愿

第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾

害，麦穗比平常多了一倍，农夫,等待收获的那一天。

到了收获的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里（果然竟然）没有结

出一粒麦子。

农夫找到了上帝，问道：”上帝，这是怎么回事，是不是搞错了？”

上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能

了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗

忠是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如

果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”

1.在文中第6段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。

2.联系上下文解释“风调雨顺”的意思。

3.划去文中括号里不恰当的词语。

4.下面这段话应加在第（）段和第（）段之间。

上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫和鸟雀，我

创造的是不能如人所愿的世界。”

5.仿照文中画“”的句子，注意带点的词语，把下面的句子补写具体。

对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，,，，它们可以

唤醒人内在的灵魂。

6.结合短文，把下面的句子补充完整。

①如果麦子避开了考验，就o

②如果上帝没有满足农夫的愿望，o

7.这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请在文中找出回答。

8.读了本文后，你明白了什么？

十一、（2020•江西省•宜春市高安市小升初语文真题）阅读下面文章，完成下

列小题。

温暖的劈柴

肖复兴

①那一年，父亲病故，我从北大荒回到北京，还不到三十岁，也还没有结婚。

那时候，我没有意识到母亲已经老了。那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得

家狭窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以让自己散

心，也能够让自己成材，便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。母

亲从来不说什么，由着我的性子，没笼头的马驹子似的到处散逛，在她的眼里,

孩子的事，甭管什么事，总是大的。

②都说年轻时不懂得爱情，其实，年轻时最不懂得的是父母。

③那时候，我在一所中学里当老师，有一次，放寒假了，我没有想到有时间

了，可以在家里多陪陪已经老迈的母亲，相反觉得好不容易放假了，打开了笼子

的鸟，还不使劲儿地飞，便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。

④回来的那天，到家已经是晚上了。推门进屋，屋里黑洞洞的，没亮灯。正

纳闷，听见一个老爷子的声音：“是复兴回来了吧？”然后听见火柴噌噌响了好

几声，大概是返潮，终于一闪一闪的，点亮了炉膛里的劈柴。正是冬天，我才感

到屋里一股冷飕飕的寒气。

⑤说话的是邻居赵大爷，年龄比母亲还要大几岁，身板很结实。我摸到开关，

打开了电灯，才看见母亲蜷缩在床上的被子里。赵大爷对我说：“你妈两天没出

门了，我担心她一人在家别出什么事，进你家一看，老太太感冒躺在床上起不来

了，炉子也灭了，这么冷的天，人哪儿受得了呀。这不赶紧找劈柴生火，连灯都

没顾得上开。”

⑥炉火很快就生着了，火苗噌噌往上蹿，屋子里暖和了起来，被子里的母亲

也稍稍舒展了腰身。赵大爷一身的灰和劈柴渣儿,母亲对我说，多亏了你赵大爷。

我连忙谢他，他说街里街坊的，谢什么呀，快给你妈做饭吧。母亲连连摆手，说

嘴里一点儿味儿没有，不想吃，让我先坐壶开水。我往水壶里灌好水坐在炉子上，

回过头看了一眼瘦弱的母亲，心里充满愧疚。

⑦赵大爷出门前，回头对我说：“你要不先到我家拿点儿劈柴去，你家的劈

柴没有了，我刚才找了半天，才找出一点儿，刚刚够点着火炉子，明天火要是又

灭了，你没的使。”

⑧我跟着他走到他家，他抱来满满一怀劈柴放到我的怀里，送我走出他家院

门的时候，对我说了这么一句话，如今三十多年过去了，我还清晰地记得。他说:

“复兴呀，原来孔圣人说：父母在，不远游。现在别说是你们年轻人了，就是搁

谁也做不到，但改一个字，父母老，不远游，还是应该能做到的。”

⑨那天的晚上，没有星星，天很黑，很冷。走在回家的夜路上，耳边老响着

赵大爷的这句话。心里很惭愧，怀里的劈柴很沉，但很暖。

1.通读全文，说说标题“温暖的劈柴”中的“温暖”的含义。

2.分析选文第④段中画线句子的作用？

3.选文中第⑥、第⑨段画线的两个句子分别写出了“我”怎样的心理?

4.结合文章具体内容，分析赵大爷的人物形象。

5.请结合生活实际，谈谈你对“父母老，不远游”的理解。

十二、（2020•江西省•宜春市靖安县小升初语文真题）现代文阅读。

玫瑰的力量

①在我餐桌的花瓶里，总会绽开着一朵艳丽的玫瑰。

②几年前的地震灾难使我失去了亲人，失去了工作，极度的伤痛让我整日以

泪洗面。我只好靠乞讨维持生活。

③一天傍晚，天色渐渐暗下来，我像往常一样偎依在一个角落里，等待着路

人的施舍。“叔叔，送你一枝花吧！”“啊？”我抬起头，只见一位天使般的小姑

娘举着一朵艳丽的玫瑰花，冲我嫣然一笑。这可真是出乎意料！

④我接过她手中的花，带着久违的幸福感回到家。把玫瑰花插到花瓶中，我

仔细端详着：饱满的花瓣层层包裹，深红的颜色格外亮眼，淡雅的花香给压抑了

很久的房间带来生机。我的眼前又浮现出小姑娘的模样：亮亮的眼睛，淡淡的笑

容，浅浅的酒窝，甜甜的声音。我自言自语：“只有这样的小姑娘才配得上这么

美丽的玫瑰！”此时的我，心里暖暖的。

⑤带着难得的好心情，我突然感觉到这么漂亮的玫瑰怎么能放在如此杂乱的

房间里呢？我开始清理房间的杂物，把桌子擦干净，铺上一块崭新的桌布，再把

所有的物品摆放整齐。一小时，两小时……屋子终于窗明几净，一尘不染了。因

为有了这朵玫瑰花的映射，整个房间变得温馨起来！一时间，我忘记了自己身在

何处，心情舒畅极了。

⑥转身的瞬间，突然看到镜中的我：蓬头垢面，胡子拉磴，衣衫褴褛。哎，

年纪轻轻的，怎么变成了这副模样？现在的我如何待在整洁的房间里与精美的玫

瑰相伴呢？我决定给自己做个“大扫除”！洗澡，换衣，刮胡子……再照镜子，

一张年轻帅气的脸出现在镜子中！面对镜子中的我，我质问自己：“你和别人有

什么区别？明明有着年轻人的体力和精力，为什么要去当乞丐呢？难道真的没有

勇气去挑战生活的困难吗？”羞愧之情油然而生。

⑦我再次环顾房间，又看到那朵流露出勃勃生机的玫瑰。“叔叔，送你一枝

花吧！"小姑娘甜美的声音回荡在耳畔。她送来的不只是一抹色彩，一缕芳香，

更是一个希望和一股力量。我当下决定：要靠双手去劳动，去创造属于自己的生

活！

⑧第二天，我就四处应聘，很快就找到了工作。心中盛开的玫瑰花始终激励

着我不懈努力。现在，我已经成为著名的企业老板。我从心底感谢那位小姑娘,

感谢那朵带给我力量的玫瑰花，使我从小小的改变走向成功。

⑨至今，我的餐桌上始终摆放着一枝玫瑰花。因为我不只是喜欢它的色彩和

芳香，更需要它给予我源源不断的力量。

1.概括短文的主要内容。

2.短文第④自然段中画横线的语句描写了“小姑娘”（）

A.容貌漂亮，声音甜美

B.心地善良，声音甜美

C.待人真诚，助人为乐

3.短文多次描写玫瑰花的样子，这样写的好处是（）

A.说明玫瑰花色彩越来越艳丽，香气越来越浓。

B.只是为了表现作者的心情一次比一次好。

C.突出玫瑰花使作者一次又一次从小小的改变慢慢走向成功。

4.短文在叙述中采用的方法是（）

A.顺叙B.倒叙C.插叙

5.短文的开头和结尾在表达上的特点是（）

A.借物喻人B.设置悬念C.虚实结合D.首尾呼应

6.在短文第③〜⑥自然段中摘录表示“我”心情变化的短语。

）一心里暖暖的f（))

7.联系短文内容，谈谈你对第⑨自然段的理解。

十三、（2020•江西省・宜春市袁州区小升初语文真题）现代文阅读。

百家饭

汪涛

我小时候很顽皮，人家爱叫我“小猴”。有一次爬树，快爬到高高的树顶了，

脚下一闪，幸亏后背的衣服挂在枯枝上，才没掉下来。大人们见我倒挂在半空中，

吓得赶紧到树下用手接我。而我偏不往下掉，于是几个大人上树把我救了下来，

大人们吓得脸都变色了，我却一点儿事也没有，回到地上，照样又去玩儿了。有

一次，我跟小同伴们追着玩儿。许多孩子在我后面穷追不舍，我没命地狂奔，一

不小心冲进了一个未加盖的粪坑。幸好这粪坑刚清理不久，我才幸免于难，但下

半身已是臭气熏天了。我妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次才罢手。按农家的习

惯说法，孩子掉到粪池里得除灾驱邪，办法是吃“百家饭”。几十名孩子被大人

们发动起来，分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食。乡亲们知道是讨百

家饭，不管家境如何，多少都要给一点儿，什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、

蚕豆……反正只要是粮食，什么都行。乞讨的人家越多越好,其数不限于一百家，

不到一百家或超出一百家都没关系。

孩子们去乞讨，大人们便动手在我家门口的空地上搭起了一个露天的大锅台。

这锅台很简单，三块大石头中间搁口大锅。等孩子们全回来了，把所有乞讨来的

粮食淘洗干净，放在大锅里，切上肉丁、火腿丝，还放上盐。配料够讲究的，目

的是要让大家把饭全吃光。孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在

锅旁了。平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训斥的，这时大人们却鼓励孩子

们敲，使劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪。

不时地从饭锅里透出一阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开,

那真叫好看，绿豆是绿莹莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红

彤彤的……因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水。来

吃百家饭的人是越多越好，一律围着锅台站在露天里。人人都放开肚皮吃，直到

吃得锅底朝天为止。孩子们不等锅底朝天，小肚皮早吃得滚圆滚圆，裤带一松再

松，裤腰滑到了大腿根。

奶奶和妈妈见吃光了饭，脸上放射出喜悦的红光，大概是庆幸我消灾消难了。

尽管我只遇到一次吃百家饭，留给我的记忆却相当深刻。我估计，百家饭不容易

吃到，是因为掉进粪坑的人毕竟太少了。

1.从文中我们可以了解到：“百家饭”的意思是,“百家饭”

的作用是O

2.“我”小时候很顽皮，从文中哪些事情可以看出？请用简洁的语言概括出来。

3.请将做“百家饭”的过程补充完整。

乞讨粮食一一（）一一（）一一（）一一敲饭碗，盼饭熟一一

（）

4.文中有一段话描写了煮熟的百家饭的诱人，请用横线画下来。作者是怎么写出

百家饭的诱人的？

5.“我”只遇到一次吃百家饭，为什么留给“我”的记忆仍然相当深刻？（）

A.百家饭的味道香喷喷的。

B.百家饭里藏着奶奶和妈妈对“我”的关心。

C.煮食百家饭的过程体现了浓浓的乡土情。

D.以上说法兼而有之

6.随着时光的流逝，像“百家饭”这样的传统习俗，有的变淡了，有的变模糊

了，有的消失了。对于这个问题，你怎么看？是任其消亡还是加以保护？为什么？

十四、（2020•江西省-宜春市樟树市小升初语文真题）现代文阅读。

时光（节选）

冯骥才

一岁将尽，便进入一种此间特有的情氛中。平日里奔波忙碌，只觉得时间的

紧迫，很难感受到''时光〃的存在。

今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空

间里；室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀

地勾勒出周边的事物。没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣一一思

考。

可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。比如大众俗语中，

把临近年终这几天称作〃年根儿“，多么真切和形象！它叫我们顿时发觉，一棵本

来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。时光竟然这

样的紧迫、拮据与深浓……

一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。不管这些事

情怎样庞杂与艰辛，无奈与突兀。我更想从中找到自己的足痕。从春天落英缤纷

的京都退藏到冬日小雨空濠的雅典德尔菲遗址；从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那

条神奇的蛤蝌堤；从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中；究竟哪

一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去？

我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼

睛正直对着我。目光冷峻锐利，逼视而来。这原是我放在那里的一尊木雕的北宋

天王像。然而此刻他的目光却变得分外有力。它何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的

八百年，锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人？显然，是由于

八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气；他还把一种阳刚正气

和直逼邪恶的精神注入其中。如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震

撼的生命精神却保存下来。

在这里，时光不是分毫不曾消逝吗？

1.词语“究竟”在字典里的解释有：A.结果；原委；B.表示追究。在本文的

意思是,用它另外一个意思写一句话。

2.文中画线句子是一个——句，写出了作者一年里—的状态。

3.文中破折号的作用是（

A.表示意思的转换B.表示插说

C.表示解释说明D.表示加强重点

4.作者为什么说“对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众”？

5.对于时光，作者有什么看法?

6.读了短文，你受到了什么启发?

十五、(2020•江西省-鹰潭市小升初语文真题)现代文阅读。

某日，一位德国朋友到我画室参观，当他看到我挂在墙上的世界地图时，竟

高声地叫起来：“天啊！我从来没有见过这样子的世界地图，是不是画错了？”

我问他原因。“我所见过的世界地图都是德国在中间，为什么你的地图却是

中国居于中间呢？”他回答。

“我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。"我说。随即从书架上抽出

一本美国出版的有关地理的书籍，并翻到世界地图的那一页。

这就更奇怪了为什么这张地图乂是美国在中间呢他似乎不太相信自己

的眼睛

虽然这世界有二百多个国家，有的幅员狭小，有的广袤万里；有的遍地黄沙，

有的二片汰壤:有的天寒地冻，有的四季如春;但是每一个人都认为他自己的国

家在世界上最为重要，并居于中心的位置。我说：“不过也确实如此，我们从自

己的国家出发，绕世界一周之后，不又是回到原来的地方吗？不论我们现在置身

何处，总是来自祖国，我们的眼睛也总是以自己的国家为中心哪！”

1.联系上下文理解词语。

(1)幅员狭小:_____________________________________________________________

(2)随即：_______________________________________________________________

2.文中画“”句子用的修辞手法是。

3.给短文中画横线的部分加上合适的标点符号。

4.德国朋友认为“我”画室里的地图画错了，是因为,后来又惊奇

地发现美国出版的地图是o

5.每一个国家都把自己国家放在世界地图的中间，这样处理的目的是

，这个现象说明的道理是o

6.请写一句你知道的爱国名言。

7.给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。

十六、（2020•江西省-新余市小升初语文真题）现代文阅读。

开在记忆深处的花

①记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、

遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。

②小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣

的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。

③那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的

各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价

格不菲的鱼，一条就需要20加元。

④工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄

发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友

善。

⑤我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”

⑥让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”

⑦我疑惑地说：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，

我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”

他笑着说。

⑧我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西

推销出去，才不会管其他的。在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门

推销那些价格昂贵却难养活的鱼。

⑨我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找

上门来，他才不愿意卖给我们。

⑩于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。”

⑪“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求

比较高，如果鱼缸太小，很容易死的！难道你忍心看一条本来能活多岁的鱼，在

婴儿期就死掉吗？”

⑫没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命

自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。最后，在他

的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里

生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。

⑬从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命,

而不仅仅是让它们吃饱喝足。

⑭开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。

1.以下题目，最不适合做文章题目的是（）

A.《尊重生命》B.《开在记忆深处的花》

C.《鱼的故事》D.《一次买鱼的启示》

2.以下符合“我”在买鱼的过程中心理变化的一项是（）

A.意外---疑惑----震撼B.疑惑----震撼----意外

C.疑惑---意外----震撼D.震撼----疑惑----意外

3.联系上下文理解，“我被他的话深深震撼了”符合文章意思的是

（）

A.因为他是个商人，他的话就是唯利是图的。

B.他的话让“我”感悟到对生命自然而原始的尊重。

C.他只是个商人，可他的话却又是高深的理论。

D.他的话让“我”不觉得在他面前的“我”无比渺小。

4.对“尊重每一个生命”的理解不符合文章意思的是（）

A.尊重每一个生命，就是要让动物吃饱喝足。B.尊重每一个生命，一定要把

动物当人一样。

C.饲养动物要注入情感，要保证它们活得长。D.饲养动物要根据特性，要保

证它们活得好。

5.下面的叙述，不符合文章意思的一项是（）

A.本文把一次买鱼经历中所受到的教育比作“记忆深处的花”，形象生动。

B.本文结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。

C.本文对卖鱼人采用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。

D.“难道你忍心看一条本来能活40年的鱼，在婴儿期就死掉吗？”这个反问句

强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉。

6.联系上下文，第⑦段中，“我疑惑地看向他”中“我”的心里可能在想什么？

7.①读完文章，文中卖鱼青年的故事给你留下怎样的印象？②请联系生活实际谈

谈你的启示。

十七、（2020•江西省-萍乡市小升初语文真题）现代文阅读。

别让人偷走你的梦

①蒙迪•罗伯特上高中时，老师出了一道作文题，让同学们谈谈自己的梦想，

罗伯特兴奋无比地将自己心中蕴藏已久的梦想一一拥有一个牧马场一一详尽地

写出来，足足占据了七八张纸，配有一幅200英亩的牧马场示意图一一有马厩、

跑道、种植园、房屋建筑和场内平面设计图。

②可是，老师并不领他的情，在他的作业上批了个大大的“F”（差），犹如

一盆冷水从天而降。下课后，他满怀迷惑地找到老师，问：“我为什么得‘差‘？"

③老师是个相貌冷峻的中年男子。他平静地看着这个与他一般高的毛头小伙

子，说：“我很欣赏你作文中蕴含的那份执着。但是，对于一个像你这样的孩子

来说，这个理想太不现实，你出身于贫困家庭，要拥有一个牧马场，需要很多钱，

你根本无法实现这些！”老师停了一会儿，接着说：“如果你重做这份作业，确定

一个现实些的目标，我可以考虑给你打分。”

④这个分数一一是罗伯特能否毕业的关键。回家后，他左思右想，不知如何

是好，便问父亲怎么办。父亲说：“你已经不小了，要学会自己拿主意，这对你

是一个重要的决定。