三年级上册美术教学设计- 第十三课 图形拼接 ︳湘美版_第1页
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文档简介

三年级上册美术教学设计-第十三课图形拼接︳湘美版一、课程背景在三年级上册美术课程中，第十三课——图形拼接是一堂比较有趣味性的课程。在这一节课中，我们会学习到图形拼接的方法和技巧，通过将一些小图形拼凑在一起，创造出新的图形，激发孩子们的创造力和想象力。二、教学目标能够掌握图形拼接的方法和技巧；培养学生的观察能力、创造力和想象力；提高学生的手工制作能力。三、教学重点和难点教学重点：图形拼接的方法和技巧。教学难点：如何将小图形拼接起来，创造出新的形状。四、教学内容和步骤1.教学内容了解图形拼接的方法和技巧；培养学生的观察能力；利用小图形拼凑成新的图形。2.教学步骤2.1导入环节在导入环节，老师可以通过展示一些由小图形拼接而成的大图形，引出本节课的主题——图形拼接。2.2了解图形拼接的方法和技巧讲解图形拼接的概念；引导学生观察小图形，了解小图形的形状、大小和颜色。2.3培养学生的观察能力告诉学生拼凑图形时的注意事项；分发小图形，让学生自由组合成新的形状。2.4利用小图形拼凑成新的图形学生根据自己的想象，将小图形拼成新的形状；老师可以为学生提供一些拼凑的示范，帮助学生更好地理解图形拼接。五、教学方法本节课采用展示、讲解、示范、自主学习和小组合作等多种教学方法。具体实施方法如下：通过展示一些由小图形拼接而成的大图形，引出图形拼接的主题；讲解图形拼接的概念，并引导学生观察小图形，了解小图形的形状、大小和颜色；分发小图形，让学生自由组合成新的形状；学生根据自己的想象，将小图形拼成新的形状；老师可以为学生提供一些拼凑的示范，帮助学生更好地理解图形拼接。六、教学评价观察学生在教学过程中的表现；收集学生制作的图形拼接作品；评价学生的观察能力、创造力、想象力和手工制作能力。七、教学资源和评价标准1.教学资源小图形；大图形；评价表格。2.评价标准评价标准主要考察学生的观察能力、创造力、想象力和手工制作能力。具体评价标准如下：观察能力：是否能够准确观察小图形的形状、大小和颜色；创造力：是否能够根据自己的想象，将小图形拼成新的形状；想象力：是否能够在拼凑新的图形时，发挥出自己的想象力；手工制作能力：图形拼接作品是否整洁、美观。八、教学反思本节课采用多种教学方法，能够有效地激发学生的创造力和想象力，同时培养学生的观察能力和手工制作能力。在实施教学过程中，需要注意以下几点：合理安排时间，让学生在规定时间内完成图形拼接作品；帮助学生理解拼凑时的注意事项，以避免无法拼合而导致的挫败感；鼓励学生表现出自己的想象力，可以为学生提供一些拼凑的示范，激发他们自己的创新灵感。九、延伸拓展本节课可以进一步延伸拓展，让学生自由创作自己的图形拼接作品。可以让学生通过自己的想象力和

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