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文档简介

六年级下册综合实践活动教案-筷子传说教案概要本节课主要是通过筷子传说的小游戏，将传统文化融入到学科中来，让学生在游戏中学会团队合作、竞争与协作的精神，在体育、思维、协调性方面得到全面的锻炼。教学背景五年级下学期已经学过中国传统文化，本学期综合实践活动将传统文化带入到其他学科的教学当中来，以达到更好的教育效果。教学目标知识目标：了解中国传统文化和传统习俗，学习筷子的使用方法。能力目标：培养学生的团队合作、竞争与协作的精神，增强体育、思维、协调性等方面的能力。情感目标：通过游戏的体验和文化的学习，培养学生的民族自豪感和家国情怀。教学内容本节课的主题是“筷子传说”。主要分为两个部分，第一部分是讲解筷子的使用方法和中国传统筷子文化的历史背景。第二部分是进行筷子传说的游戏体验。筷子文化筷子的起源和演变过程。筷子在饮食文化、礼仪文化、民俗文化中的作用。筷子传说游戏游戏规则将所有学生分为若干个小组，每个小组分别排成一列。每个小组需要准备两对筷子，分别放在第一个学生的手中。游戏开始后，第一个学生需要用自己的筷子夹住准备好的糖果，然后传给自己的队友，一直传到最后一个学生。如果糖果掉在地上或是筷子夹不稳，就需要重新传递，直到一次传递成功。第一个完成任务的小组获胜，得到奖励。游戏过程确定小组，分配任务。给学生讲解游戏规则，让学生知道如何玩这个游戏。小组进行游戏体验。游戏结束后，回顾整个游戏流程，让每个小组分享他们的经验和感受。给予小组奖励。教师点拨在游戏前，教师可以让学生做一些热身运动，以准备游戏。游戏过程中，教师可以在一旁观察和点拨，引导学生探讨团队合作、竞争与协作的精神。游戏结束后，教师可以让学生讲述游戏过程中遇到的问题和解决方法，让学生总结经验。巩固复习让学生复述筷子的起源和演变过程、在饮食文化、礼仪文化、民俗文化中的作用。让学生复述进行过的游戏规则和要点。引导学生谈一下这个游戏的感受，分享游戏的经验和收获。教学评价学生是否能够了解中国传统文化和传统习俗，学会筷子的使用方法。学生是否能够通过游戏体验团队合作、竞争与协作的精神，增强体育

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