部编三年级下语文期末复习资料(完整版可打印)

部编三年级下语文期末复习资料(完整版可打印)语文期末知识点汇总一、基础知识1.熟记语文书119页的写字表生字，121页的词语表词语，116页的识字表生字。2.背诵古诗：-杜甫《绝句》：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”-苏轼《惠崇春江晚景》：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”-曾几《三衢道中》：“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”-王安石《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”-杜牧《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”-王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”3.背诵并默写日积月累：-白居易《忆江南》：“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”-成语：邯郸学步、滥竽充数、掩耳盗铃、自相矛盾、刻舟求剑、画蛇添足、杞人忧天、井底之蛙、杯弓蛇影。-文房四宝：笔墨纸砚，雅人四好：琴棋书画，花中君子：梅兰竹菊，中医四诊：望闻问切。-韦应物《滁州西涧》：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”-名言警句：-见善则迁，有过则改。——《周易》-过而不改，是谓过矣。——《论语》-人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》-改过不吝，从善如流。——苏轼-背诵课文：-《燕子》第1~3段；-《荷花》第2~4段；-《守株待兔》全文；-《花钟》第1段；-《火烧云》第3~6段。-熟读资料袋：53页、79页。4.重要的多音字：-散：散漫、分散；-杆：旗杆、笔杆儿；-挨：挨着、挨饿；-蚂：蚂蚱、蚂蚁、蚂螂；-得：得到、写得好、得亏；-角：牛角、角色；-曾：曾经、曾祖父；-骨：骨头、骨碌；-称：称呼、相称；-撒：撒开、撒种；-挣：挣扎、挣钱；-禁：禁不住、禁止；-鲜：新鲜、鲜见；-爪：爪牙、爪子；-累：积累、果实累累、劳累；-都：首都、都有；-作：作业、作坊；-笼：笼子、笼罩；-乘：乘车、千乘之国；-尽：尽管、尽快；-闷：闷热、愁闷；-系：关系、系鞋带；-卷：烟卷、卷子；-喷：喷泉、喷香；-扇：扇子、扇动。本篇文章介绍了一些常见的词语和成语，以及如何进行句子题的处理方法。首先，文章列举了一些常见的词语，包括“和”、“差”、“模”、“着”、“缝”、“嚷”、“涨”、“吐”、“折”、“溜”、“旋”和“粘”。这些词语都有自己的特定含义和用法，需要我们在学习和使用中注意区分和掌握。其次，文章介绍了一些常见的成语，包括AABC式词语、“无~无~式词语”、“ABAC式词语”和AABB式词语等。这些成语都有自己独特的表达方式和意义，可以在写作和口语表达中运用。文章还介绍了一些形容词语，包括形容说话的AABC式词语、形容颜色的ABB式词语、形容颜色的事物名称+颜色的词语以及形容颜色的“半~半~”式词语。这些词语可以帮助我们更加生动地描绘事物和情感。最后，文章介绍了一些句子题的处理方法，包括缩句、扩句和陈述句与反问句互相转换等。这些方法可以帮助我们更好地理解和运用语言表达。1.修改格式错误和删除有问题的段落：2.改写每段话：1.反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词，去掉反问语气词和疑问助词，改句号为句号。例如：这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？——这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。2.直接引述句和间接转述句：将直接引述句改为间接转述句，即将说话者的话改为第三者的概述，去掉引号和冒号，改变人称代词，将感叹句、一般疑问句和反问句改为陈述句。例如：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”——裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”——老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏。3.修改病句：修正成分残缺、意思重复、用词不当、词序颠倒、指代不明、前后不一致和不符合事实等错误。例如：他经常反复迟到。——他经常迟到。我们要热心欢迎新同学。——我们要热烈欢迎新同学。王明是多才多艺的一个好同学。——王明是一个多才多艺的好同学。老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”——老师把王虹和晓敏喊到跟前，对晓敏说：“上课要积极发言。”造纸术是中国四大发明。——造纸术是中国四大发明之一。《呼兰河传》的作者是冰心。——《呼兰河传》作者是萧红。4.常见修辞方法及答题模式：比喻、拟人、排比、反问和设问等修辞方法，需要根据具体语境进行分析和运用。夸张是一种修辞手法，它可以突出事物的特点，使其更加鲜明，更让人印象深刻。比如说，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。我们可以通过夸张和比喻来表达自己的感受和想法。海底是否没有一点声音呢？当然不是！这是一个设问，通过这种方式来引导读者思考，激发读者的兴趣。带方帽子舒服吗？这是一个反问句，通过反问来表达自己的观点，引起读者的共鸣。风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。这是一个对偶句，通过对偶来强调事物的重要性，让读者更加深刻地理解其意义。学好语文是很重要的，只有学好了语文，我们才能够读书看报，才能够写信写日记，才能够写好作文。这是一个排比句，通过排比来强调语文学习的重要性，让读者更加明确其意义。那泡沫真是太高了，高得能够触碰到云彩，好像一个大大的蛋卷冰激凌。这是一个夸张和比喻的结合，通过夸张和比喻来形象地描述泡沫的高度和形状。在说明事物时，我们可以采用举例子、列数字、作比较、打比方等方法。比如说，深海里有许多发光器官的深水鱼，它们像闪烁的星星一样在游动，这就是一个打比方的例子。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米，这是一个列数字的例子。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快，这是一个作比较的例子。在句子中，我们可以使用关联词来表达不同的关系。比如说，转折关系可以使用“虽然……但是……”、“……然而……”等词语来表达；因果关系可以使用“因为……所以……”、“……因此……”等词语来表达。仿写句子可以通过分析例句的特点，运用相同的方法进行仿写。比如说，可以仿写“他擦了擦脸上的汗，皱起眉头：‘你真是急死我了！’”这个句子，改成“她擦了擦额头的汗，皱起眉头：‘你怎么这么慢啊！’”。（3）我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，害怕剃头。改写：小沙是一个胆小的孩子，他害怕很多事情，比如鬼、中药、噩梦和剃头。小丽多才多艺，她既会唱歌，又会跳舞，演讲也很出色。改写：小丽是一个多才多艺的人，她不仅会唱歌和跳舞，演讲也非常出色。他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。改写：他们非常开心，唱了很多歌，还一起跳舞。雨下的真大，大得像瓢泼似的，又像机关枪射在窗户上。改写：雨下得非常大，像瓢泼一样，声音像机关枪在窗户上射击。（4）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”改写：小花猫噌的一下子跳到了屋顶上。火箭嗖的一下子飞了出去。椰子扑通一声掉进水里。阅读方法：1、理解加点字、词，体会句子的含义。答题技巧：先理解字词本义，再联系上下文解释文中的意思。划线句子在文中起到什么作用？2、概括文章（段落）的主要内容。答题技巧：可以采用组合法、摘抄法、拓展法等方法来概括段落或文章的主要内容。3、揭示文章的中心思想。答题技巧：理解文章中心思想，联系实际生活谈谈自己的体会。4、对文章主要人物的评价以及联系实际生活谈感受。答题技巧：根据文章中对人物的描述，评价其性格特点，联系实际生活谈谈自己的感受。口语交际：在交际中，礼貌是非常重要的，我们需要用委婉的语言表达自己的观点，并且需要全面思考问题，分条阐述自己的想法。应用文：在写应用文时，我们需要注意格式，特别是在写长篇通知或寻物启事时，需要遵守规范，确保信息清晰明了。习作：第一单元——我的植物朋友：在观察和感受植物时，我们需要写清楚自己的观察结果和感受，可以从外观、气味、触感等方面入手，尽可能详细地描述植物的特点。第二单元——看图写话：在看图写话时，我们需要认真观察图片，合理想象，写出自己对图片的理解和感受，可以从人物、场景、情感等方面入手，让文章更加生动有趣。第三单元——中华传统节日：在写关于节日的故事时，我们需要注意详略得当，既要讲清楚故事的来龙去脉，又要避免过多无关紧要的细节，让读者更好地理解节日的意义。第四单元——我做了一项小实验：在写小实验的过程时，我们需要清晰地描述实验的步骤，可以按照首先、然后、最后的顺序进行描述，让读者更好地理解实验的过程和结果。第五单元——奇妙的想象：在写奇妙的想象时，我们可以发挥自己的想象力，写出自己的奇思妙想，可以从科幻、童话、神话等方面入手，让文章更加富有想象力和创意。第六单元——身边那些有特点的人：在写身边有特点的人时，我们可以在标题中加入人物的