生物必修第一章2节细胞多样性和统一性教案_第1页
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文档简介

12上，为学生提供不同的生物材料，让学生用镜去观察、比较，可以增加对细胞多样性的感性认识，让学生从中理解细胞的多样性和统一性。通过原核细胞和真核细胞的介绍， 细胞学说建立的过程体现了科学探究的过程，学生初步具有收料的能力，课前可安排学生从不同的收集细胞学说建立的资料，结合的资料，进行分析整理。上让 七、安排：2第一实验：使 教师：，这是课前10分钟制作好的所有已选材料的临时装片并显微投影出来的。你们希望了解不同生物的细胞是什么样的吗？请自己动手吧。多展示学习目标，强调重难点。然后展示探究的第一个问题，显微镜的使用步骤和要求?已经布置学生们课前预习了探究一：显微镜的使用步骤和要求?教师：大家这些问题很好，看得出课前认真预习了。那么今天主要来解决这些问题。多展示实验使用显微镜观察几种细胞的目的要求、材料用具。重点讲解实验原理，强调显微镜的规范使用。置学生进行探究实验，六人一组，分工合作。并让学生在做实验的过程中思考讨论所在学生分组实验的过程中教师巡回观察指导。(课堂 果，教师展示结果比较好的实验组，总结相关知识。教师归纳镜的使用步骤：对光→放置装片→使镜筒下降→使镜筒上升→在低倍镜下观察清楚后→将要用镜观察的部位移至视野→转动转换器换镜→观察并用细准焦螺旋调焦。设计意图：通过引导，学生能深入实验原理，有利于掌握操作要领；通过提出探究思考题，注重了试验的探索性；通过学生亲自动手完成实验操作过程，解决了中讨论问题，从中找到了成就感，对生物学的学习大有提高。这时进一步提出问题：如何制作（多细胞构成的制作步骤？（在载玻片上滴一滴清水→用双面刀片在叶的上表皮一个小方块→用镊子撕取与材料中的表皮→放在载玻片上的清水中展开→盖上盖玻片。可能的已经学习了使用显微镜观察几种细胞，那么，生物界到底有几种细胞呢？在下一节课一起来学习原核细胞和真核细胞以及细胞学说的建立过程。这节课后大家可以先2第一实验：使用显微镜观察几种细倍镜——用镜观察本节课的使用显微镜观察几种细胞是上重要的学生必做的实验，学生分组实验并合作探究，在老师的引导下完成教学重点内容——显微镜的使用步骤和要求，并通过亲身第二细胞的多样性和统一多展示探究思考题。Xkb1.com类设计意图：通过提出探究思考题，解决了学生预习过程中遇到的，从中找到了成就感，对生物学的学习大有提高。这时进一步提出问题：由原核细胞构成的原核生物会表现什学生观察P9，以蓝藻为例说明原核生物一些基本特征。蓝 课前各个学组都从不同的方面，收集整理了许多相关的资料，现在 维萨里→比夏→马基→

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