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文档简介

三年级上册心理健康教育教案-我想对你说教学目标通过本课教学，使学生了解情绪的表达方式和情绪管理方法，掌握协调人际关系的基本技巧，增强个体间的合作意识，同时提高学生的情商和社交能力。教学重点学习情绪的表达方式和情绪管理方法认识和掌握一些协调人际关系的基本技巧增强学生的合作意识和社交能力教学难点如何有效地处理情绪和与他人的关系如何平衡个人的利益与集体利益教学内容一、课堂导入在课堂开头，老师可以通过一些互动的方式拉近和学生的距离，比如问候，笑话等，然后引出今天的主题：情绪和人际关系。二、有情绪也要学会表达情感表达游戏将学生分成小组，让每组学生站成一个圈，按照老师的指令，每个学生都可以说出自己的一个情绪，比如开心、难过、生气等。然后这个情绪将在整个小组内传递，知道最后一个人说出的情绪被大家都记住。思考问题：你们在游戏中有哪些感受和体验？学会表达自己的情绪为什么很重要？认识自己的情绪通过图片或视频等直观的形式，介绍一些常见的情绪，比如喜、怒、哀、惧、爱、恶、好奇等，让学生自己归纳描述每种情绪的体验和表现方式，并且可以相互交流分享。思考问题：你们认为每种情绪都能够自然流露出来吗？如果有不良情绪，你们一般会如何排解？三、学会处理自己和别人的情绪情境分析与解决方案以理解和解决日常生活中接触到的种种情境为出发点，让学生小组通过情境分析法，指导学生：分析情境思考解决方案讨论并汇总最佳方案例如：在班级中，因为个人意见不同而产生了矛盾，一方认为班级活动应该由班委组织，另一方认为自己也有一定的组织能力，应该也有机会参与活动组织，产生了争执……思考问题：如果你处在这样的情境中，你会如何处理？怎样才能更好地处理个体之间的矛盾？了解情绪表达的技巧通过身体动作，表情和语言等方式来传达个人情绪，具体可以分以下几个方面介绍：身体动作：如眼神交流、手势、站姿等表情：如面部肌肉表情、嘴巴、眉毛等语言：如措辞、语气、语调等思考问题：你们平时会注意自己的情感表达方式吗？在表达方面，有哪些需要加强和改进的地方？四、提高个人行为修养人际交往中的礼貌用语在日常交往中，掌握一些基本的礼貌用语，能够帮助我们更加流畅地与他人交流，积累友谊，展现出自己的素质。例如：问候语：早上好、中午好、下午好、晚上好、你好等。感谢语：谢谢、谢谢你、非常感谢等。道歉语：对不起、对不起让你受伤了等。道别语：再见、一路平安等。思考问题：礼貌用语是什么？有什么作用？怎么样才能够运用的得体、准确地使用礼貌用语？基本的行为修养基本的行为修养源于对自己和别人的尊重，体现了个人的情感素质和道德水平，可以通过茶道、瑜伽、防身术等技能来开展。例如：文明交通：过马路不闯红灯、不逆行、守规矩、行车文明等。动作文雅：避免剧烈动作、讲语音语调，文明行为就是儒雅修养。文明餐桌：注意文明餐桌礼仪，让用餐更团结、和谐、舒心。捡垃圾：身体力行垃圾分类，即保护环境、敬爱自然。思考问题：基本的行为修养在日常生活中有什么实际作用？我们应该如何培养自己的基本行为修养？课堂小结通过本课程的学习，我们可以学会

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