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12 1 生保护地球、热爱地球的。学练结合，让学生用“（）是（）的家”出示禾苗、小鸟、鱼儿的，让学生认知），说说图上都是什么？这些小朋友们,都有自己的家,家给快乐和,给留下了许多美好的回忆。你有家,有家,还有一个共同的家。有一首很美的诗,它的名字就叫“共同的家”,今天就要来读这首诗。一起读课题(2、共同的家)1带有的词语都会念了,接下来老师要增加难度了,要是把都擦掉,34、老师还想给再增加更大的哦！这是去掉的课文,谁会读呀 2⑴蓝天 的 听出来了,在这么大这么美的蓝天里飘呀飘,想飞到哪里就飞到哪里,想到哪就到哪,假如你是你心情怎么样啊?多么自由自在,多么快乐呀!谁再来真好听,都配合上动作了 就像在蓝天悠悠地散步呢、师:蓝天除了 的家,还会是谁的家呢?(乌云月亮星星小鸟、 ①的家真美,那小鸟在家里都做些啥呢小鸟在树林里做什么呢?你听,他们喳的说话呢!他们在说什么呢一起学着鱼儿一边地游一游,一边读读句子 34、学习“地球 共同的家。鱼小朋友,儿、小鸟、禾苗都有自己的家, 鱼 是的 生活的星球叫“地球” 真像一个美丽的大花园 的小朋友就这美丽的地方,所以说地球就代表所有生活在地球村的人自豪地说一句:地球是共同的家。5 拿起书本一起来美美地读这首诗.书要读 (沙漠)是 )的家 )是 )的家 (表扬开动脑筋的小朋友通过学课文

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