部编人教版五年级上册语文 期末复习专题训练2 跨学科运用

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第一部分语言积累与运用（三）语基综合运用2.跨学科运用下面是一张音乐会的海报，把海报构成要素的序号填写在图上，并按要求完成练习。海报缺少的构成要素是：。(填序号)[跨学科：艺术]学校准备开展一次以“民间故事我知道”为主题的活动，请你参与。1.学校举办“民间故事我知道”大赛，你也一起参加吧！(1)[第一关：看图猜民间故事]下图是两个流传甚广的民间故事， 它们分别是《》《》。(2)[第二关：记忆中的民间故事]关于中国民间故事，下列说法有误的一项是()A.《白蛇传》中“水漫金山”讲的是白娘子为了救相公，施法对抗法海的故事。B.《牛郎织女》是人们根据牵牛星和织女星创作出来的。C.传承民间故事时，要注意尊重原著，不得变换情节的顺序或增加情节。D.很多民间故事的主人公有相似的性格特点，如牛郎、田螺姑娘都勤劳善良。(3)[第三关：民间故事中的美好]民间故事往往寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公有可能打败强大的对手；心地善良的穷苦人通过努力可以丰衣足食，过上幸福的生活……这样朴素的愿望让你想到的民间故事有《》《》。2.阅读材料，回答问题。材料一：民间故事存在于世界上的每一个角落，是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的，具有虚构内容的散文形式的口头文学作品。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。民间故事可分为五类，即幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言、民间笑话。材料二：民间故事相同点不同点《田螺姑娘》经典故事口耳相传。它们寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公有可能打败强大的对手；心地善良的穷苦人通过努力可以丰衣足食，过上幸福的生活……中国民间故事，有重复的段落。《长不大的牧羊人》欧洲民间故事，内容幽默风趣。《会唱歌的鼓和神秘的南瓜》非洲民间故事，可以歌唱。(1)民间故事可以分为、、、民间寓言和民间笑话。(2)你读过材料二中的三个民间故事吗？以下情节出现在哪篇故事中？(填序号)①踏上旅途，寻找三只会唱歌的苹果。()②灶上热气腾腾的，屋子里也收拾得干干净净、整整齐齐。()③小姑娘回到海滩寻找那只最美丽的贝壳。()A.《田螺姑娘》B.《长不大的牧羊人》C.《会唱歌的鼓和神秘的南瓜》3.请仿照示例为下面的《牛郎织女》连环画配上简短的文字。①牛郎就要追上织女了，王母突然用簪子划出了一条天河。②

③

④

答案一、⑤⑥二、1.(1)八仙过海猎人海力布(2)C(3)示例：田螺姑娘神笔马良2.(1)幻想故事动物故事生活故事(2)①B②A③C3.示例：牛郎和织女在天河两边遥遥相望。农历七月初七这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起了一座桥。牛郎和织女在鹊桥上相会。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第二部分阅读与鉴赏2.文学阅读古诗、散文对比阅读。材料一：渔歌子［唐］张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。材料二：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。材料三：诗句1：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。诗句2：春江潮水连海平，海上明月共潮生。诗句3：风恬日暖荡春光，戏蝶游蜂乱入房。1.以上三则材料描写的是(季节)的景色，请你用四个成语形容这样的景色。2.阅读材料三，完成下表。诗句描写的主要景物选择素材1听雨声、看卖花(人)233.材料一和材料二都将景物描写与人物活动结合起来，请你将两则材料中表现人物活动的句子用“”画出来。4.材料二第2自然段中运用了、和的修辞手法，生动形象地写出了。5.你最喜欢哪一则材料？简要说明理由。

小说阅读。军人①初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我刚一上车，目光便被一位靠窗坐着的军人吸引住了。他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽的衬托下，他显示出了军人的威严。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共汽车上，但他依然挺直身板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。②车继续行驶着。又到一站，上来一位抱孩子的妇女。车厢里立刻响起售票员清脆的声音：“哪位同志给抱小孩的乘客让个座？”我本想站起来，可又觉得站着的滋味实在难受。迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来，第一个开了口：“请到这里坐吧！”那位年轻的母亲过意不去，连声推辞：“您……这么大年纪还……我站会儿就行了！”这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心，使我感到羞愧。我连忙招手请她过来，可是她怀里的小孩已经扑往老军人的座位的方向了。③这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度和善亲切地要让座给那位妇女。那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。④此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多，因为他一位老人还站着。我悄悄地离开了座位，让更需要座位的人去歇歇脚吧！谁知，车子猛一停，我的身子不由自主地向前栽去，一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然像一点儿知觉也没有似的，我连忙向他道歉，他却奇怪地看着我。⑤终点站到了，人们蜂拥而出。老军人最后一个走出车门。当我在人流中往后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的响声，原来是假肢！我心里突然有一种说不出的感觉。这时，我不由得收住脚步，望着他步履艰难地走向茫茫人海。1.用简洁的语句写出第②自然段的主要意思。

2.用“”画出一处属于外貌描写的句子。3.“这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心”中的“我那一瞬间的私心”指的是：

。4.“一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然像一点儿知觉也没有似的。”这句话暗示了

。5.短文赞扬了老军人的什么品质？

人物传记阅读。①有一年夏天，骄阳似火，迎来了早稻扬花的季节。安江农校的试验田里，水稻正在阳光照射下吐穗扬花。②袁隆平走在稻田里，一垄一垄地寻找着。他一手拿着镊子，一手握着放大镜，不时地停下来，用放大镜观察扬花的稻穗。他看到的所有稻穗都开出正常的花朵，雄花和雌花都很健全。他要寻找的“雄性不育株”偏偏是不正常的稻穗，它的雄花是病态的，是不能授粉结籽的。③一天过去了，又一天过去了。汗水浸湿了他的衣服，太阳晒得胳膊脱了皮，他仍是一无所获。④到了第八天，他改变了战术，决定一穗一穗地观察。他心里清楚，稻穗扬花就十多天的时间，错过这个季节，又要等到明年。尽管气温持续升高，头顶烈日蒸腾，脚下的烂泥巴都晒热了，袁隆平仍然在坚持不懈地寻找着。⑤那“养在深闺人未识”的“雄性不育株”，到底是一副怎样的真面目呢？当时国内还从来没有人见过，书上也从来不曾有过图片或文字介绍。他从理论上推断，安江农校的稻田里应该存在这种不育雄花，然而要从数不胜数的稻穗中把从未见过的不育雄花找出来，谈何容易！⑥忽然一阵眩晕，两眼直冒金星，双腿酸软得迈不动步子，袁隆平意识到自己中暑了。他挣扎着爬上田埂，步履蹒跚地来到树下，取下挂在树上的水壶，喝了几口水，吃了几片清凉片，休息了一会儿，才缓过气来。这时，妻子邓哲到田边给他送茶来了，看着袁隆平辛苦的样子心痛不已。她也挽起裤脚，下到水田里找起来。⑦日复一日地观察寻找，袁隆平和邓哲体会着“大海捞针”的艰难。他们坚持寻找了十六天，日历翻到了七月五日，袁隆平在一块洞庭早籼(xiān)品种的田里寻找着。突然，他的目光在一株性状奇特的植株上停住了。那株水稻的稻穗上，大多数颖花的花药不开裂，雄蕊瘦弱寡白，发育不全。⑧“这不是退化了的雄花吗？”这么多天以来，他还是第一次见到这样奇异的雄花。正常的水稻开花，颖花张开，雌蕊较小，雄蕊却壮观漂亮，蕊上布满鲜黄色的花粉，一有风吹就把花粉洒到雌蕊上，让雌蕊受粉，从而繁殖出种子。但这一植株上的稻花，雄蕊个个瘦弱寡白，除了花药不开裂的特征，震动也不散粉。这样的雄蕊，基本上可以断定是不能繁育的。袁隆平看了又看，用放大镜仔细观察，那确实是病态的雄花。他在这株稻子上做了标记，赶紧采集花药，带回去做实验。⑨夜里，在实验室的灯光下，袁隆平用镊子取出一些花药，放在显微镜的载玻片上，再用镊子将花药压碎，调好焦距，仔细观察，证实了白天的观察判断。他又取了一支吸管，从盛着碘化钾溶液的玻璃器皿中吸了一点儿滴在载玻片的花粉上，然后通过显微镜仔细观察。一般正常的花粉，在这个实验中呈蓝色。可是过了许久，仍不见花粉与碘化钾溶液产生化学反应，这证明它的化学性质与正常花粉不一样。袁隆平充满了信心，得出了科学的结论：这个奇特的植株，确实是一株货真价实的“雄性不育株”。⑩袁隆平终于在茫茫的常规水稻中找到了“雄性不育株”。这标志着我国杂交水稻研究的开始，也象征着袁隆平获得了开启神秘的水稻王国大门的第一把钥匙！1.请补充故事提纲，并结合完整的故事内容，给文章加上题目。题目：2.第③自然段中画波浪线的语句，对其作用理解正确的一项是()。A.强调寻找的时间紧张，过程艰难 B.强调寻找“雄性不育株”的时间充足C.强调这个夏天不仅漫长而且炎热 D.强调稻穗扬花时间是非常短暂的3.文中有两处画横线的语句，对这两处语句理解最正确的一项是()。A.袁隆平改变了战术，变成一垄一垄地寻找B.袁隆平改变了战术，变成一穗一穗地寻找C.袁隆平找得更加精细，工作强度也更大了D.袁隆平不放弃寻找，即使再艰辛也要找4.第⑤自然段中，对“养在深闺人未识”理解正确的一项是()。A.当时国内有少数人见过“雄性不育株”B.当时国内从没有人见过“雄性不育株”C.当时国内很多人都见过“雄性不育株”D.当时国内的科学家见过“雄性不育株”5.结合第⑧自然段的内容，对第⑨自然段“雄性不育株”理解正确的一项是()。A.雄蕊壮观漂亮，蕊上布满了花粉 B.雌蕊较小，等待受粉，繁殖种子C.雄蕊瘦弱寡白，震动也不散粉 D.雌蕊壮观漂亮，而雄蕊是病态的6.假如请你为同学们讲述袁隆平的故事，你会结合文章中对袁隆平的哪些具体描写，来表现出袁隆平是怎样的一个人？

答案一、1.春天示例：春暖花开花红柳绿春意盎然鸟语花香2.诗句描写的主要景物选择素材1春雨、杏花听雨声、看卖花(人)2潮水、明月观潮水、赏明月3风、日、蝶、蜂感受风柔日暖好春光，看蜂蝶飞进厅房3.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。4.比喻拟人排比春天的花朵多，花色艳，花味甜，蜂飞蝶舞5.示例一：我最喜欢第一则，因为这首词通过对春天美好风光和渔人垂钓的细致刻画，表现了作者对自由生活的向往。示例二：我最喜欢第二则，因为这则材料运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，把春天生机勃勃的景象写得很有趣。示例三：我最喜欢第三则，因为这则材料中的诗句调动了视觉和听觉来细致地描写春天的景色。二、1.老军人主动给抱小孩的妇女让座，这让“我”为自己的行为感到羞愧。2.他年近七旬，军帽下露