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物我相谐情志合一

——品悟托物言志手法

一、学习目标

分析物的形象，揣摩其精神品质，领悟的情志。

清水出芙蓉，天然去雕饰。—李白

二、激趣导入

荷叶罗裙一色裁，

芙蓉向脸两边开。王昌龄（采莲曲）

小荷才露尖尖角

早有蜻蜓立上头杨万里（小池）

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

____杨万里

三、初探手法

阅读周敦颐的《爱莲说》，思考以下问题1.文中的莲花具有什么样的特点？2.表达了怎么样的志趣？

爱莲说—周敦颐

水陆草木之花，

可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，

世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤

泥而不染，

濯清涟而不妖，

中通外直，

不蔓不枝，

香远益清，

亭亭净植，

可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;

牡丹，花之富贵者也;

莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，

陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。

答：莲花具有_____的特点，表现了_____的志向（追求）。

1.文中的莲花具有什么样的特点？2.表达了怎么样的志趣？

*

通过对事物的描写和叙述，含蓄地表达自己的思想感情。

托物言志

*

四、拓展阅读

要求：

1.用浏览、跳读、扫读的方法阅读文本一、二、三，并找出文中能表现事物的特点的语句，并用“~~~”圈画出来。

2.用“从文本____中，我读出了_____(事物)具有_____的特点，表达了____的情感。”的格式对文本进行概括。

文本一：《画菊》郑思肖

文本二：秃的梧桐苏雪林

文本三：《清塘荷韵》节选季羡林

*

从文本____中，我读出了_____(事物)具有_____的特点，表达了____（情感/志向/追求）。

*

1.找到所托之物——分析外形特征

2.抓住考验经历——理解内在品质

五、小结

选一种熟悉又喜爱的事物，说说它的形象和经历以及你想寄托的情和志。

六、自我挑战

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