青春有格+课件===部编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格1、知道“行己有耻”、“止于至善”的意义及要求。2、重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。3、追求至善的人生追求。古代我们会称品德高尚之人君子。何为君子？

君子,德才兼备，文质彬彬，有所为有所不为。达则兼济天下，穷则独善其身,是两千多年来中国人追求的理想人格。君子处世，应像天一样，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息;君子为人应如大地一般，厚实和顺，仁义道德，容载万物。思考：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——清·龚自珍《己亥杂诗》·言有物而行有格也。

——《礼记·缁衣》格：规格；标准；品格（格调）我奉劝皇帝能重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选拔人才。说话要有内容，行为要体现出自己的品格（格调）。自主学习1.行己有耻的含义2.怎样做到行己有耻？/行己有耻的要求？3.止于至善的含义4.怎样做到止于至善（做法）5.榜样的作用0102030405阅读教材内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟01、行己有耻行己有耻含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。青春探索底线做人要遵循的基本底线1．什么是“行己有耻”？判断下列哪些行为没有做到行己有耻？乱闯红灯偷窃乱丢垃圾随地吐痰畅所欲言：在我们身边，还有哪些行为是可耻的行为？抄袭抽烟霸凌作弊啃老座霸破坏公共卫生挥霍无度你如何看待这些行为？行己有耻一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。没有底线，不知耻。“行己有耻，使于四方。”——孔子探究与分享明明，丽丽和小刚上学路上经过一个十字路口，正好前方是红灯。明明：时间不早了，我们过去吧，这会儿又没车，而且这个路口没有安装监控。小刚：过去吧，其他行人也闯红灯了。丽丽：红灯停。我们要遵守交通规则，行己有耻。我们不能闯红灯。思考：你赞成谁的观点？为什么？不赞同明明的观点，我们应该自觉遵守规则，树立规则意识。不赞同小刚的说法，我们不能随大流，应该知廉耻，懂荣辱，需要提高辨别耻的能力。赞同丽丽的观点：我们应该自觉遵守规则，树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违法法律的事情坚决不做。探究与分享小组讨论：如何做到行己有耻？2.如何做到“行己有耻”？①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②要有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。知识小结图片上的人是怎样增强自控能力的？增强”我想要“的力量增强”我不要“的力量加强自我监控知识链接方法与技能增强“我不要”的力量尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。增强“我想要”的力量每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。加强自我监控认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。增强自控力123止于至善02如果你的同年级有同学遭受校园欺凌，你会怎么选择？围观参与制止没做到行己有耻违反校规和法律不仅有知耻之心，还做到了止于至善“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。（含义）大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——《大学》至善：就是善的极点，就是把自己人性里面善的、光明的那一面发挥到极点。止：达到至：最，极止于至善：达到极完美的境界礼貌待师与同学互帮互助给老人让座遵纪守法孝敬父母1.每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。如何做到止于至善？2.在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样5.榜样的作用？①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。③汲取榜样的力量，我们的社会、国家会更加美好。

东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说：“天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密羞愧而返。慎独慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。③要求我们养成自我省察的习惯，检视自身不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。这对我们追求止于至善有何启示？如何做到止于至善？

少年志则国志，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。青春，需要我们去经历，去体验。你怎样，你的国家就怎样！④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。（1）从点滴小事做起。积少成多，积善成德。（P29）（2）在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。（P30）（3）要求我们养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。（P31）（4）以修身为本，在学习中成长、在成长中收获，（P32）6、怎样做到止于至善？部编道法七年级（下册）3.2青春有格巩固练习下列行为属于“慎独”的是()①自习课上，同学们安静地学习②一个小女孩在个人独处的场合将果皮扔进垃圾箱③一位男生躲在校园的角落里吸烟④非得在老师的监督下才完成作业A．①②B．①③④C．①②③D．②③④√

卢梭在年轻的时候偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬陷女仆偷窃。他将这件事记录在自传作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度进行了深刻的反省，表达了内心的不安。这表明，羞耻之心()A.在行动之前，审查愿望B.在行动之中，监督调节C.在行动之后，改正错误D.在行动之后，反思效果与影响课堂

练习【解析】

本题考查的是如何提高辨别耻的能力：依题干得知，卢梭在事后以诚实、坦率的态度进行了深刻的反省，表达了内心的不安，这是在行动之后反思自己；故正确答案为D。D“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语与这一思想相一致的是()①勿以恶小而为之,勿以善小而不为②穷则独善其身,达则兼济天下③见贤思齐焉,见不贤而内自省也④独学而无友,则孤陋而寡闻A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④课堂

练习A【解析】此题考查的是止于至善的理解。依教材得知要达到止于至善，就要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。“止于至善“要求我们养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为；故正确答案为A。【解析】此题考查的是对自省的理解。依教材得知，自省能够检视自己的不足，不盲目自责，积极调整