【高中语文】《沁园春+长沙》课件70张+统编版高中语文必修上册

第01课沁园春·长沙导入不同的人对秋有着不同的感受，提到秋你的感受是什么？碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。——《西厢记》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——刘禹锡《秋词》落霞与孤鹜齐飞

，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁》沁园春·雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。回忆诗歌目录知人论世01词的知识02诵读感悟03随堂检测04学习目标1.学习诗歌中情景交融的艺术手法；2.品味精当、形象、极富表现力的语言；3.感受诗人的博大胸怀和革命壮志；树立以天下为己任的责任感；第一部分知人论世一代伟人——毛泽东

毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，军事家，诗人，书法家。了解作者写作背景这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，毛泽东此时也直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已基本确立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。第二部分词的知识词，又称长短句，产生于唐代，流行于宋代。最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以又称为“诗余”。文体知识——词文体知识——词分类:①根据字数多少分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）。中长调按照音节分为上阕(片)、下阕(片)。②根据内容分为__________和__________。豪放派婉约派文体知识——词豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼和辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水、融情于景的，代表词人有柳永、秦观、李清照等。特点：

词有定格，句有定数，字有定声。每首词都有一个曲词名称，叫词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。《沁园春·长沙》里面，“沁园春”就是词牌。相传东汉明帝有个女儿名沁水公主，她的园林名沁园。后来沁园被外戚窦宪仗势夺取。有人作诗吟咏这件事，“沁园春”词牌由此得名。文体知识——词词牌和词的标题的区别：词牌是一首词词调的名称。词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。长沙，作为这首词的标题，揭示这首词的主要内容均与诗人当年在长沙求学时有关。文体知识——词第三部分诵读感悟字词正音百舸（gě）怅（chàng）寥廓（liáo

kuò）峥嵘（zhēng

róng）方遒（qiú）浪遏（è）朗读技巧指导：节拍：是由义脉联系决定的。①四字句，二二式。如：独立／寒秋，湘江／北去但“橘子洲头”，则需三一式，即橘子洲／头②五字句，一四式。如：恰／同学少年（不可读成：恰同／学少年），问／苍茫大地③七字句，二五式。如：粪土／当年万户侯（“粪土”是“以……为粪土”，前后关系不可破坏）④七字句，四三式。如：万类霜天／竞自由⑤八字句，三二三式。如：忆往昔／峥嵘／岁月稠朗读技巧指导：重音：①领起性重读：看、怅、问、恰。②强调性重读：红、尽、碧、争、击、翔、竞、主、峥嵘、挥斥、激扬、粪土、击、遏。呼应：上片“看”字领起的七句，下片“恰”字引发的七句，一气相应，渐快渐高，“竞自由”、“万户侯”须收缩有力。任务：根据指导，边读边标划整首词的节拍和重音。思考1.在朗诵的基础上，请学生们概括词的上、下阕各写了什么，分别找到统领上下阕的关键字词(诗眼)。思考问题？明确：⑴上阕:描绘绚丽多彩的湘江秋景；下阕:抒发慷慨激昂的革命情怀。其中“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”承上启下。⑵上阕的关键词是“看”下阕的关键词是“忆”。起始句：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。时间地点人物事情省阐释在深秋时节，我独自站立在橘子洲头，望着湘江水奔流不息，滔滔北去。（点明了时间、地点和环境。）阔大的时空登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！将进酒李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。水调歌头·明月几时有苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。赏析朗读上阕第二层，然后回答下列问题：一、阐释这一层的意思。二、“看”字领起哪几句？三、这几句描写湘江景色，层次分明，动静相宜，试简要分析。四、体会“万山”“红遍”“层林”“尽染”“漫江”“碧透”“百舸”“争流”等词语的表现力。五、体会这一层的感情色彩。

看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的枫树林，叶子全都像染过一样，红成了一片。湘江的流水，碧绿通透。无数的船只在你追我赶。矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展翅飞翔。活泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生机。一、阐释这一层的意思。

“万山红遍,层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”湘江秋景图二、“看”字领起哪几句？三、这几句描写湘江景色，层次分明，动静相宜，请简要赏析？（一）远近：“万山红遍，层林尽染”是远景，“漫江碧透，百舸争流”是近景；

（二）俯仰：“鹰击长空”是仰视，“鱼翔浅底”是俯视；（三）动静：“万山红遍，层林尽染”“漫江碧透”是静景，“百舸争流”“鹰击长空，鱼翔浅底”是动景。（四）色彩：红、碧四、体会“万山”“红遍”“层林”“尽染”“漫江”“碧透”“百舸”“争流”等词语的表现力。万山：山之多；红遍：红之广；层林：林之高低起伏；尽染：树林经霜变红的程度之深；漫江：江水满溢；碧透：江水清澈；百舸：船之多；争流：争先恐后；“万类霜天竞自由”，是眺望之余一个有力的哲理性的概括，透露出词中写到的枫树、鹰、鱼等，及那些未写出的宇宙间的一切事物，即使是在“寒秋”里，仍在不断地变化着、发展着、斗争着。而且，正是这种变化、发展和斗争，它们才显示出无限的生机和美丽，特别是一个“竞”字，把意境开拓得极为广阔，把“万类”描绘得极富有生命力量，透过这一幅色彩绚丽的画面，联系当时的政治形势，使我们感到强烈的时代气息，想起了风起云涌，如火如荼的革命运动；看到了当时革命者意气风发、斗志昂扬、冲决一切罗网的战斗风貌。五、体会这一层的感情色彩。渲染

渲染，本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。

“渲染”绘画法来自使用的一种纸张，称“宣纸”。在“生宣纸”上绘画时，如果墨汁滴在上面，会瞬间弥漫渗透出自然不规则的淡淡墨汁痕迹，或用毛笔蘸墨在纸上绘画时，笔端在宣纸上停留时间的长短，笔端或笔身接触宣纸的多少，使墨迹能向边缘，产生不同的墨迹扩散效果，这种现象称“渲染”绘画。

诗文中，运用渲染这种表现手法，对文章中环境和人物着意描写、铺叙，以加强气氛，深化主题。

一言以蔽之，渲染，即对事物进行多角度、正面描写、铺叙，追求笔墨酣畅，痛快淋漓。1.试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——《青玉案》贺铸2.日岀江花红似火，春来江水绿如蓝。——（白居易《忆江南》）3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——（《望庐山瀑布》李白）4.燕草碧如丝，秦桑低绿枝。——（《春思》李白）5.白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。——（《咏雪》刘义庆）6.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。——（《敕勒歌》）1、这种蓬勃发展的景色，如果用文中的一句话来概括的话，可以用哪一句话？万类霜天竞自由2、面对这种蓬勃向上的景色以及这么广阔的天地，作者想到了什么呢？提出了一个什么样的问题？问苍茫大地，谁主沉浮？朗读上阕第三层，然后回答问题：

“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”一、阐释这一层的意思。二、这一层采用了什么句式？在词的结构上有什么作用？三、概括上阕的意思。

赏析

面对这壮丽的河山，旷远迷茫的大地，诗人深深地思索，愤激地发问：祖国的命运，到底该由谁来主宰呢？返回怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？阐释这一层的意思？实际上是作者面对一派生机勃勃的世界激起的万端思绪，通过对大自然的盛衰荣枯提出了中国领导权的问题。在对万类生物的关注中融入对自己对人生的积极追求，对国家命运的由衷关怀。在结构上起到承上启下的作用。返回二、这一层采用了什么句式？在词的结构上有什么作用？设问上阕的意思

词的上阕即景抒情，给我们描绘了一幅绚丽多彩、生气勃勃的湘江秋景图，从而产生联想，并即景抒情，提出了苍茫大地谁来主宰的问题，引出了下文的回忆。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，看万山红遍，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？下阕第一层第二层第三层朗读下阕第一层，然后回答问题：

“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”一、阐释这一层的意思。二、体会“忆”“岁月稠”等词语的表现力。赏析携来百侣曾游我和我的同学曾经携手结伴来到这里游玩。忆往昔峥嵘岁月稠

回忆过去，和同学一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。

返回“忆”总起下阕，贯穿下阕，点明下阕写的都是往昔的的事。“峥嵘岁月稠”，把许多不平常的战斗岁月，比喻成连绵起伏的高峻山峰一个接着一个，非常生动、形象地概括了毛泽东同志在长沙时期丰富而又有意义的战斗生活。返回二、体会“忆”“岁月稠”等词语的表现力。朗读下阕第二层，回答下列问题：一、阐释这一层的意思。二、这一层是由哪个字统领的？塑造了怎样的人物形象？三、从这一层中找出谁“主沉浮”？赏析恰同学少年，风华正茂那时，同学们正值青春年少，风采才华正盛。书生意气，挥斥方遒青年学生踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。指点江山评论天下大事。激扬文字用文字来抨击丑恶的现象，赞扬美好的事物。粪土当年万户侯返回把当时的反动势力、权贵一概都视如粪土一般。

“恰”字统领，直贯而下，显得气势磅礴。形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。二、这一层是由哪个字统领的？塑造了怎样的人物形象？这些早期的革命青年具有怎样的精神风貌？青春年少热情奔放才华出众关心国家无畏无惧敢于斗争返回携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?

沁园春·长沙1927写景提出“谁主沉浮？”回答这一问题朗读下阕第三层，然后回答问题：

一、阐释这一层的意思。二、结合整首词，谈谈这一层的深刻含义。三、概括下阕的意思。

赏析曾记否？到中流击水，浪遏飞舟。可曾记得，当年在湘江游泳时，狂风巨浪几乎把飞速行驶的船只阻挡住了，而我们仍迎着风浪，奋勇向前的情景吗？返回这个结尾含义深刻，既和上阕“谁主沉浮”相呼应，又使下阕中的“峥嵘岁月稠”得到具体的表现。毛泽东和他的战友们“到中流击水”，有着非常强烈的象征意义：中国社会正处在革命的风口浪尖上，“谁主沉浮”的问题严峻地摆在中国劳动人民和一切共产党人面前，要敢于斗争，敢于胜利，勇为革命的中流砥柱。只有在革命的大风大浪中力挽狂澜、奋勇前进，才能掌握祖国命运，在时代的洪流中冲破滔天的巨浪，把中国革命的航船引向胜利的彼岸。这是诗人自己的志向和抱负，也是对昔日战友和一切同志的勉励和期望。返回二、结合整首词，谈谈这一层的深刻含义。下阕的意思

词的下阕，回忆往昔峥嵘岁月，表现了毛泽东和青年时代的战友们为了改造旧中国英勇奋斗、无所畏惧的革命斗争精神，形象而又含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。提示整体理解

概括这首词的中心思想及主要艺术特色。中心思想

作品通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命生活的回忆，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。返回提示艺术特色借景抒情？寓情于景？情景交融？直抒胸臆？情景

借景抒情，在这种抒情方式中，景物是描写的实体，作者的思想感情没有直接外露，读者只有品味、咀嚼、挖掘特定景物的内蕴时，才会感悟出诗人寄托在此景此物背后所蕴涵的情思。是将情感寄托在景物中，只有景，间接含蓄。1.长风几万里，吹度玉门关。李白《关山月》2.鸟宿池边树，僧敲月下门。贾岛《题李凝幽居》3.近水楼台先得月，向阳花木易为春。苏麟《断句》4.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜牧《江南春》5.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。王安石《泊船瓜洲》6.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫《绝句》7.千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元《江雪》8.山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。白居易《忆江南词三首》9.水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。高骈《山亭夏日》

寓情于景，在这种抒情方式中，客观景物明显地涂染上了作者浓郁的感情色彩。只有景，间接含蓄1、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。——张籍《秋思》2、乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》3、风里落花谁是主？思悠悠。——李璟《摊破浣溪沙·手卷真珠上玉钩》4、相思谩然自苦，算云烟、过眼总成空。——戴复古《木兰花慢·莺啼啼不尽》5、君自故乡来，应知故乡事。——王维《杂诗三首·其二》6、鸿雁来时，无限思量。——晏殊《诉衷情·芙蓉金菊斗馨香》7、二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。——孟云卿《寒食》8、泪湿罗衣脂粉满。四叠阳关，唱到千千遍。——李清照《蝶恋花·泪湿罗衣脂粉满》9、可惜一片清歌，都付与黄昏。——黄孝迈《湘春夜月·近清明》

情景交融，将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，既有景又有情，直接抒发。内心的感情和客观的景物相互融合在一起。一般指文艺作品中对景物的描写与抒发作者的感情紧密联系在一起。

直抒胸臆，直率地抒发自己的思想感情。1.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白《南陵别儿童入京》。2.各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。——陈元靓《事林广记·警世格言》。3.别人笑我太痴颠，我笑他人看不穿。——唐寅《桃花庵歌》。4.草木有本心，何求美人折！——张九龄《感遇十二首·其一》。5.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》。6.无意苦争春，一任群芳妒。——陆游《卜算子·咏梅》。7.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！——李白《梦游天姥吟留别》。8.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同《狱中题壁》。9.衣沾不足惜，但使愿无违。——陶渊明《归园田居》。

2010年，中国经济总量超过日本稳居世界第二。对世界经济增长的年均贡献率为18%左右，仅次于美国居世界第二，2010年，中国GDP为6.09万亿美元，美国为14.99万亿美元，日本为5.76万亿美元。到了2022年，中国GDP总量为18.15万亿美元，仍然是世界第二大经济体，按照全国人口计算，人均GDP达到1.27万美元。美国GDP总量为25.47万亿美元。世界各大机构纷纷预测，中国将在2035年前超过美国，成为世界第一大经济体。联系现实2017年10月18日，习近平总书记在党的十九大报告中作出重大判断“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”新时代

中美贸易战于2018年7月在时任美国总统特朗普执政期间开始,最终导致对约5500亿美元的中国商品和1850亿美元的美国商品征收关税。从2018年起，美国政府就开始限制中国芯片产业的发展。其中包括了对华为实施的芯片禁令和限制中国中芯国际获得EUV等先进芯片制造设备等举措。在美国对华为的芯片禁令方面，2019年5月，美国商务部将华为列入实体清单，要求美国企业与华为进行业务往来时需要取得特别许可。这导致了华为采购美国芯片出现了困难，进而影响了华为的手机和通讯设备生产和供应。在限制中国中芯国际获得EUV等先进芯片制造设备方面，美国同样采取了严厉的措施。2020年，美国政府阻止荷兰ASML公司出口EUV芯片制造设备给中芯国际，导致中芯国际无法生产这个高端芯片。中美贸易战1、中国的经济实力、科技实力和综合国力将大大跃升，经济总量和城乡居民人均收入将上一个新的大台阶。关键核心技术将实现重大突破，进入创新型国家前列；2、基本实现新型工业化、信息化、城镇化和农业现代化，建设现代化经济体系；