教师随笔中班拥抱作用

1/1教师随笔中班拥抱的作用爱是什么，爱就是陪陪、亲亲、夸夸、抱抱，赐予孩子渴望的这些爱的表达方式，我们的爱才会顺畅传递。要教育好儿童，首先要了解儿童。老师常常拥抱孩子，让孩子感受到来自老师的爱；伴侣间常常拥抱，让孩子们感受到伴侣之间的友情；父母多抱抱孩子，让孩子感受到来自父母的亲情。下面是随笔网我整理的《老师随笔中班拥抱的作用》，欢迎阅读。

老师随笔中班拥抱的作用【第一篇】：拥抱的魅力

嘟嘟是开学以后才插到我班的，她在班里年龄略小，个子也小。她来的第一天就抓了几个小伴侣，老师也被她抓。她抓人的动作快速，让人防不胜防。嘟嘟的父母多次向被抓的小伴侣家长赔礼，我也很惭愧没能看好嘟嘟。我认真观看嘟嘟的言行，发觉她的自我爱护意识和防备心理特殊强，在幼儿园稍不如意就抓人。

我分析，或许这是她来到一个生疏环境的本能反应。假如是这样，那么我们应当给她营造一个爱的环境，让她有平安感，以消退她的戒备之心。该怎么做呢？我又一次认真地观看了嘟嘟，发觉她还是比较情愿和同伴交往的。于是，每天早上来园时，我让小伴侣一一和她拥抱、握手，平常多邀请她一起嬉戏。嘟嘟特别兴奋，也主动张开双臂拥抱小伴侣。这个方法特别奏效，嘟嘟抓人的现象削减了。

对于比较特殊的幼儿，我们往往简单急躁，只会一味指责。事实上，孩子的行为背后肯定是有缘由的，我们只要认真地观看、了解，冷静地分析，然后实行合适的教育策略，就会取得好的教育效果。这件事让我进一步熟悉到，要教育好儿童，首先要了解儿童。

老师随笔中班拥抱的作用【其次篇】：老师，抱抱

一个新的学期即将开头，我心里正盘算着：该以怎样的方式和面貌去给迎接那群天真烂漫的孩子们呢？我怀着喜悦的心情，希望着"2月17日"这一天快快到来。

2月13日，戴园长特意找我谈话，宣布把我调到小小班担当配班老师。当时我象当头挨了一棒，心里难过极了。当然我明白，不是由于我工作不胜任，而实在是实际工作的需要。虽然明白这个理，但心里的确是舍不得那群刚刚建立起深厚感情的大班孩子们。我该怎样去面对他们呢？就在放寒假前，我还在孩子们面前信誓旦旦地保证过，要教他们写一手美丽的字。而如今，我不得不食言了。

老师会后，老师们岗位调整的消息很快被好多家长知道了。李济洲的妈妈打来电话："汪老师，听说有老师调班了，你确定没动吧？"语气中透着些许盼望。我满怀歉意地告知了她事实，并给她分析了调换老师的必要性。

孩子们返校了，他们见了我，没有象以前那样直扑而来，而是远远地望着我，那眼神布满了哀怨，好象在说："老师，你说话不算话，说好了要教我们毕业的，为什么调班了？"就算是碰面了，也只是礼节性的问声："汪老师好！"问候声里，没有了往日里那种兴高采烈的激情，一种难以名状的失落感充塞了的我心间。

或许是家长的解释起了作用，或许是新任老师给他们带来了新的盼望，一段时间以后，孩子们的表情好象渐渐"解冻"了，见到我，又象以前那样围着我，唧唧喳喳地说着他们学习中的变化。

一天下午户外活动时间，我又象平常那样带着中班的孩子们预备下楼，恰巧那群大孩子们在操场上上体育课。当我带着小伴侣从他们旁边走过时，我感觉后背火辣辣的，我的直觉告知我孩子们的目光正在随着我移动。一向在领孩子们下楼时，我会不时地提示幼儿留意这个，别忘了那个，可这一次，我象一个做了错事的孩子，大气也不敢出，生怕惹孩子们不兴奋。户外活动结束回来，孩子们还在操场中心休息。冷不防，于梦颖，一个乖巧、聪慧的女孩跳到我面前，"汪老师，我还想让你教我们！"我一愣，随即笑着说："好呀！那你得连退三级哟！"她嘟起小嘴摇了摇头。"那怎么办呢？""老师，抱抱！"霎时，我鼻子酸酸的，随即轻轻地抱了抱于梦颖。其他孩子看到了，一窝蜂地拥了过来，长时间憋在心底的感情象山洪一样爆发了，兴奋地和我拥作一团。我知道，孩子们从心底里彻底的原谅了我。

接下来的日子，我带着中班的"小不点"们，欢乐地生活着，他们则在新任老师的关怀、呵护下，健康地成长着。看着他们的巨大变化，我心里暗暗替他们兴奋，我仿佛看到了孩子们更加美妙的明天！

以后的日子里，每当想起"老师，抱抱"这句话，眼睛仍旧会潮湿。我想，这就是老师职业的特别性吧，它是心灵与心灵的沟通，它是生命与生命的对话，只要你真心付出了，不经意间你就会收获孩子们的爱。

通过这件事，我深深地体会到，从事幼儿教育的幸福感。我们的孩子就是这么天真，这么可爱，我情愿将我的爱散播在每一个孩子身上，让他们健康欢乐的成长。其实，爱是什么，爱就是陪陪、亲亲、夸夸、抱抱，赐予孩子渴望的这些爱的表达方式，我们的爱才会顺畅传递。

老师随笔中班拥抱的作用【第三篇】：小拥抱，大回报

“我不要你了！”正值我为脱口而出的话自我感觉有震撼力时，陈富豪眼圈里炫出了闪耀的泪光，随即“哇”的一声，眼泪如断线了的珠子滑过脸颊，一双哀怨的眼神立刻让我彷徨无助，“只是声音高了点，怎么会让平常‘刀枪不入’的陈富豪反应如此剧烈？”心里隐隐作痛的我屈膝而蹲，看看他布满泪水的脸颊，刚才还为不守纪律恼羞成怒的我，生气已然消逝的无影无踪，我轻轻地擦拭他脸颊的泪珠，悠悠地告知他：“别哭了，老师疼你还来不及呢，怎么会不要你呢？只不过你不遵守纪律惹得老师生气了，现在擦干眼泪不哭了，老师就不气了，相反，老师还要抱抱你！好不好啊？”“恩。”陈富豪点点头……

提起他，我们园里可谓无人不知无人不晓，从入园开头起，他便是班级里出名的问题孩子：上课时凳子坐不到三分钟，他就会开头室内‘游’玩，与其他幼儿撕扯；美术课上，簿本、桌椅上都会留有他五彩斑斓的‘杰作’；盥洗期间，他会把水珠肆意撒到小伴侣的身上；就餐后，他会将吃剩的饭菜残留在饭桌上，椅子上；就寝时，四周小伴侣会由于他的魅力四射而变的‘精神十足’……小伴侣们对他是避之生怕不及，老师的谆谆教导，家长的急躁说教，对他来说都如空中的五彩泡泡。而今日消失的这一幕，仅仅是严峻的一句话却让他有了如此大的反应！

我抱起他步入教室，煞费苦心地查找着答案：原来，他的父母离婚后分别再婚，又各自育有子女，他便成为“多余的一部分”，从小在外公外婆的抚养下长大。他在园里的种种表现无非就是惹人关注，让人对他特殊留意。自此，我把特殊的爱送给特殊的他：让他在每一次的拥抱中知错就改；让他在每一次的拥抱中感受到进步时的鼓舞；让他在每一次的拥抱中欢乐成长。至此，陈富豪已不在桌椅上涂抹乱画，也不会将剩菜残羹滞留在饭桌上，更加不会去撕扯小伴侣的衣服。

其实，爱就是那么简洁，简洁到只是一个小小的拥抱，但它却蕴育着无穷的力气。

小拥抱——大回报！他可以转变宝宝的一生，也可以让自己生活的更有意义！

最终发觉，这种爱的教育，或许就是我对幼儿轻轻地一个吻、一个简洁的微笑、一次鼓舞的眼神、一句温馨的话语、一次亲切的摩挲和问候……

老师随笔中班拥抱的作用【第四篇】：给我一个拥抱

子荷有两天没来上幼儿园了，妈妈说早上起来哭得厉害，怎么都不情愿，我们也始终在找缘由，可是想来想去在幼儿园也没有发生不开心的事情啊。苦恼……

今日早上孩子们开头吃饭了，子荷还没有来，今日确定又不来了，我这样想着，门突然开了，子荷妈妈进来了，可是没见宝宝，我刚要问，子荷从妈妈身后跑出来，嘴里喊着韩老师向我跑过来，我抓紧张开双臂，跟子荷来了一个大大的拥抱。今日早上很兴奋，我并没有急于询问前两天没来的缘由，而是说很想她、小伴侣们也很想她，子荷看上去很兴奋。

今日课上，我们一起表演故事，子荷很喜爱，就多叫了她两遍，他看上去很兴奋。盼望明天早上子荷也能高兴奋兴的给我一个拥抱啊！

老师随笔中班拥抱的作用【第五篇】：拥抱的作用

我在带班时会常常摩挲孩子的头、翘翘大拇指、拥抱孩子作为嘉奖孩子的方法，对他们的表现作出确定的态度。新学期开头，刚插班到我班的孩子心情比较差，有的甚至又哭又闹，面对这样的场面，我看在眼里，疼在心上。

有一天，晗晗哭得很利害，妈妈送她来园，她不愿进班级的门，嚷着叫着说要回家，我在哄她劝慰她的同时，把她抱起来，对她说：“你看，老师抱着你，是不是也像妈妈一样？你不哭了，妈妈就早点接你回家的”。她抽泣着点点头，“对了，只有表现特殊好的孩子老师才会抱她的，不