六年级下册美术说课说课稿－《第3课能干的脚》４　　苏少版_第1页
六年级下册美术说课说课稿－《第3课能干的脚》４　　苏少版_第2页
六年级下册美术说课说课稿－《第3课能干的脚》４　　苏少版_第3页
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文档简介

六年级下册美术说课说课稿－《第3课能干的脚》４苏少版一、教材选取与分析1.教材选取本次美术说课选取了六年级下册的教材《第3课能干的脚》中的第4部分，这一部分是苏少版教材中的内容。2.教材分析本章教材主要通过对不同脚型的描绘和对不同脚型的分析，让学生了解到不同的脚型都有着各自的特点和用途。同时，本章教材也引导学生去观察周围的事物，提高他们的观察能力和创造力。二、教学目标1.知识目标了解不同脚型的特点和用途。提高观察能力和创造力。2.能力目标辨别不同脚型的特点和用途。能够运用所学知识进行创作。3.情感目标培养学生的观察力和创造力。培养学生的审美意识和审美情趣。三、教学重难点1.教学重点让学生了解不同脚型的特点和用途。提高学生的观察能力和创造力。2.教学难点培养学生的创造能力，让他们能够运用所学知识进行创作。四、教学方法1.演示法本课采用演示法教学。教师将不同类型的脚型进行演示，让学生观察，从而更好地理解不同的脚型。2.互动法本课采用互动法教学。教师与学生进行互动，鼓励学生发表自己的看法和创意，加深对所学知识的理解和应用。五、教学过程1.导入让学生观察周围人的脚型，并询问学生对不同脚型的认识和看法。2.新课讲解第一步：教师演示教师将不同类型的脚型进行演示，让学生观察并描述。第二步：讲解教师讲解不同脚型的特点和用途。第三步：猜测教师让学生猜测不同脚型的使用场景。3.练习让学生尝试自己描绘不同脚型，并自由创作。4.总结教师让学生总结所学内容，并讲解本课的教学重点和难点，激励学生以更加积极的态度参与下一节课的学习。六、教学评估本课教学评估需要考察学生的以下方面：学生是否了解不同脚型的特点和用途。学生是否能够运用所学知识进行创作。学生是否能够培养出良好的观察力和创造力。七、板书设计第3课能干的脚4.不同脚型的描绘和分析豆咖啡型，能怎么用？手球型，能怎么用？鹰爪型，能怎么用？海豚型，能怎么用？八、教学反思本节课主要通过演示和猜测，引导学生了解不同脚型的特点和应用场景，同时让学生尝试自己描绘和创作，培养他们的观察力和创造力。课堂上，学生表现的情况良好，多数学生能够很好地理解和运用所学知识进行创作，但也有部分学生表现较差，需要进行个别

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