安徽省六安市高中语文高二期末深度自测考试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 高二语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。①最常见的艺术门类是诗歌、音乐、舞蹈（三种在起源时是统一体），建筑、雕刻和绘画（合称“造形艺术”），戏剧、小说以及近代歌剧、哑剧和电影剧之类综合性艺术。德国美学家们一般把艺术分为“空间性的”和“时间性的”两大类。属于空间艺术的有建筑、雕刻和绘画，其功用主要是“状物”，或写静态，描绘在空间中直立和平铺并列的事物形状；所涉及的感官主要是视觉，所用的媒介主要是线条和颜色。属于时间艺术的主要有舞蹈、音乐、诗歌和一般文学，其功用主要是叙事抒情，写动态，描绘在时间上先后承续的事物发展过程，所涉及的感官较多，音乐较单纯，只涉及听觉和节奏感中筋肉运动感觉，舞蹈、诗歌和一般文学则视觉、听觉和筋肉运动感觉都要起作用。时间艺术在所用的媒介方面有一个值得重视的差异，这就是其他各种艺术的媒介如声音、线条、色彩之类都是感性的，即可凭感官直接觉察到的；至于文学则用语言为媒介，而语言中的文字却只是代表观念的一种符号，本身并无意义，语言这种媒介不是感性的而是观念性的，也就是说，语言要通过符号（字音和字形）间接引起对事物的观念。这个分别就是使文学作为语言艺术具有独特地位的首要原因。②其次一个原因是各种艺术都要具有诗意。“诗”这个词在西文里和“艺术”一样，本义是“制造”或“创作”，所以黑格尔认为诗是最高的艺术，是一切门类的艺术的共同要素。维柯流美学家克罗齐还认为语言本身就是艺术，美学实际上就是语言学。各门艺术虽彼此有别，毕竟有基本共同点。例如莱辛虽严格区分过诗和画的界限，我国却很早就有诗画同源说。大诗人往往同时是大画家，王维就是一个著例，苏轼说过：“观摩诘之画，画中有诗；味摩诘之诗，诗中有画。”苏轼本人就同时擅长诗和画。在起源时诗歌、音乐和舞蹈本是三位一体的综合艺术，后来虽分道扬镳，仍是藕断丝连。这足以见出文学作为语言艺术所占的独特地位。③文学的独特地位，还有一个浅而易见的原因。语言是人和人的交际工具，日常生活中谈话要靠它，交流思想感情要靠它，著书立说要靠它，新闻报道要靠它，宣传教育都要靠它。语言和劳动是人类生活的两大杠杆。任何人都不能不同语言打交道。有些人话说得好些，有些人话说得差些，话说得好就会如实地达意，使听者感到舒适，发生美感，这样的说话就成了艺术。说话的艺术就是最初的文学艺术。说话的艺术在古代西方叫做“修辞术”，研究说话艺术的科学叫做“修辞学”，和诗学占有同样重要的地位。我们历来对文学的范围是看得很广的，例女《论语》之类哲学著作，《史记》《汉书》之类史学著作。《本草纲目》《齐民要术》之类科学著作乃至某些游记、日记之类日常小品都成了文学典范；西方人也和我们一样把文学的范围看得广。④文学在各门艺术中既占有这样独特地位，它的媒介既是人人都在运用的语言，而它的范围又这样广阔，这些事实对我们有什么启发呢？我们每个人都在天天运用语言，接触到丰富多彩的社会生活，思想情感时时刻刻在动荡，所以既有了文学工具，又有了文学材料，那就不必妄自菲薄，只要努一把力，就有可能成为语言艺术家或文学家。（摘编自朱光潜《谈美书简》第九章《文学作为语言艺术的独特地位》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（

）A．空间艺术的功能主要是“状物”，或写静态，所涉及的感官主要是视觉，但其中音乐要涉及听觉和运动感觉。B．语言作为文学的媒介本身并无意义，要通过符号间接引起对事物的观念，与其他各种艺术的媒介有所分别。C．作者认为各门艺术虽然彼此有别，但仍然具有基本共同点，即诗是一切门类的艺术的共同要素。D．每个人都要用语言打交道，其中话说得好就会如实达意，发生美感，成为艺术，而说话的艺术就是最初的文学艺术。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）A．文章采用对比论证，从不同门类艺术在功用、感官、媒介等方面的不同点展开论述。B．文章论述脉络清晰，用分总结构论证“文学作为语言艺术具有独特地位”的三个原因。C．文章举王维、苏轼的例子，证明诗歌、音乐、舞蹈在发展中虽分道扬镳，仍是藕断丝连。D．文章通过论证文学作为语言艺术的独特地位，提出了有启发性和指导性意义的建议。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（

）A．语言作为人类生活的杠杆之一，在很多方面发挥重要作用，同时作为文学艺术的基本构成，体现文学独特地位。B．“人”这一观念，世界各民族用来代替它的文字符号各不相同，它本身无意义，只是感性的观念符号而已。C．我们历来对文学的范围看得很广的，因此哲学、史学、科学著作乃至某些日常小品都成了文学典范。D．由于我们既有普遍的文学工具，又有丰富的文学材料，只要努一把力，就能成为语言艺术家或文学家。

阅读下面的文字，完成下面小题。选文一：幸福的花儿越开越胖秦湄毳一缕阳光从高高的窗户斜进食堂大厅来，光瀑如一条悬挂的小河，尘埃在这光的河床里，密密匝匝飞腾，一闪，一闪。正值春日午后，一堆斑斓的花朵奔跑着，冲进矿上职工食堂。打饭的服务员举着汤勺拎着菜铲子愣住了，那些晚了钟点升井的煤矿工人们，正站着、坐着在大嚼特嚼，比力气似的正呼噜呼噜喝着粥，“辽阔”的食堂大厅，不知从哪个角落里传来一声又一声“哼——哼——”异样的声音，吃饭的人，都停了吃喝，空气凝住了，只有顶棚上旋转着的大吊扇在吱吱旋转。所有的眼睛一眨不眨，全都盯在那只肆无忌惮地奔进食堂来的那一团滚动的花朵——一头浑身缠满迎春花的猪！看，一颈、一背、一肚、四蹄，甚至小尾巴上，也甩着一串金黄色的迎春花。猪——哇——哈哈——所有的人哄堂大笑，有谁还笑喷了，汤和菜洒落得哪儿都是。“嗨，又是喂猪那娘们儿作精哩！”“娘的，男人死了都不知道心疼！”“过的啥日子，还有心这样做。”这时，一个满身同样花哨的女人吆喝着，挥着一根柳树枝子，跟孙悟空追赶白骨精似的冲进来：“哟，嗬！爬回圈里去！快！滚！”她撵着轰着赶着追着，圆乎乎的两团，分不清哪是猪，哪是花，哪是肉团，哪是花苞。这样两个“花皮球”，一高一低在食堂里热闹非凡地表演，笑的、骂的、吆喝的都有，食堂里的人像是在看戏耍。终于，矮的那堆花，叽里咕噜滚着，蹿向食堂门上的门帘子，那团高胖的花花绿绿转回脸，扭头看一眼那些盯着她的眼珠子，大眼珠、小眼珠，双眼皮、单眼皮，眼珠里有冷、有漠、有怜、有悯、有嘲、有讽……她看不见，没感觉，脊背上“五味杂陈”，麻麻的一片，她用柳枝挑着帘子一角，侧歪着花花胖胖的身子挤出去，只一蹭，头上戴的那一圈“花红柳绿”，还摇摇摇，差点儿坠落下来，女人咧一下大嘴巴，抬手去扶住，冲着食堂里哈一下腰，怪异的表情跌满地，她追撵着那只戴满了花朵的猪而去了。“哗——”她身后人们又笑翻了天！那一缕从高高的窗户斜进食堂大厅来的阳光，在声浪里摇荡，光瀑闪断，悬挂在空中的小河坍泄了，又默默聚集起来，尘埃一飘一飘地飞……她是谁呢？唉，就是矿上猪场喂猪那女的呗。这个给猪挂花挂草的女人，如今已经退休了，可人们还是习惯地称她为养猪的女人，或者称她是“给猪戴花那女的”“喂猪那娘们儿”，也有街坊邻里的女人会对着孩子说“给猪戴花的那个婶”，还有叫她诨号“猪戴花”或者“香破天”……几十年了，鲜有人知道她的姓名，而她也早就习惯了这乱七八糟的称呼，也习惯了人前人后那些关于她的议论与诉说。她过她的日子，尘埃想飞扬就飞扬。她的男人曾是矿上的挖煤工，几十年前出事故死了。那时，她才二十出头，拖着高高低低的三个孩子来到矿上，接受事故科的后事处理。形貌拙笨，男人死了还不知道哭，打量她粗憨的模样，事故科的人议论：“这女人来了能干啥，除非去喂猪。”就这样，她拖着三个年幼的孩子，转户口来到煤矿，顶替了死去男人的班。矿领导还真的安排她去了矿上的猪场喂猪去。她便格外卖力气地养猪圈里那一栏一栏的猪。冬天的雪、秋天的雨、夏天的蚊蝇，她都耐受，抗得住腥臭，抵得了寒暑，她还咧着大嘴巴嚷，城里比乡下总是舒坦，这活儿再苦再累，也没有乡下农活损耗人！她快乐得像她喂养的猪，吃饱喝好，舒服舒心——不想那死鬼，他都不管俺娘儿几个了，不想他，喂猪、喂孩子、喂自己，过日子。春天，春天，来吧，来啊——喂猪的女人喂猪的时候，总是这么打着敲着猪食盆喊，像是一只叫春的猫，她一年有三季都在等待春天，都在盼望春天。她叫着“春天”，满圈欢蹦乱跳，“春天”来了。猪场周围疯长着成滩成片的草，草堆里生出枝枝串串的花儿，各色的都有。粉的、红的、黄的、蓝的、白的、紫莹莹的、水灵灵的、清嫩嫩的、新鲜鲜的，扯来，串成串，编成花辫，结成花环，给猪们戴脖子上，系尾巴上，扎大耳朵上，她自顾自在春风里笑，对着猪们笑，猪也快乐地冲她乱拱乱哼哼，花、猪、人，都在春里，花花的，香香的，鲜艳着，热闹起来，猪场里的光线，也瞬时芳香起来，明亮起来了。（摘选自《小说选刊》2020年4期）选文二：我写了她。我也没有意识到我写了她。那个给猪戴花的女人，她存在于我的生活里，如空气一般在。给猪戴花的女人，她就和我生活在一起，在小城，在煤矿，在我日日行走的街道上，在浩浩荡荡的人群里，在川流不息的时间长河中。我不记得它们，可它们已长成我生命里的日月山河。她是她，她也是茫茫人海里的很多个“她”；她在这个空间里，她也在那个空间里，她在不同的空间里；她在此时此地，也在彼年彼岸，众生本是一人。“请放心吧，那些虚构的名字背后确有其人，但是他们无足轻重的时代，已经一去不复返了。”祝福这个时代、这个季节，愿山河无恙，人间皆安。（摘选自《小说选刊》2020年4期《确有其人》，“秦湄毳创作谈”）4.下列对选文一相关内容的理解，正确的一项是（

）A．开篇写“一缕阳光”照进食堂，既描绘环境、照应题目，也隐喻了人物形象的内涵。B．文中描写猪闯进食堂时矿工们就餐的场景，衬托出“那一团滚动的花朵”引发的轰动。C．食堂里三个人物的话语，既交代了人物的身份，也充斥着对人物的揶揄、调侃和同情。D．“挂在空中的小河坍泄”又“聚集”，形象地描绘出女人面对着冷漠无情的喧嚣舆论。5.下列对选文一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．故事的展开，未见其人先写其猪，见其猪犹见其人，在设置悬念中，引领读者展开对人物的探寻。B．全文叙事手法灵活多变，综合运用倒叙、补叙、顺叙和平叙等多种方式，使行文错落、变化有致。C．“她也是茫茫人海里的很多个‘她’”，既看出其广泛的代表性，又体现出人物塑造的典型化手法。D．在时间上，本文表现出面向过去的向后看状态，这恰与作家要投注、渗透的情绪和反思相契合。6.选文一在大篇幅展开环境、场景情节描写、语言表达等方面具有诗歌的特点。请结合文本作简要分析。

7.选文二说“她在此时此地，也在彼年彼岸”；有评论说，在“她”身上既看到了《祝福》中祥林嫂的影子，又看到了一个获得新生的祥林嫂。请结合选文谈谈你的看法。

二、古代诗文阅读

阅读中面的文字，完成下列小题。语段一：问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦某令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪。早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”（选自柳宗元《种树郭橐驼传》）语段二：富弼，字彦国，河南人。少笃学，有大度，范仲淹见而奇之，曰“王佐才也。”以其文示王曾、晏殊，殊妻以女。仁宗复制科，仲淹谓弼：“子当以是进。”举茂材异等，授将作监丞、签书河阳判官。时西夏首领二人来降，位补借奉职。弼言当厚赏以劝来者。事下中书，宰相初不知也。弼叹曰：“此岂小事，而宰相不知邪！”更极论之。于是从弼言。帝锐以太平责成宰辅，数下诏督与范仲淹等，又开天章阁，给笔札，使书其所欲为者，且命仲淹主西事，弼主北事。弼上当世之务十余条，大略以进贤退不肖、止侥幸、去宿弊为本。弼欲渐易监司之不才者，使澄汰所部吏，于是小人始不悦矣。河朔大水，民流就食。弼劝所部民出粟，益以官廪，得公私庐舍十余万区，散处其人，以便薪水。官吏自前资、待缺、寄居者，皆赋以禄，使即民所聚，选老弱病瘠者廪之，仍书其劳，约他日为奏请受赏。率五日，辄遣人持酒肉饭糗慰藉，出于至诚，人人为尽力。山林陂泽之利可资以生者，听流民擅取。死者为大冢葬之，目曰“丛冢”。明年，麦大熟，民各以远近受粮归，凡活五十余万人，募为兵者万计。帝闻之，遣使褒劳，拜礼部侍郎。弼曰：“此守臣职也。”辞不受。前此救灾者皆聚民城郭中为粥食之蒸为疾疫及相蹈藉或待哺数日不得粥而仆名为救之而实杀之。自弼立法简便周尽，天下传以为式。至和二年，召拜同中书门下平章事、集贤殿大学士。宣制之日，士大夫相庆于朝。帝微觇知之，以语学士欧阳修曰：“古之命相，或得诸梦卜，岂若今日人情如此哉？”修顿首贺。弼为相，守典故，行故事，而傅以公议，无容心于其间。当是时，百官任职，天下无事。遂请老，加拜司空，进封韩国公致仕。元六年八月，薨，年八十。（节选自《宋史·列传第七十二），有删改）8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．前此救灾者/皆聚民城郭中/为粥食之/蒸为疾疫/及相蹈藉/或待哺数日不得粥/而仆/名为救之/而实杀之B．前此/救灾者皆聚民城郭中/为粥食之/蒸为疾疫/及相蹈藉/或待哺数日不得粥而仆/名为救之/而实杀之C．前此救灾者/皆聚民城郭中/为粥食之/蒸为疾疫/及相蹈藉/或待哺数日不得粥/而仆/名为救之/而实杀之D．前此/救灾者皆聚民城郭中/为粥食之/蒸为疾疫/及相蹈藉/或待哺数日不得粥/而仆/名为救之/而实杀之9.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．字，原指生育孩子，引申为“抚养”“女子许婚”、“待字闺中”的“字”与加点字含义不同。B．飧饔，古时指饭食，其中飧指早饭，饔指晚饭；“盘飧市远无兼味”的“飧”则是食物的统称。C．中书，是官名，中书舍人的省称；也是官署名，唐代中书省、宋代政事堂。文中指后者之意。D．顿首，古代的一种交际礼仪，以头叩地即举而不停留。通常用于下级对上级或平辈之间的敬礼。10.下列对上面两个语段内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．宗元注重民生，恤民爱民。他借橐驼之口，将“吏治不善”的表现加以集中，将俗吏来多鸡犬不宁的景象描绘得淋漓尽致。B．富弼目光敏锐，见识卓越。他认为给与归降之人的赏赐过走微薄，不利于规劝典他人降服，并对宰相反应的迟钝表示不满。C．富弼尽职尽责，勇于革新。仁宗渴望天下太平，多次下诏书进行督促，富弼顺势进信，力图革故鼎新，因此得罪了一些人。D．富弼才能卓著，褒贬不一。百官推崇他被授职同中书门下平章事，士大夫互相庆贺。但富弼人气之高，令宋仁宗心生嫌隙。11.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。

（2）弼为相，守典故，行故事，而傅以公议，无容心于其间。

12.《种树郭橐驼传》与《富弼传》“河朔水灾”段均有涉及官员理政，请概括二者的不同表现。

阅读下面这首词，完成下面小题。满江红姜夔仙姥来时，正一望、千顷翠澜。旌旗共、乱云俱下，依约前山。命驾群龙金作轭，相从诸娣玉为冠。向夜深、风定悄无人，闻佩环。神奇处，君试看。奠淮右，阻江南。遣六丁雷电，别守东关。却笑英雄无好手，一篙春水走曹瞒。又怎知、人在小红楼，帘影间。[注]①绍熙年间，宋金议和，换得苟安，词人泛舟巢湖。想起司水之神仙姥，有感而作。②孙权曾在巢湖与曹操对峙，后凭春水上涨才逼退曹军。13.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．仙姥出场于广阔浩渺的水天之间，碧波翻卷，乱云滚滚，声势浩大，气象万千。B．词句接着用特写镜头正面描绘仙姥，她地位尊贵，风姿非凡，形象呼之欲出。C．词人把仙姥想象成才能神奇的统帅，调兵遣将，动作神速，军事重地都有布兵。D．“小红楼”“帘影”与前面战场时空错综交叉，营造了神秘莫测的氛围，余味无穷。14.请结合全词赏析“却笑英雄无好手，一篙春水走曹瞒”。

三、名篇名句默写

15.补写出下列名句中的空缺部分。

（1）《蜀相》中“______________，______________”两句概括了诸葛亮一生的功绩。

（2）《陈情表》中“____________，____________”两句写出了李密举目无亲，只能孤独地和自己的影子相互的安慰。

（3）《归去来兮辞》中“________________，_______________”两句和“东隅已逝，桑榆非晚”有异曲同工之妙。

四、语言文字运用

16.下面语段中加点词语的使用，不恰当的一项是（

）《国家宝藏》能够成为“网红”，是因为它从大众比较喜闻乐见的视角解读国宝。当下，文化类综艺数量虽继续上涨，但造出的“网红”节目却寥寥无几。文化类综艺想要持续“走红”并“走强”，仍旧任重道远。想要长久地留住观众，不仅需要独当一面的创意，还要设法改变单向传输的方式，增强互动性。A．喜闻乐见B．寥寥无几C．任重道远D．独当一面17.下列句子中，没有语病的一项是（

）A．调查报告显示，后疫情时代，中国民众对科学的信任度超过多数国家的民众。B．古诗词以其无限的魅力穿越时空，培养、影响、感动了一代又一代的青少年。C．循环经济是一种以资源的高效利用、循环利用为核心，符合可持续发展理念。D．北京2022年冬奥会火炬采用氢作为燃料，满足低温环境运行要求和环保属性。18.