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六年级下册综合实践活动教学设计-假如我是残疾人一、活动背景残疾人是指因病或外伤导致身体、精神或智力等方面的丧失、缺陷、障碍，导致日常生活和社会交往受到限制的人。我国残疾人口众多，其中不乏孩子和青少年。在中小学校，开展有关残疾人的教学活动能够增强学生对残疾人的关注和理解，培养学生的同情心和爱心，促进学生全面发展。此次综合实践活动以“假如我是残疾人”为主题，分为两部分：第一部分是观摩大型演出，在观摩演出中体验残疾人的生活；第二部分是进行分组探究，团队合作分析一种残疾人群体的生活，为他们提供相应的帮助和支持，并进行社会调查，探讨解决残疾人问题的方法和措施。二、教学目标帮助学生了解残疾人的群体和特点，了解不同的残疾类型及其对生命的影响；通过观摩演出和分组探究，增强学生对残疾人的体验感和同理心，培养学生的同情心和爱心；促进学生宽容心和包容心的发展，尊重不同残疾人和维护他们的权益；培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高团队合作能力和创新能力；促进学生的全面发展，培养学生的社会责任感。三、教学内容第一部分：观摩大型演出1.活动目的通过观摩演出了解残疾人的生活，增强学生对残疾人的同情和理解。2.活动具体过程（1）导入师生分享自己曾经遇到过残疾人的经历，引发学生对残疾人的思考。（2）观摩大型演出各班集体观摩大型演出，演出中包括残疾人群体的现场体验、表演和互动。演出结束后，让学生写下自己的体验感受。（3）活动总结老师引导学生展开讨论，分享每个人的观察和体验感受，让学生反思自己对残疾人的认知和态度，促进学生对残疾人的理解和关注。第二部分：分组探究1.活动目的通过团队合作分析一种残疾人群体的生活，为他们提供相应的帮助和支持，进行调查并提出改善建议。2.活动具体过程（1）分组探究将学生分成若干小组，每个小组分析一种残疾类型的群体的生活情况，包括他们面临的生活难题、生活质量和心理压力等。同时为这个群体构想富有创造性的解决办法。（2）社会调查学生通过采访和调研，了解残疾人的生活问题和需求，包括就业、教育、医疗等方面的问题。（3）呈现调查成果学生将分析和调查的结果呈现给同学们和老师参考，并讨论如何更好地帮助和支持残疾人。四、教学评价本次综合实践活动中，可以通过以下方式进行教学评价：观摩演出体验感受记录；分组探究成果总结和展示；学生评价调查过程和结果的报告。五、教学资源观摩演出的票务和演出场地；教师准备辅导材料，指导学生完成分组探究；老师为学生提供学习和研究残疾人的相关资源和建议，如书籍、影片、网站等。六、教学反思本次综合实践活动充分考虑到残疾人的实际情况，将对残疾人的关注和理解贯穿于整个活动之中。通过观摩演出、分组探究和社会调查等形式，增加学生的体验感和同理心，培养学生的爱心、包容心、思维能力和创新能力。在本次活动中，对于观摩演出和分组探究的组织安排需要精益求精，确保充分掌控学生的活动进度，保证学生对残疾人的理解从表层逐渐深入。同时，教师要从教学设计

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