浙教版信息技术第一课感知数据公开课一等奖课件省赛课获奖课件

一、进入网络教室迅速对号入座，科代表清点人数填写考勤统计。二、开机检查启动是否正常，报告科代表做好记载。三、不得将移动存放器和液体、掉渣物品带入网络教室。

四、不准点击不健康网站，不准玩游戏，QQ能够打开但不准聊天。五、及时完成每节课布置学习任务、课题作业、竞赛项目查新。六、关机下课，将凳子放进桌子下面（内置方向长宽与桌面一致）。七、不能带走或移动硬件设施，损坏公物照价赔偿。上机守则第1页信息技术第一课

第2页高中信息技术学科素养信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任个体在利用计算机科学领域思想办法形成问题处理方案过程中产生一系列思维活动。个体对信息敏感度和对信息价值判断力。信息社会中个体在文化涵养、道德规范和行为自律等方面应尽责任。个体通过评定和选择常见数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，发明性地处理问题，从而完成学习任务能力，形成创新作品能力。第3页多元化学生角色自主学习者在技术支持的学习环境下，学习者自行设定学习目标，决定学习重点，不断向学习目标努力。探究学习者在教师指导下，主动发现问题，应用科学研究方法分析和研究问题，达到解决问题和获得知识的目的。反思学习者学习者个人对自身学习活动进行分析和反思，优化学习方式，深化对问题的理解。合作学习者与教师合作，与学生合作，培养合作意识和合作精神。第4页类别模块设计必修模块1：数据与计算

模块2：信息系统与社会选择性必修模块1：数据与数据构造模块2：网络基础模块3：数据管理与分析模块4：人工智能初步

模块5：三维设计与创意模块6：开源硬件项目设计

选修模块1：算法初步模块2：移动应用设计新课程介绍第5页新课程介绍第一章数据与信息第二章算法与问题处理第三章算法程序实现第四章数据处理与应用第五章人工智能及应用必修一第6页第7页

内容新课1.1.1数据及其演变第8页当代通讯技术、计算机网络技术普及电话、电报、广播电视出现文字出现语言产生造纸术、印刷术发明第9页当代通讯技术、计算机网络技术普及电话、电报、广播电视出现文字出现语言产生造纸术、印刷术发明第10页当代通讯技术、计算机网络技术普及电话、电报、广播电视出现文字出现语言产生造纸术、印刷术发明数据存放与复制第11页当代通讯技术、计算机网络技术普及电话、电报、广播、电视出现文字出现语言产生造纸术、印刷术发明数据传输技术飞速发展传输效率大大提升第12页当代通讯技术、计算机网络技术普及电话、电报、广播电视出现文字出现语言产生造纸术、印刷术发明卫星通讯光纤通讯手机电脑…帮助处理数据工具第13页集中计算（主机－终端）：上世纪60年代中期主机成熟互联网：上世纪90年代中期WWW成熟大型机小型机个人计算机（PC+单片机）：1981年个人电脑开始普及大数据：2023云计算：2023人工智能当代通讯技术、计算机网络技术普及电话、电报、广播电视出现文字出现语言产生造纸术、印刷术发明第14页课堂1.1.2数据与生活联系实际生活，你能想到哪些数据？

讨论第15页1.1.3数据与科学数据让工作更有效率，让生活愈加智慧数据科学成果第16页看谁反应快1.下列有关数据说法，不正确是（）A.手机音乐播放器中音乐是数据B.远古时代石器或骨器上图案是数据C.古人“结绳记事”中绳结数量是数据D.在网上预定车票时，余票数量不是数据，是数字

温馨提醒：数据（data）是事实或观测成果，是对客观事物逻辑归纳，是用于表达客观事物未经加工原始素材。数据能够是连续值，例如声音、图像，称为模拟数据，也能够是离散，如符号、文字，称为数字数据。在计算机系统中，数据以二进制信息单元0、1形式表达。第17页看谁反应快2.下列有关数据说法，正确是（）A.技术能够让数据统计与传输变得更慢了B.互联网成为数据产生唯一方式，数据量也在不停增加C.手工处理数据方式已经无法满足数据处理需求，已通过时了D.文本、图像、声音、视频等都是数据载体，数据形式越来越丰富温馨提醒：数据（data）是事实或观测成果，是对客观事物逻辑归纳，是用于表达客观事物未经加工原始素材。数据能够是连续值，例如声音、图像，称为模拟数据，也能够是离散，如符号、文字，称为数字数据。在计算机系统中，数据以二进制信息单元0、1形式表达。第18页看谁反应快3.支付宝中（）是数据①支付宝好友聊天语音②付钱码③支付宝头像图片④账户余额数字⑤每天运动步数A.①②③B.④⑤C.③④⑤D.①②③④⑤

温馨提醒：数据（data）是事实或观测成果，是对客观事物逻辑归纳，是用于表达客观事物未经加工原始素材。