《百合花》 统编版高中语文必修上册

百合花茹志鹃学习目标：1.梳理故事情节，分析人物形象。2.把握人物形象的塑造手法，理解典型细节对人物形象刻画的作用。3.理解百合花的内涵和小说主题，感受作者的思想情感。预习展示、检查：1.走近作者。茹志鹃(1925-1998)，当代著名女作家。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。创作以短篇小说见长，笔调清新，俊逸，情节简单明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代的本质。出版了《高高的白杨树》《静静的产院》和《百合花》等短篇集。1958年3月，在《延河》月刊上发表了著名作品《百合花》，被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇小说，《百合花》标志着茹志鹃艺术风格开始形成。预习展示、检查：2.听写词语。撂下张皇讷讷半晌忸怩憨憨踌躇执拗贴对联髻憎恶虔诚瞟了一眼学习任务一速读课文并复述小说内容。思考：文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？“我”、小通讯员、新媳妇（1）通讯员送“我”去前沿包扎所（2）借被子（3）通讯员救人牺牲（4）新媳妇献被子人物事件全文以时间为序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。1946年中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子，最后新媳妇执意将新被献给为救人而牺牲的小战士。学习任务二细读课文相关内容，分析人物形象（小通讯员、新媳妇）与塑造人物形象的手法。（在课本上圈点勾画做批注：人物形象、描写手法等）原文情节描写手法形象特征人物一：小通讯员送“我”去包扎所的路上故意停下来等我动作描写善解人意、腼腆“高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装”肖像描写质朴见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”动作神态描写腼腆、害羞“大军北撤时我自己跟来的”，为救战友而牺牲语言描写勇敢步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头细节描写热爱生活、体贴

形象小结——小通讯员小通讯员是一个有着质朴、憨厚的外表，拘谨腼腆、善解人意的性格，勇敢善良、热爱生活的品质，百合花一样美好心灵的小战士。小通讯员是一个天真活泼，充满朝气，对生活和自然无比热爱又憨厚朴实，拘谨腼腆，不善言辞，质朴纯洁，不畏牺牲，舍己为人的军人形象。人物二：新媳妇原文情节描写手法形象特征百合花被子是新媳妇的，作者在借被和献被这两个情节中是如何塑造新媳妇的形象的，你看到了新媳妇怎样的形象特征？“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻”肖像描写漂亮、质朴细节描写娴静、羞涩、淳朴动作、心理描写善良神态、动作描写尊敬军人，品质高洁“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，“低头咬着嘴唇”“好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”六次“笑”描写手法内心情感前三次后三次在全文找到关于“新媳妇”六次“笑”，两次“啊”描写，分析其内心情感的变化。①“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”“低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完”②“她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。”③“那媳妇一面笑，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。”神态描写细节描写动作描写①“笑眯眯地抿着嘴”，东张西望要找那位“同志弟”②得知“同志弟”已去前沿就“不好意思地笑了一下”③说完“他可受我的气了”，又“抿着嘴笑着”神态描写动作描写语言描写娇羞矛盾内疚关心牵挂歉疚害羞两次“啊”描写手法内心情感在全文找到关于“新媳妇”六次“笑”，两次“啊”描写，分析其内心情感的变化。当通讯员受重伤被抬进包扎所后，正在帮着工作的新媳妇看到后“短促地‘啊’了一声”语言描写新媳妇了解了通讯员负伤的原因之后“又短促地‘啊’了一声”意外惊讶关切激动震惊形象小结——新媳妇新媳妇是一个极普通的农村妇女。她娴静、淳朴、美丽、羞涩、善良、纯真、关心革命、识大体顾大局、热爱解放军。她有着如百合花一样美丽的性格美和人性美。学习任务三联系全文，小组合作探究“我”在文中的作用。必备知识次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：对主要人物起陪衬作用。贯穿全文的线索，推动情节发展。同主要人物一同揭示或凸显主旨。以第一人称叙述的“我”，多起到叙述者和见证人的作用，增加小说的真实性。“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。“我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。通过“我”富于浪漫的想象，使作品充满抒情色彩。讨论“我”在文中的作用情节主要人物主题第一人称特有的学习任务四理解题目百合花的内涵和小说主题。探究标题的作用。小说以“百合花”为题，有什么寓意？小说以“百合花”为题，有何用意（作用）？必备知识理解标题意蕴表层义（字面义、最浅层的含义）深层义（引申义、比喻义、象征义）结合标题所用表达技巧：常用的有双关、比喻、象征等联系小说情节、人物、环境和主题进行挖掘答题思路理解标题意蕴小说以“百合花”为标题，有什么寓意？表层义“百合花”是以借代手法指印有百合花的被子（新媳妇唯一的嫁妆）深层义（1）小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵;（2）百合花象征着人与人之间纯洁、高尚的人性美和人情美。必备知识分析标题作用答题思路人物方面:交代或突出主要人物形象，如《装在套子里的人》《铁齿铜牙纪晓岚》情节方面:概括小说主要事件，如《林黛玉进贾府》贯穿全文，起线索作用，如《项链》《祝福》环境方面:点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章感情基调；或交代了故事发生的社会环境，如《荷花淀》《边城》必备知识分析标题作用主题方面:答题思路寄托作者情感，揭示小说主旨，深化主题，如《祝福》手法效果:运用手法，生动形象，意蕴丰富，如《百合花》读者方面:设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。引发读者思考。如《装在套子里的人》分析标题作用小说以“百合花”为题，有何用意（作用）？请结合小说内容进行探究。情节方面:百合花被子是情节的一部份，推动了情节的发展。人物方面:通过写百合花衬托出通讯员和新媳妇高尚、纯洁、美好的心灵。主题方面:深化文章主题，突出了小说人性美、人情美的主题。读者方面:以百合花为题，吸引读者，激发读者阅读的兴趣。小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。主题思考探究：本篇小说人物设置为三个年轻人，你是如何理解的？1.在意识到革命目标后，三个年轻人都毫不犹豫地献出了自己能献出的，这无疑是鲜亮的“青春”色彩。2.年轻人之间纯洁无瑕的情感在对英雄人物的侧面衬托与适度赞美中获得了淋漓的宣泄。年轻生命的牺牲从侧面更深切地反映了战争带给人的叹惋，催人反思。作者谈创作我写《百合花》的时候，正是反右派斗争处于紧锣密鼓之际，社会上如此，我家庭也如此。啸平处于岌岌可危之时，我无法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系。脑子里像放电影一样，出现了战争时接触到的种种人。战争使人不能有长谈的机会，但是战争确能使人深交。有时仅