2022辽宁阜新中考语文真题及答案

辽宁阜新中考语文真题及答案考试时间150分钟，试卷满分120分

一、积累与运用（选择题每小题2分，共25分）

1、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）

A.契约（qì）

深霄（xiāo）哺乳（pǔ）

巧妙绝伦（lún）

B.粗拙（zhuō）狭隘（yì）

纯悴（cuì）

浮光掠影（lüè）

C.服侍（shì）

谨慎（jǐn）

熏陶（táo）大庭广众（tínɡ）

D.真挚（zhì）

震憾（hàn）

墨守（mè）无精打采（cǎi）

2、依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）

绚丽的青春，总是让我们心潮澎湃。沐浴着阳光，满怀炽热的激情，带着无限

，牢记师长的谆谆教诲，

地奔向未来。即使今天的我们步履蹒跚，但

有汗水的奠基，梦想的大厦就不会坍塌，热血一定会

力量，明天一定会争奇斗妍。

A.幻想

不屈不挠

只要

迸溅

B.憧憬

锲而不舍

只要

迸发

C.幻想

不屈不挠

只有

迸发

D.憧憬

锲而不舍

只有

迸溅

3、下列各句中没有语病的一项是（）

A.“小手拉大手，撑起一片天”的主题植树活动，掀起植树造林、校园绿化活动的热潮。

B.高速铁路网不断延伸，运营里程向着近4万多公里迈进。

C.疫情防控期间，我们在家也能上课，这主要得益于我们身处网络化、多媒体化和智能化。

D.阅读素养对民族、对个人、对国家来说，都是一种非常重要的素养。

4、下列各项中分析有误的一项是（）

北京的冬奥场馆，当下已成为一道独特风景。“冰丝带”“冰立方”“冰之帆”等场馆不仅圆满完成了北京冬奥会所有使命，而且向世界传递出中国式的浪漫，将“双奥之城”的荣耀载入冬奥史册的同时，也为中国和世界留下了宝贵的体育文化财富。

A.文中加点词语“成为”是动词，“宝贵”是形容词。

B.文中加点的“独特风景”“文化财富”两个短语均为偏正短语。

C.“北京的冬奥场馆，当下已成为一道独特风景。”一句中，“当下”是定语。

D.“‘冰丝带’‘冰立方’‘冰之帆’等场馆不仅圆满完成了北京冬奥会所有使命，而且向世界传递出中国式的浪漫。”这是表示递进关系的复句。

文学常识与名著阅读。（5分）

5、下列各项中表述有误的一项是（）

A.孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。

B.李商隐，字义山，号玉溪生，唐代诗人，我们学过他的诗歌有《夜雨寄北》和《己亥杂诗》。

C.格列佛在大人国海边休养时，老鹰将他住的房子叼走，格列佛最终掉进海里，被路过的船只救起，回到了英国。

D.《二十四孝图》中，鲁迅先生批判了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”不顾人情，灭绝人性的“孝道”。

6、品读文学名著，光照前行之路。请从下列人物中任选一位，结合名著具体情节，写出你从人物身上汲取到什么力量，指引你前行。（3分）

备选人物：①江姐②鲁智深③鲁滨逊④朱赫来

7、古诗文默写。（10分）

（1）会当凌绝顶，

。（杜甫《望岳》）

（2）

，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

（3）夕日欲颓，

。（陶弘景《答谢中书书》）

（4）

，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

（5）我寄愁心与明月，

。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（6）

，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）

（7）“精忠报国，建功立业”这一爱国情怀，在时间的长河中历久弥新。李贺《雁门太守行》中“

，

。”借“黄金台”的典故，表达了将士们报效朝廷的决心；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“

，

。”表达了自己要为朝廷收复失地，赢得生前功勋、身后美名的愿望。

8、对下面两首词赏析有误的一项是（）

【甲】渔家傲·秋思范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【乙】苏幕遮·碧云天范仲淹

碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思①。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。

【注释】①追旅思：撇不开羁旅的愁思。追，紧随，引申为撇不开。

A.甲词“燕然未勒”化用“燕然勒功”的典故，指出“归无计”的原因。

B.乙词用词精炼，上片“碧”“黄”“翠”展现了一幅多彩的秋景图。

C.两首词都是上片着重写景，下片着重抒情，上片写景为下片抒情做了很好的铺垫。

D.两首词都以“泪”作结，泪水中都流露了作者思念家乡、功业难成的哀伤。

二、阅读（满分45分）

（一）（12分）

阅读下面甲、乙两段选文，完成各题。

【甲】

①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（选自《马说》）

【乙】

①王孙圉聘于晋①，定公飨②之。赵简子鸣玉以相③，问于王孙圉曰：“楚之白珩④犹在乎？”对曰：“然。”简子曰：“其为宝也几何矣？”

②曰：“未尝为宝。楚之所宝者，曰观射父⑤，能作训辞，以行事于诸侯，使无以寡君为口实。又有左史倚相⑥能道训典以叙百物，以朝夕献善败于寡君，使寡君无忘先王之业。若夫白珩，先王之玩也，何宝焉？圣⑦能制议百物，以辅相国家，则宝之。”

（选自《国语·王孙圉论楚宝》，有删改）

【注释】①王孙圉（yǔ）聘于晋：王孙圉访问晋国。聘：访问。②飨（xiǎnɡ）：用酒食款待，宴享。③鸣玉以相：弄响身上的佩玉给（王孙圉）看。鸣：弄响。相：本义察看，这里指给……看。④珩（hénɡ）：系在玉佩上部的横玉。⑤观射父：楚国大夫。⑥倚相：人名，楚国史官。⑦圣：通达事理。

9、下列句子中加点词语意思相同的一项是（）（2分）

A.才美不外见

见余大喜曰

B.祗辱于奴隶人之手

战于长勺

C.

未尝为宝

或异二者之为

D.

其为宝也几何矣

其真无马邪

10、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）食马者不知其能千里而食也。

（2）楚之白珩犹在乎？

11、用“/”为乙文画线的句子断句。（断两处）（2分）

又有左史倚相能道训典以叙百物

12、甲文中作者认为统治者应该怎样对待人才？（2分）

13、甲、乙两文都论述了人才重要性。甲文“食不饱，力不足，才美不外见”揭示了千里马被埋没的原因。乙文用“

，

”揭示人才之所以成为国宝的原因。

（请用乙文中原句回答）（2分）

（二）（8分）

阅读下面材料，完成各题。

【材料一】

2022年3月30日，国家领导人在参加首都义务植树活动时强调：“党的十八大以来，我连续10年同大家一起参加首都义务植树，这既是想为建设美丽中国出一份力，也是要推动在全社会特别是在青少年心中播撒生态文明的种子，号召大家都做生态文明建设的实践者、推动者，持之以恒，久久为功，让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清，生态环境更美好。”

（选自《光明日报》）

【材料二】

“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。”改善生态环境的第一要务是植树造林，提高森林覆盖率。森林能够调蓄水源，改善生态环境。林冠层就像一把大伞，可以对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中，一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。在过去的几十年间，中国实施了大规模的植树造林计划，为世界作出了表率，体现了负责任大国的担当。到2020年，我国森林覆盖率达23.04%，2000年至2017年全球新增绿化面积约1/4来自中国；我国建立各类自然保护地近万个，约占陆域国土面积18%；去年，全国地级及以上城市空气质量优良天数比率提升到87.5%。

【材料三】

北方三月，草木萌动，正是植树的季节。辽宁省教育厅日前印发《辽宁省“千校万树”校园绿化工程实施方案》，在全省各级各类学校实施“千校万树”校园绿化工程，持续增加校园绿化面积，培养学生劳动能力并树立绿色低碳生态文明理念，营造安全、健康、舒适、和谐的校园环境。

为充分挖掘校园中可绿化资源，更好地实施“千校万树”校园绿化工程，辽宁鼓励各校以水而定、量水而行，统筹教学、生活、生态用水需求，合理配置绿化用水。鼓励采用乡土树种，大力推行“植树增荫”“种草增绿”“育花增美”“造景增辉”，创造出多层次、立体感、生态型的校园景观。同时各校可以结合实际，创造性地开展各类主题植树活动，形成“千”所学校共种“万”棵绿树的浓厚氛围。

（选自《中国教育报》，有改动）

14、对以上三则材料内容的理解分析有误的一项是（）（2分）

A.全社会特别是青少年应树立生态文明意识，做生态文明建设的实践者、推动者。

B.2000年至2017年全球新增绿化面积约1/4来自中国。

C.材料二图表显示：历次全国森林资源清查中森林覆盖率都比前一次稳步提高，到2020年，全国森林覆盖率达23.04%。

D.实施“千校万树”校园绿化工程，可以培养学生劳动能力幵树立绿色低碳生态文明理念。

15、材料二中画线句子采用了哪种说明方法？有什么作用？（3分）

16、学校要实施“千校万树”校园绿化工程，请你提出三条合理化建议。（3分）

（三)（15分）阅读下面选文，完成各题。

穿过风雪的音乐盒

张翔

①那一年，他去西藏八宿的一个小乡村支教。支教两年后，他就可以回城获得一份不错的工作。

②初入校门的那一天，孩子们在学校的操场上排成两排，向他敬礼。那天白雪飘飘，那一双双举过头顶的手却没有一双戴着手套，他们的手套都挂在脖子上。

③他留了下来，教他们语文、数学、自然，教他们认识山外的山、山外的城。

④孩子们来自不同的村落，近的就住在乡里，住得最远的孩子来上学甚至要翻过一座海拔三千米的雪山。他很熟悉那个住得最远的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小脸，还有两团高原红。据说，他家里只有一匹马，是整个家唯一的生活来源，为他们负着生活的重担，春天来的时候，偶尔还能接上几个观光客。

⑤也措平日里非常沉默，但是眼神很特别，有点怯怯的忧郁，忧郁中透着惶恐，惶恐中又露着一丝坚定。在这个偏僻的小乡村里，他见到的眼神是整齐的，老人孩子都一样，单一而纯净，唯独这个孩子，眼中似乎有很多内容。

⑥雪大的时候，全世界只剩下了白，无法找到道路。家远的孩子只能留下来，住在老师的宿舍里。那天，有几个孩子留在他的宿舍。

⑦那个晚上，孩子们在他的允许下翻看他的东西，并抱着他的吉他乱弹。只有也措，那个忧郁的小也措，在翻看他的一个小小的音乐盒——那是他的初恋女友大一时送他的生日礼物。虽然毕业前他们已经分手，但他还是一直保存着这个好看的音乐盒。他来西藏之后的那些日子，总是不停地打开它，听那首熟悉的《致爱丽丝》，听到泪眼模糊，直到有一天发条崩坏。

⑧此刻的也措正抚摸着那个音乐盒，眼神是他熟悉的淡淡的忧郁。他走过去，问也措：“你知道它叫什么吗？”“不。”也措的话总是很少。“它叫音乐盒，一翻开盖就会唱歌。”“是谁送给您的？”也措问了一个令他措手不及的问题。“是妈妈在我生日的时候送给我的。但是现在坏了，要不就可以让你听一听了。”对着孩子，他还是撒了谎。也措看了他一眼，就低着头不说话了。

⑨那一夜的雪很大，他能听到学校后山的树木折断的声音。等他第二天醒来的时候，远方除了雪还是雪，除了白还是白。不知道为什么，他的眼泪一下子就出来了。

⑩那一次，也措在他的宿舍里住了整整三天，可是从第二天晚上开始，也措便开始想家了，听到半夜风雪沙沙的声音就哭了，他急忙走过去，将也措搂在怀里，一边轻轻抚摸着也措的后背，一边问道：“想妈妈了，是吗？”

⑪“我要见阿妈。”也措一开口，泪水又掉了一串。

⑫他鼓励孩子：“也措，老师的妈妈在很远的地方，老师一年只能见一次妈妈，老师也很想妈妈，但是老师都不哭，你也不哭了好吗？”

⑬也措看着他，停止了哭泣。

⑭第三天黄昏，也措的母亲骑着马来到了他的宿舍门口，接走了也措。

⑮那一年的冬天，雪一直很大，过年的时候，雪已封了路，他很想家，却没能回去。

⑯终于到了第二年春天，雪少了，阳光有了暖意，他听说不远的镇子开始有了稀少的游客。路，看来是通了，但是他没有时间回家，因为孩子们已经开学了。

⑰也措也来了，像换了一个人似的，眼神也不再是淡淡的忧郁，而是有种说不出的欢快。也措总是偷偷看他，脸上露出几丝得意的笑容，嵌有两团高原红的小脸越发可爱了。

⑱然后就到了他的生日，没有人为他庆祝，他孤单地为自己点燃了蜡烛。可是三天后，他收到了一个邮包，邮包是从北京寄来的，拆开来，竟然是一个音乐盒，比他的那一个还要漂亮。音乐盒里放了一封信，他看着，心就像春天的雪一般融化了……是北京一个陌生的年轻人寄来的，那人在信中说，他在一个月前来了一次八宿，在风雪中碰到了一个叫也措的小孩，小孩牵着家里的马送他进山，却没有收他一分钱，只请求他回去之后，在四月初给他的老师寄一个音乐盒当作生日礼物。因为，老师的妈妈送给老师的音乐盒坏了，老师已经很久没有见妈妈了……原本，他只需在那里支教两年，但是他整整待了六年才回去。走的时候，他把那个珍贵的、曾经穿过风雪来陪伴他的音乐盒送给了也措——他已经是个大孩子了，一个善良勇敢的大孩子。

（摘自江苏文艺出版社《穿过风雪的音乐盒》，有改动）

17、请将文中围绕“音乐盒”讲述的故事情节补充完整。（2分）

（1）到西藏支教的“他”所钟爱的音乐盒发条崩坏。

（2）

。

（3）生日三天后，“他”收到也措委托陌生人从北京寄来的生日礼物——音乐盒。

（4）

。

18、请分析选文第⑩段画线句子中加点词语的表达效果。

他急忙走过去，将也措搂在怀里，一边轻轻抚摸着也措的后背，一边问道：“想妈妈了，是吗？”（2分）

19、请联系上下文，揣摩第

⑰段中也措当时的心理。（3分）

20、文章讲述了也措成长的经历，请概括其性格前后发生了怎样的变化。（2分）

21、如何理解选文标题“穿过风雪的音乐盒”的含义？（3分）

22、请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你阅读本文的感受。（3分）

（四）（10分）

阅读下面选文，完成各题。

脚踏实地成就梦想

姜洁

①“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。希望你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。”日前，国家领导人给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信，向他和中国冰雪健儿在冬奥赛场取得的优异成绩表示祝贺，并对大家提出殷切期望。国家领导人的回信，在中国冰雪健儿以及广大青年中引发热烈反响。

②志存高远、脚踏实地，是青年成长成才的正道。青少年只有脚踏实地、稳扎稳打，才能最终成就自己的梦想。

③脚踏实地、成就梦想，需要打好基础、增长才干。短绠难汲深井之水，浅水难负载重之舟。任何人都不可能轻轻松松地成才，要想干成一番事业，必须积极主动学习新知识新思想，练就过硬本领。当今时代日新月异，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。新时代青年正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。

④脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏。人生的道路上不可能一帆风顺，年轻人很容易因受到挫折而气馁，但绝不能因此一蹶不振、自暴自弃。在北京冬奥会上斩获2金1银的谷爱凌曾经训练摔倒造成脑震荡，“记不起任何东西”，还曾右手粉碎性骨折、大拇指韧带撕裂，但仍坚持带伤参加比赛；苏翊鸣年仅18岁，多次骨折，但一次次受伤从未动摇他继续训练的决心；28岁的短道速滑运动员武大靖因常年训练脚上满是伤疤、老茧，骨头也变形了，他说“我有一双很丑的脚”，但网友说他是中国最帅的奥运冠军……中国冰雪健儿们的事迹告诉我们，面对挫折困难，要始终坚守希望、不惧挫折、迎难而上、坚持到底，才能获得成功，笑到最后。

⑤脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗。行百里者半九十。人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开手胼足胝、焚膏继晷的艰苦奋斗。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。以我国冰雪运动为例，从1980年第一次参加冬奥会无一人获得奖牌，到2022年北京冬奥会取得9枚金牌，这是一代又一代中国冰雪人久久为功、接续奋斗的结果。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要广大青年持之以恒、驰而不息的奋斗。

⑥一代青年有一代青年的历史际遇。新时代中国青年要打好基础、不惧困难、接续奋斗。要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水创造精彩人生，书写新的奇迹！

（摘自《人民日报》，有改动）

23、选文的中心论点是什么？（2分）

24、选文第④段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）

25、选文③④⑤段顺序能否调换？为什么？（3分）

26、不适合充当第⑤段论据的一项是（）（2分）

A.钟南山面对疫情，逆行出征，不畏疫魔，勇于担当。

B.嫦娥揽月、北斗指路、祝融探火、羲和逐日……一代代航天人接续奋斗，创造出一个个新成就，不断实现新的跨越。

C.曹雪芹披阅十载，增删五次，十年如一日的坚持，终于写成不朽巨著《红楼梦》。

D.袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，提高水稻单产，造福世界人民。

三、写作（满分50分）

27、请从下面两个文题中任选一题，按要求完成作文。

题目一：请以“与

相伴”为题目，写一篇文章。

提示：横线上可以填写“快乐”“幸福”“奋斗”“书香”……

题目二：青葱的校园里，是满满的成长印迹；温馨的家庭里，是暖暖的亲情印迹；淡淡的墨香里，是心灵徜徉的印迹；深夜的灯光里，是为了理想拼搏的印迹……一个个印迹串联起来，便是我们人生的轨迹。

请以“印迹”为话题，写一篇文章。

要求：①如果选择题目一，请先将题目补充完整，然后作文。

②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。

③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此要求，评分时可酌情奖励2分）

④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案1C

A.深霄——深宵，哺乳（pǔ）——bǔ；

B.狭隘（yì）——ài，纯悴——纯粹；

D.震憾——震撼，墨守（mè）——mò。2B3A

B.“近”与“多”语义矛盾，去掉“多”；C.成分残缺，在句末加“的环境”；D.语序不当，改“对民族、对个人、对国家”为：对个人，对民族，对国家。4C

“北京的冬奥场馆，当下已成为一道独特风景。”一句中，“当下”是补语。5B

《己亥杂诗》是清朝诗人龚自珍的作品。6、示例：①江姐面对敌人将竹签插入十指的酷刑，江姐毫不畏惧，她坚强的意志给我力量，照亮我前行之路。

②鲁智深当金氏父女被欺压时，鲁智深挺身而出，三拳打死镇关西，救下了金氏父女，他维护正义的勇气，砥砺我前行。

③鲁滨逊鲁滨逊因海难流落无人荒岛，他盖房子、种粮食，一个人独自生活了28年，他坚毅顽强的精神，指引我前行。

④朱赫来被士兵用枪抵着后背的朱赫来，面不改色，临危不惧，他镇定勇敢的品格，激励我前行。7、

（1）一览众山小

（2）山重水复疑无路

（3）沉鳞竞跃

（4）大漠孤烟直

（5）随君直到夜郎西

（6）枯藤老树昏鸦

（7）报君黄金台上意

提携玉龙为君死

了却君王天下事

赢得生前身后名8D

根据乙词中的“黯乡魂，追旅思”“酒入愁肠，化作相思泪”可知，这首词表现了作者的思乡之情，没有功业难成的哀伤。9B

10、（1）喂马的人不知道它能够日行千里来喂养它。（回答“喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它”亦可）

（2）楚国的白珩还有吗？

11、又有左史倚相/能道训典/以叙百物

12、

作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。（能答出希望统治者听取人才的意见，让其有优厚的待遇等也可。）

13、①圣能制议百物

②以辅相国家参考译文【乙】

（楚国大夫）王孙圉在晋国访问，（晋国国王）定公设宴招待他，（晋国大夫）赵简子（佩带着能发出）鸣响的玉来和他飨见，问王孙圉说：“楚国的白珩还在吗？”（王孙圉）回答说：“在。”简子说：“它是宝啊，价值多少啊？”

（王孙圉）说：“没（将它）当成宝。楚国所当成宝的，叫观射父，他能发表（上乘的）训导和外交辞令，来和各诸侯国打交道，使我国国君不会有什么话柄。还有左史倚飨，能够说出（先王）的训导和典章，陈述各种事物，朝夕将成败的经验和教训告诉国君，使国君不忘记先王的基业。如果说到白珩，这只是先王的玩物，哪称得上是宝啊？圣贤能够掌握和评判万事万物，以辅佐国家的，就将他当做宝。”14C

根据材料二中的统计图表可知，第一次调查的覆盖率是百分之十二点七，第二次调查的覆盖率是百分之十二，呈现下降趋势。本项“历次全国森林资源清查中森林覆盖率都比前一次稳步提高”有误，15、采用打比方的说明方法，将林冠层比作一把大伞，生动形象地说明了林冠层的形状和林冠层可以起到对垂直降雨进行再分配的作用，进而说明森林能够调蓄水源，改善生态环境。

16、示例：（1）合理配置绿化用水。（2）可以种植乡土树种。（3）推行多样化的种植方式。（4）结合学校实际，开展各类主题植树活动。（如答出收集雨水浇树，移种山花入校园，爱护校园绿化成果等其他合理化建议亦可。）17、①也措问及音乐盒的来历，“他”谎称这是妈妈送的生日礼物。②支教结束后，“他”将音乐盒送给已经长成大孩子的也措。

18、“急忙”急切、匆忙之意，“轻轻”指动作的轻柔，生动形象地写出了“他”急于安慰也措的心理和安慰也措时动作的温柔。体现了“他”对学生的细心、体贴和关爱。（意近即可）

19、示例：老师，过几天就是您的生日，我已经请求北京的一位叔叔给您寄音乐盒了。我想把它作为生日礼物送给您，您一定会很高兴的，那样您就不会想妈妈了。（不限制人称，意近即可）

20、也措由之前沉默、忧郁、胆怯变成了勇敢、坚强、快乐、善解人意、关爱老师的大男孩。（能够体现也措的变化，意近即可）

21、音乐盒从北京穿越现实的风雪，寄到西藏，也穿越了老师心中的风雪，打动了老师，让他感受到温暖与真诚的关爱。

22、示例：文中的老师和也措互相关爱收获的那份浓浓的师生情，使我懂得了“赠人玫瑰，手有余香”，当你对别人付出真心与爱的同时，你也会收获一份爱的馨香。作为一名中学生，我会在接受爱的同时，也会去关爱父母、老师、同学和其他人，在爱与被爱中感受幸福。23、青少年只有脚踏实地、稳扎稳打，才能最终成就自己的梦想。（或答“志存高远、脚踏实地，是青年成长成才的正道”亦可）

24、举例论证，列举参加北京冬奥会的运动员谷爱凌、苏翊鸣、武大靖带伤坚持训练，不惧挫折，最终获得成功的事例，具体有力地论证了“脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏”的分论点，进而论证中心论点，增强说服力。

25、不能调换。③④⑤段从“打好基础、增长才干”“不惧困难、顽强拼搏”“久久为功、接续奋斗”三方面逐层递进地论证中心论点“青少年只有脚踏实地、稳扎稳打，才能最终成就自己的梦想”，并与结尾段“新时代中国青年要打好基础、不惧困难、接续奋斗”一一照应。

26A

结合⑤段开头的“脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗”可知，这句话是本段的分论点；A.钟南山“逆行出征，不畏疫魔，勇于担当”表现的是他的勇敢无畏，与“久久为功、接续奋斗”无关。27、参考例文

与阅读相伴

抚书扉，启书页，淡淡墨香盈满怀秀。指尖掠过每一个文字，行行灵动优美的语句，在指下细细流过，流进了心田，流进了一个个阅读与相伴的日子。

孩提时，钟爱于《西游记》中一个个跌宕起伏的曲折故事，陶醉于《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的酣畅淋漓，思索于《三国演义》中诸葛孔明与周公瑾的赤壁之战，孜孜探索吴蜀联军得胜而归的秘密。每每有了新的发现，我便手舞足蹈，兴奋不已。阅读在那时的我稚嫩的眼光中，是无穷无尽的奇妙故事，是一个很好的玩伴。

在那些阅读与相伴的日子里，我从不孤单。

后来，我怀着小心翼翼的好奇，敲开了古诗文的大门，我立刻被这华丽城堡内的流光溢彩所吸引，“沉醉不知归路”了。我惊叹于《滕王阁序》的浑然天成，《岳阳楼记》的雄奇壮美，明白了“穷且益坚，不坠青云之志”，懂得了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。轻捧诗卷，我似乎看到了那个把酒问月的李太白，登楼问鸿的李义山，提携玉龙的李长吉。面对着茫茫白雪，手握诗集，临窗远眺，我真想高歌一曲“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，吟哦一首“北国风光，千里冰封，万里雪飘”！读婉约之诗文，好像是在啼听《琵琶语》，一弹一挑，都是乌啼惹了旧梦，雨落惊了纱帘；读豪放之诗文，恰似是在听一曲《十面埋伏》，变幻多姿，激越潇洒，气势磅礴，大有九天揽月之势，令我心旌摇动，不能自已。随着诗文的起承转合，我竟“没有会意，便欣然忘食”了。阅读，在那时痴迷诗词的我的心中，是一幅幅风景画，是浓浓的诗