13.3 电流和电流表的使用教学设计

13.3电流和电流表的使用（1）【基础目标】 1．通过与水流的类比了解电流的概念；知道电流的单位；通过对安培的介绍，培养学生热爱科学钻研科学的学习精神。【挑战目标】2．学会正确使用电流表。【重、难点】理解电流的概念，正确使用电流表【教学方法与手段】学生科学探究活动，师生互动，多媒体演示，演示实验【教学过程】一、电流强度（简称：电流）1、实验演示并思考：在连接小电灯的实验时，发现合上开关后，小电灯就会发光，这是为什么呢？（多媒体播放水流通过水轮机和电流流过电灯）我们知道水流通过水轮机时，能使水轮机转动起来。与此类似：当电流通过灯丝时，能使电灯发光。（通过类比，使学生了解电灯发光是因为有电流流过电灯）。2、实验演示：当电路中只有一节电池给一个小电灯供电时，让学生观察灯泡的发光亮度；再用两节电池给同一个小电灯供电时，观察电灯的亮度。（通过实验现象，了解电路中的电流的大小发生了变化）导入：在物理学中，用（简称电流）来表示电路中的电流的大小，用字母I表示。介绍：电流的单位：（）符号（为了纪念法国物理学家）其他单位：（）、（）换算关系：1A=mA1mA=µA3、学生阅读书本中的身边的电流值(通过阅读了解常用家用电器正常工作时的电流大小)4、测量电流大小的仪器是，它在电路中的符号是。二、观察电流表1、学生观察演示电流表，并思考回答下列问题：A电流表有个接线柱，个量程，分别是和，B如果把标有“-”和“0.6”的接线柱接入电路，表示选用的量程是。当指针指在满刻度时，表示的电流是。读数时应以刻度盘的刻度为准，电流表的分度值是C如果把标有“-”和“3”的接线柱接入电路，表示选用的量程是。当指针指在满刻度时，表示的电流是。读数时应以刻度盘流表的分度值是。2、练一练例1.读出图1和图2电流表的示数例2、如图所示的是一对同一电路先后两次测量的结果。图A采用的是______量程，示数是____A；图B采用的是_______量程，示数是____A。例3、一位同学使用有0.6A和3A两个量程的电流表测电路中的电流，经试触选用量程为0-0.6A，但这个量程刻度盘已经模糊不清，另一位同学从0-3A的刻度盘上看到指针正好在2.0A处，则实际电流值应该是__A三、电流表的使用方法1、多媒体展示电流表使用方法(1)、调零：检查电流表的指针是否对准零刻线，如果有偏差，进行校正(2)、串联：必须把电流表串联在电路中，使电流从标有“0.6”或“3”的接线柱流入电流表，从标有“—”的接线柱流出电流表(3)、绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上(4)、被测电流的大小不超过电流表的量程如果电流大小不能判断，用试触的方法选择合适的量程2、学生归纳：使用电流表的规则:三要两不(1)使用前要先检查指针是否指零。(2)必须要把电流表串联在电路中.(3)要使电流从标有“+”接线柱流入电流表,从标有“—”的接线柱流出电流表。(4)绝对不允许把电流表直接接到电源的两极。(5)被测电流的大小不能超过电流表的量程。3、根据刚才学习的知识，请学生做演示实验将电流表正确接入电路。4、练一练（见多媒体课件幻灯片）四，例题分析1.如图所示是某同学用电流表测通过小灯泡的电流的实物连接图，其中的三处错误是：___________________________________________________________(2)____________________________(3)______________________________2.识别下面的电路图。（见幻灯片）3．如图所示，用电流表测电路中干路上的电流，线头M应接电流表的______接线柱；若用电流表测电路中通过灯L1的电流，线头M应接电流表的_