七年级上册语文第四单元写作思路要清晰公开课一等奖课件省赛课获奖课件

写作思绪要清楚第1页古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天话来说，就是指文章思绪要清楚，要有条理，这是写好文章一种基本要求。我们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确传达自己意思。写作文也是在和人交流，也需要我们确定重点，条理清楚地体现写作目标。今天我们这堂课重点就是学会条理清楚地写作。第2页1.理解不一样文体文章基本构造和行文次序。2.学会根据中心谋篇布局,安排详略,做到条理清楚。3.学会列出写作提纲,注意行文线索,保持思绪清楚。学习目标第3页“言有序”“章有法”，就是指文章要有条理。“思绪”，是个比方说法，把一番话、一篇文章比作思想走一条路。思想从什么地方出发，如何一步一步往前走，最后达成这条路终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是思绪开展。”（叶圣陶）。可见，条理清楚、脉络清楚是写好文章一种基本要求。那么，有什么办法能让作文思绪清楚呢？

课文感知第4页先想清楚文章要写中心是什么？并以此为中心取舍材料。哪些为主，准备详写，哪些为次，准备略写，都要心中有数。写作指导1.对写作内容要有整体构思。第5页1.材料和中心关系（1）中心思想是文章灵魂，材料是文章血肉。（2）中心思想从材料中提炼，还要靠材料来体现。2.怎么围绕中心选材（1）写有用，不写没用。要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁根据，要力求选用最能体现中心材料，坚决舍弃与中心无关材料，才能有力地突出中心。第6页（2）写典型，不写一般。要选用最有代表性，最能反应事物本质材料，也就是人们常说典型材料。这样材料最有说服力和体现力。选用精要、典型、最能体现中心素材，这是一种以少胜多办法。选用事情发展中最精彩片断来反应事物本质，舍去一般性片断，选用人物最突出事迹、最典型经历都能够使文章精彩充实，中心突出。写作指导第7页（3）写新奇生动，不写陈腐呆板要选用新奇、有特点材料。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章体现力和感染力。假如写学生学习刻苦都以“开夜车”作材料、写老师奉献精神总是写“带病上课”，就未免太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到他人说过话，我不原样地说；他人用过材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。（4）写详细，不写空洞要选用详细、“有血有肉”材料，而不能选用空洞、“有影无形”“材料”。第8页1.好材料来自生活，来自读书，来自观测，来自积累。选材要贴近生活，避生就熟。2.舍大取小，选择生活中小素材，行文从小处着笔，小中见大。小故事，小事件，小场景更有体现力。要做生活有心人，日常生活虽没有什么惊天动地大事，但假如善于观测，就能从不起眼小事中发觉有价值闪光材料。课文感知第9页2.要确定好写作次序

记叙次序是指叙事前后安排次序，主要包括顺叙、倒叙、插叙。顺叙：按事件发展先后次序进行论述办法。按时间次序记叙

《植树牧羊人》《再塑生命人》以地点转换为次序记叙

《藤野先生》《从百草园到三味书屋》第10页插叙：在论述中心事件同步，为了帮助展开情节或刻画人物，临时中断论述线索，插入一段与主要情节有关内容论述办法。如《从百草园到三味书屋》中对长妈妈讲述美女蛇故事。

倒叙：把事情结局或某个最主要、最突出片段提到前边论述，然后再从事件开头按事情本来发展次序进行论述办法。第11页想好文章构造后，不妨用提纲形式明确下来。这样现有助于行文时保持思绪清楚，条理清楚，也便于写成初稿后修改完善。正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”3.列提纲

第12页【审题立意】这是一篇半命题作文,首先把题目补充完整,确定好文章中心,然后围绕中心论述有关他几件事。总体构造也许是“总—分”式,也也许是“总—分—总”式,还也许是“分—总”式,围绕中心确定好这几件事先后次序。【选材构思】选材时,一定要反复斟酌,切实把握所选材料之间内在关系。这“二三事”能够共同体现人物一种典型性格,也能够分别体现人物性格不一样侧面。但不能平均用力,要详略得当,主次分明,能够在提纲上注明。技法点拨第13页【写法指导】选好了材料,确定了写作重点,还要注意文章整体布局。哪部分内容先写,哪部分内容后写,哪部分内容重点写,材料和材料之间如何过渡,都要想清楚。必要时候能够先列一种提纲。提纲形式不限,能够采取图表式,也能够采取文字论述式。写作时,要注意采取以小见大写法,重视细节描写,通过对平凡小事叙写,反应人物典型特性。技法点拨第14页我爸爸二三事我爸爸其貌不扬,一张黑黝黝脸上,有一对浓黑剑眉、一双炯炯有神眼睛,尚有高高鼻梁、偏厚嘴唇。虽然我爸爸长得不够玉树临风,不过他在我心里却是最伟大。❶我爸爸在生活上是一种粗枝大叶人。他对穿衣并不讲究,在我印象里,他几乎一年四季都穿着工作服;吃饭也不讲究,不论是大米还是馒头,只要能吃饱就行。妈妈经常开玩笑说,爸爸好养活。❷爸爸虽然在生活上马马虎虎,不过在工作上却很认真负责,是一位出类拔萃员工。记得那天,爸爸熬了一种通宵才把图纸设计好。可到了早上,爸爸仍然按时来到了工厂,开始他一天工作。也就是这一天,机械出现了故障,甚至也许会引发爆炸。在这千钧一发时刻,他不顾生命危险,关闭阀门,切断电源,迅速地疏散工人。工人们都被疏散了,可爸爸却没来得及撤离,被炸得遍体鳞伤。爸爸在养伤期间经常与我谈心,教我如何面向困难,教我如何为人处事……❸❸生活中马马虎虎爸爸,在工作中却认真负责,这一段是详写。本段场景描写扣人心弦。❶描写爸爸外貌,突显爸爸其貌不扬特性,欲扬先抑。❷略写生活中爸爸,从穿衣和吃饭两个方面体现爸爸在生活中粗枝大叶性格特性。妈妈玩笑话属于侧面描写。范文评点第15页对于学生来讲,考试后等候发试卷是最煎熬时刻。记得期中考试后要评讲试卷,老师慢慢地吐出成绩:“张力98分,夏雪99分……”看着好朋友都取得了好成绩,我不由得心慌又焦虑。❹“李华,78分!”我心里一惊:这次考得这样差,回去后肯定要挨骂了。出乎意料是,爸爸不但没有骂我,并且语重心长地对我说:“小华,这次没考好,下次要再努力!加油!”爸爸帮我分析了考试犯错原因,又把我不会地方详细地讲了一遍。我顿时豁然开朗。❺我爸爸不但是一位优秀员工,还是一种开明老爸。我为我有这样一种爱我、关怀我爸爸而骄傲!❻❺在爸爸教育孩子这件事上,作者用笔比工作中爸爸少,但又不像写生活中爸爸那样一笔带过。作者选材用意可见一斑。❹发试卷这个情节,语言着墨不多,却写出了学生等候考试成绩时煎熬。老师“慢慢地吐出成绩”细节描写,精彩传神。❻直抒胸臆,体现对爸爸爱。范文评点第16页名师点评这篇文章写了爸爸在生活、工作、教育孩子方面三件事情,详写爸爸工作认真,略写爸爸在生活上粗枝大叶,对“我”教育详略介于二者之间,有详有略,体现了爸爸不但是一位“优秀员工”,还是一种“开明老爸”。开篇赞爸爸“最伟大”,结尾直抒胸臆,为有这样爸爸而“骄傲”。首尾照应,构造严谨,思绪清楚。范文评点第17页写作时,能够以物为线索,贯串全文。如看见一只飞蛾不停地奔向一盏灯却被玻璃阻隔,进而想到自己儿时也为了一盏灯去追逐,然后写自己如今浑浑噩噩,但被飞蛾惊醒,又看见了那盏始终都在“灯”。结尾假如能凸显立意,效