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文档简介

小班语言活动教案《不爱用手的小河马》含反思教案名称：不爱用手的小河马教学对象：年龄段为4—5岁的小班幼儿教学目标：1.培育幼儿用手操作本领。2.培育幼儿动手动脑的本领。3.提高幼儿对动物的认得和理解。4.培育幼儿的合作精神和社交本领。教学内容：1.通过故事《小河马不爱用手》让幼儿了解不同的动物和它们生活中的一些习惯和行为。2.组织幼儿进行手工制作，磨练幼儿的动手本领。3.通过游戏、竞赛等方式磨练幼儿的团体合作精神和社交本领。教学过程：1.故事时间（1）老师介绍本次故事会的主题《小河马不爱用手》。（2）老师引导幼儿叙述本身爱好的动物，并与幼儿共享一些动物的习惯和行为。（3）老师介绍故事主人公小河马及其生活习惯和特点，并对幼儿进行简单的问答，了解幼儿对小河马的认得。（4）老师叙述故事《小河马不爱用手》，并用形象、生动的语言描述小河马日常生活中的一些场景，引导幼儿感受小河马的情感和行为。（5）老师与幼儿进行简单的讨论，让幼儿说说本身的感受和理解。2.手工制作时间（1）老师向幼儿呈现准备好的手工材料，并要求幼儿用手动手制作一个小河马。（2）老师引导幼儿如何制作定型的小河马，并引导幼儿在制作的过程中磨练手部操作本领和动手动脑的本领。（3）老师在制作完成后与幼儿共享本身的作品，并激励幼儿相互赏识和表扬，营造良好的学习氛围。3.游戏时间（1）老师依据幼儿的身体特点和喜好喜好，组织幼儿进行游戏。如仿照小河马爬行、小河马跳动等游戏。（2）老师激励幼儿相互参加和协作，磨练幼儿的社交和合作精神。（3）老师在游戏过程中适时加入相应的语言引导和签语，让幼儿学会相互理解和交流。教学反思：本次活动通过故事、手工制作、游戏等不同的方式，让幼儿在轻松、欢乐的氛围中，了解到不同的动物及其生活习惯。在手工制作环节中，幼儿通过本身的动手操作，不断地尝试、犯错、改正、成功、共享，培育了本身的动手本领和动脑本领。在游戏环节中，幼儿通过相互体验，相互参加，培育了本身的社交本领和合作精神。然而，在本次活动中，老师发觉有一些幼儿由于个人原因（如自闭症、学习障碍等），难以融入到活动中。在今后的教学中，我将进一

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