新部编版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案+作文习作

新部编版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案+作文习作1．课内阅读《观潮》。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（1）这段话是按照______顺序来写的。（

）。A.

由远及近

B.

由近及远（2）这段话从________、________两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。（3）这段中分别把浪潮比作________、________和________。（4）这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江的大潮是________

。【答案】（1）A（2）形状；声音（3）白线；水墙；战马（4）天下奇观【解析】【分析】（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，这是从远处县描写。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再次写到了近处，所以判断是从远到近来描写。（2）是从形状和声音来描写。（3）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。这段话主要是介绍把浪潮比做什。（4）作者开门见山就写了钱塘江是天下奇观，既然结尾和开头相互照应，那么结尾同样也是写了钱塘江大潮是天下奇观。【点评】这篇文章内容比较简单容易理解，所有的题目都离不开文章，从里面都可以找到答案。2．阅读短文，回答问题。女娲补天

相传在遥远的古代，水神共工与火神祝融打仗。共工失败了，他恼羞成怒，一气之下，撞到了不周山。这下可闯了大祸，不周山是支撑天的柱子，柱子一倒，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地裂开了，山林大火昼夜燃烧，洪水从地下喷涌而出，地上一片海洋。各种猛兽出来残害人类。世界仿佛到了末日。

女娲是人类的母亲，看见自己的儿女遭受这样的苦难，她心痛极了，发誓要修补好残破的天空。

女娲在大江大河里挑选了许多五色的石子，支起一口大锅，架起一堆火，把这些石子熔成胶糊状的液体。她把这些沸腾的液体填补在天空的缺口上。不知烧了多少天的火，炼了多少石子，虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。终于，天补好了。

女娲还担心天补得不结实，又杀了一只巨大的乌龟，用它的脚代替天柱，竖立在大地的四方。这样，人类头顶上的天空像帐篷似的张开来，再也不会塌了。（1）根据上下文解释词语。停歇：________支撑：________恼羞成怒：________（2）写出下列词语的近义词。伤害——________

承受——________破损——________

牢固——________（3）女娲的志向是什么？（4）女娲是怎样补天的？【答案】（1）停止补天。；顶天。；指共工因战败而羞恼、发怒。（2）损害；承担；损坏；坚固（3）发誓要修补好残破的天空。（4）女娲在大江大河里挑选了许多五色的石子，支起一口大锅，架起一堆火，把这些石子熔成胶糊状的液体。她把这些沸腾的液体填补在天空的缺口上。不知烧了多少天的火，炼了多少石子，虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。女娲还担心天补得不结实，又杀了一只巨大的乌龟，用它的脚代替天柱，竖立在大地的四方。【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）要求学生结合课文理解词语的意思。停歇：停止补天。支撑：顶天。恼羞成怒：指共工因战败而羞恼、发怒。（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。伤害——损害、承受——承担、破损——损坏、牢固——坚固（3）此题带着问题从第②自然段中搜索答案即可。发誓要修补好残破的天空。（4）本题主要考查对从文中从搜索答案的能力。依据③④自然段搜索答案即可。【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）、（4）本题主要考查对从文中从搜索答案的能力。3．阅读课文片段，回答问题。

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追的更快乐。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”（1）啪嗒啪嗒（仿写拟声词）：________、________、________（2）这段话从________、________、________三个方面描写了“我”被鹅追赶时________的情境。（3）如果你见到当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。【答案】（1）滴答滴答；哗啦哗啦；淅沥淅沥（2）动作；神态；语言；慌乱（3）我会拿起一根木棍，用力地赶鹅，一直把它们赶跑。【解析】【分析】（1）本题考查的是学生对词语的仿写能力，模拟声音的词，又称为象声词、摹声词、状声词。它是摹拟自然界声音的一种词汇。然后结合自己平时的积累作答。（2）本题考对人物描写方法的考查，我们常用的人物描写方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写，区分他们之间的差别。结合每种描写方法的特点阅读课文。（3）本题考查学生的思维拓展能力以及语言表达能力，答案合理即可。故答案为：（1）滴答滴答、哗啦哗啦、淅沥淅沥（2）动作、神态、语言、慌乱（3）我会拿起一根木棍，用力地赶鹅，一直把它们赶跑。【点评】（1）本题主要考查学生平时对各类结构词语的积累，平时记忆词语时也要会对应分类记忆，效率高，也易掌握。（2）学生在平时的写作当中要多运用各种人物描写方法，熟能生巧。（3）本题是发散性思维锻炼，要充分发挥自己的想象力。4．阅读课文片段，回答问题。

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。

这样过了一万八千年，天升的高级了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。（1）“头顶天，脚踏地”可以用成语________来表示；“脚踏地”可以用成语________来表示。（2）“又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。”①“累”在句中的读音是________，在词语“积累”中的读音是________。“倒”在句中的读音是________，在词语“倒车”中的读音是________。②“精疲力竭”中的“竭”的意思是________，词语的意思是________，这个词语的近义词有：________、________。（3）“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。”句子把________比喻成________，写出了盘古的巨大。以“晚霞”为内容写比喻句：________。（4）把盘古开天地的过程重新排列一下。①盘古醒来，拿起斧头向黑暗劈过去，天地开始分化。②盘古累的倒下，身体变成自然万物。③天地一片混沌，盘古睡在其中。④天地分开后，盘古站立期间，使得天地成形。正确的顺序是：________（5）读完这两段话，你想对盘古说些什么？【答案】（1）顶天立地；脚踏实地（2）lèi；lěi；dǎo；dào；尽；精神、力气消耗已尽；疲惫不堪；有气无力（3）盘古；一根柱子；晚霞像一块喜庆的红绸子挂满了西边的天空。（4）③①④②（5）盘古，你真伟大，为了开天辟地，不辞劳苦，不怕牺牲，你大无畏的精神值得我们颂扬。【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，只要写出其一即可。（2）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（3）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（5）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。故答案为：（1）顶天立地、脚踏实地（2）lèi、lěi、dǎo、dào、尽；精神、力气消耗已尽；疲惫不堪；有气无力（3）盘古；一根柱子；晚霞像一块喜庆的红绸子挂满了西边的天空。（4）③①④②（5）盘古，你真伟大，为了开天辟地，不辞劳苦，不怕牺牲，你大无畏的精神值得我们颂扬。【点评】（1）本题考查学生对重点词语的理解和识记能力。平时可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。本题考查学生对诗句中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。5．阅读课文片段，回答问题。

为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（xì

jì）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙（mēng

méng）上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着（zhe

zháo）。

科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sāi

sài

sè）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

科学家经过________研究，________揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。（1）写出括号里不正确的读音。（2）“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是________。为了弄清这个问题，科学家做了________次不同的试验。结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是________，而是________和________（填字母）A．眼睛

B．耳朵

C．嘴（3）我能根据课文内容连线。雷达的天线

蝙蝠的嘴巴雷达发出的无线电波

蝙蝠的耳朵雷达的荧光屏

蝙蝠的超声波【答案】（1）xì；mēng；zhe；sài；sè（2）蝙蝠能在夜间飞行的原因；三；A；B；C（3）【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：（1）xì；mēng；zhe；sài；sè（2）蝙蝠能在夜间飞行的原因、三、A、B、C（3）【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）这道题是按短文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。6．习作园地。题目：寒假趣事要求：写一件发生在寒假里的趣事。要求语句通顺，用词生动准确，写出当时的心理、情感。【答案】略【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

7．习作

在我们学过的文章中，有描写人物美好的心灵和令人敬佩的品质。请你抓住人物的语言、动作或神态等，选择典型事例写一篇写人记事的文章。题目自拟。【答案】略【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和