人教版小学三年级下册美术教学计划及教案

人教版小学三年级下册美术教学计划及教案201X学年第二学期三年级美术教学计划一、学生基本情况分析本学年三年级共有两个教学班，学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强。上课气氛活泼，同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。二、学期教学目标本学期教学以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。三、教学重点、难点教学重点在于循序渐进地传授基础知识、基本技能，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教学难点则在于强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。四、提高课堂教学质量的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施，包括合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等。五、201X/201X学年度第二学期行事历周次课题备注13.2-3.61.水墨游戏2.重重复复3.曲曲直直4.平平稳稳5.感受声音6.迷彩服7.彩色玻璃窗8.我的同学9.家乡的桥和塔64.6-4.10清明节放假4.4-4.6时间制定计划2.25-2.28开学报到3.9-3.1310.我设计的一本书11.绒线绕绕复习3.16-3.20复习3.23-3.27复习3.30-4.3期中检测4.20-4.2412.甜蜜的梦13.金色的浮雕14.变幻无穷的形象15.我们的节目16.二十二世纪的建筑5.1-5.3劳动节放假5.4-5.817.电脑美术5.11-5.1518.会飞的玩具19.保护珍稀野生动物5.18-5.2220.民间玩具复习6.8-6.12复习引导生用不同的颜色来表现不同的音乐氛围。可以想象各种图案和线条来表达音乐的感受，师可以举例示范，然后与生交流讨论。在第六课中，教学目标是让学生能够收集所需材料，并用各种手法（如绘画、拼贴等）为动物设计迷彩服。师可以创设情景，让学生分组讨论为哪些小动物设计迷彩服，并思考这些小动物的特征和斑纹。师可以引导学生直接涂画出动物的线条和斑纹，然后将铅画纸对折，制作出漂亮的迷彩服。最后，师生共同评议作品，师进行小结。在第七课中，学生需要收集各种图案的彩色玻璃纸和彩色画报纸，并用彩色玻璃纸巧妙拼贴出色彩艳丽的玻璃窗。师可以引导学生分组展示资料和纸张，并让他们思考如何将这些纸设计成花形和窗户。然后，师可以启发学生画一些几何图形，再将这些图形组合排列，剪出一排漂亮的彩色玻璃窗户。最后，师进行小结。在第八课中，学生需要熟悉人物结构，知道人物的比例关系和站立时的主要特点，并用学过的写生知识画出站立的同学。师可以引导学生欣赏和交流收集的人物站立照片或速写作品，让他们说出人物站立姿态的主要特点。然后，师可以展示一些不同角度的人物绘画作品，让学生比较不同点，并尝试说一说。最后，师进行写生示范，并让学生尝试画出同学的站立姿态，以便培养他们对写生人物画的兴趣。绒线贴画作品教师出示多种绒线贴画作品，让学生欣赏和感受绒线贴画的独特魅力。2、讲解制作技巧教师讲解绒线贴画的基本制作技巧，如如何选择绒线、如何将绒线贴在底稿上等。3、实践操作学生根据教师的指导和范例，进行实践操作，制作自己的绒线贴画作品。4、展示和欣赏学生展示自己的作品，并进行欣赏和交流。教师鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会。5、课后拓展鼓励学生在家继续制作绒线贴画作品，或者尝试用不同的材料进行装饰。教师可以提供更多的范例和创作素材，激发学生的创作灵感。在交流中，教师出示各种身边的物品，如纸张、布料、瓶盖等，让学生思考如何运用这些物品来表现人物形象。鼓励学生发挥想象力，尝试用不同的材料和方法来表现人物的面部特征和身体形态。同时，教师也可以介绍一些大师的表现方法和技巧，如线条的运用、颜色的搭配等，帮助学生更好地进行创作。（3）整合阶段在学生完成作品后，教师组织学生进行展示和交流，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。同时，教师也可以指导学生对自己的作品进行反思和总结，思考如何进一步提高自己的表现能力。三、课后作业（1）继续收集各种身边的材料，尝试用更多的方法和技巧来表现人物形象。（2）欣赏更多大师的作品，思考其中的表现方法和技巧，尝试运用到自己的创作中。启发学生对未来建筑的想象和创意表现。教学难点：让学生展示出独特的创意和设计思路，表现出未来建筑的特点和特色。一、课前准备（1）收集有关未来建筑的图片和资料，包括科幻电影、动画片等。（2）准备各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等。二、教学过程（1）引导阶段启发学生对未来建筑的想象和创意表现。可以通过观看科幻电影、动画片等方式，引导学生对未来建筑的造型、功能、材料等方面进行探究和想象。（2）发展阶段让学生自由发挥，利用自己的想象和创意，设计并表现出未来建筑的特点和特色。可以采用绘画、剪贴、拼贴等方式进行表现，同时要注意色彩和构图的处理，让建筑更加突出和生动。（3）课后指导指导学生利用各种材料，如彩纸、泡沫板等，制作出自己设计的未来建筑模型。同时，让学生思考未来建筑可以建造在哪些地方，如海底、太空等，引导学生进行更加深入的探究和想象。同时，指导学生选取合适的材料，如纸盘、包装纸盒、木条等，进行制作。教师可以让学生自由发挥，进行创意设计和造型。在制作过程中，教师可以提供一些技巧和建议，如如何将材料粘合在一起，如何让玩具更加稳定等。（3）总结阶段让学生展示自己制作的玩具，并进行简单的装饰，如绘制图案、贴上彩色纸等。教师可以鼓励学生分享自己的创意和制作经验。同时，让学生体验到创意和制作的乐趣和成功的喜悦。（4）结束阶段指导学生按照正确的步骤整理工具和材料，保持教室环境整洁。鼓励学生将自己制作的玩具带回家，与家人和朋友分享自己的创意和成果。同时，鼓励学生进一步探索和发展自己的创意和制作能力，不断提高计算机美术的水平。2、引导学生了解民间玩具的历史和文化背景，培养学生对传统文化的兴趣和认识。3、鼓励学生通过手工制作，体验民间玩具的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。教学重点：能够欣赏、收集、制作各种民间玩具。教学难点：引导学生了解民间玩具的历史和文化背景，培养学生对传统文化的兴趣和认识。一、课前准备（1）教师准备各种民间玩具的图片、文字资料，相关的手工制作材料。（2）学生分组准备各种民间玩具的图片、文字资料以及相应的制作材料。二、教学过程（1）引导阶段做好学生分组收集资料的组织工作。导入此课的内容，讲授民间玩具的历史和文化背景，激发学生对传统文化的兴趣和认识。（2）拓展阶段教师讲述各种民间玩具的种类、制作方法和使用方式，并展示相关的手工制作材料。学生分组对各种民间玩具的图片、文字资料进行欣赏和收集活动。鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的民间玩具，利用各种材料工具，制作出生动有趣的、具有民族特色的民间玩具。在作业过程中要激励学生大胆、自由地创意和制作，鼓励学生使用各种不同的材料和不同造型手法。作业完成后让学生进行互相展示、欣赏其他同学的作品，并分享制作的过程和心得。（3）收拾与整理指导学生整理桌面、地面、保持教室环境整洁。三、课后鼓励学生继续收集、制作各种民间玩具，了解更多的传统文化知识，培养学生对传统文化的兴趣和认识。反思（1）让学生展示自己制作的玩具，并让其他同学进行欣赏和评价。（2）引导学生思考，民间玩具所体现的文化特色和社会背景，以及制作工艺的传承和发展。（3）鼓励学生继续收集、了解和制作民间玩具，发掘和传承民间文化。在本课程中，学生将学习收集和欣赏民间玩具的艺术特色和制作工艺，并通过设计和制作自己的玩具来发扬创新精神。教师可以通过