三年级美术下册导学案-第12课 多彩的窗户（7）-人教版_第1页
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文档简介

三年级美术下册导学案-第12课多彩的窗户（7）-人教版一、教学目标1.知识与技能1.了解彩色玻璃窗的历史和发展。2.掌握彩色玻璃工艺制作方法。3.感受彩色玻璃的艺术表现形式。2.过程与方法通过对彩色玻璃窗案例的分析、比较、创作等方式探讨，培养学生的认识和思维能力。3.情感态度及价值观通过感受和了解彩色玻璃的历史、艺术性质和看法，培养学生的审美能力和价值观。二、教学重难点1.重点1.了解彩色玻璃工艺制作方法。2.感受彩色玻璃的艺术表现形式。2.难点学生自己创作彩色玻璃窗。三、教学过程1.复习：让趣味复习、科普或其他课外知识来激发学生的学习兴趣。2.讲解：1.今天我们要学习彩色玻璃，它在人们的日常生活和建筑中使用得非常广泛，每天我们都能看到它。2.彩色玻璃有一个很长的历史，它最早出现在中东和欧洲，引起了很多人的注意和喜爱。3.我们来看一下，彩色玻璃是如何制作的呢？4.制作过程分为四个部分：（1）设计图案：根据实际情况或者创意，设计出图案。（2）制作铅膜：使用一个特别的机器，将铅膜压成所需形状和尺寸。（3）切割玻璃：将不同颜色的玻璃按照铅膜的形状割成所需要的小碎片。（4）组装玻璃：将小碎片拼成需要的图案，用铅条连接。5.彩色玻璃有很多优点，例如它可以让建筑物看起来更加美丽，也可以让室内环境更加柔和和温馨。3.操作：1.让学生观察并分析一些彩色玻璃窗的案例，并进行比较。2.让学生自己尝试设计和制作一面彩色玻璃窗，可以按照老师的指示进行制作，也可以自己创作。3.制作完成后，让学生自己用彩铅或颜料在纸上绘制一幅画，讲述这幅画中的人和事物。4.总结：1.今天我们学习了彩色玻璃的历史和发展，以及彩色玻璃的工艺制作方法。2.我们还制作了自己的彩色玻璃窗和一幅画。3.彩色玻璃是美丽而又有意义的艺术，我们要在日常的生活学习中多加了解。四、教学评估1.教师评估1.针对学生的自制彩色玻璃窗，老师可依据设计的好坏、制作的难易程度、效果的优劣等进行评价。2.老师可通过观察和听问学生的回答来评估学生的学习效果和知识掌握情况。2.学生互评让学生互相评价和交流自制的彩色玻璃窗，每位学生都有机会得到别人的建议和意见。五、教学延伸1.展示：将学生制作的彩色玻璃窗和画挂在教室或学校的某个地方展示。2

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