一年级下册美术教学设计 第三课 五彩的泡泡｜岭南版_第1页
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文档简介

一年级下册美术教学设计第三课五彩的泡泡｜岭南版一、教学目标通过本课的学习，学生能够：理解折纸、涂色的基本知识；掌握利用不同颜色的小泡泡，制作能够呈现生动、立体感的贺卡；获取更多的艺术元素，拓展自己的视野。二、教学重点给学生展示样板，帮助他们了解本次任务的具体内容；展现造型、色彩、构成、整体感等艺术元素；提供足够的帮助和自由空间，让学生在自己的基础上进行艺术创造；激发学生对收集、整理、创造的热情，让他们主动融入艺术的世界。三、教学内容1.前期准备遴选出当地著名的岭南泡泡展览照片，准备一系列艺术展示物；准备彩色纸张、彩笔、卡纸、剪刀等工具。2.创意发散让学生看岭南的泡泡展览照片，通过展览照片，看看同学们能否发散出更多的主题。学生自由发挥自己的思维，进行泡泡创意的构思；提供一些艺术素材，对孩子们进行启发；引导孩子们多看、多思考，让他们从生活中找寻艺术元素；教师对学生的泡泡创意进行个性化指导。3.泡泡制作学生选择优秀的泡泡创意，完成作品的布局和构思；学生选择合适的彩纸、颜色进行泡泡创意部分的制作；使用剪刀、彩笔等工具进行泡泡制作，遵循自己的想象，完成自己的作品；老师对作品进行评价，并帮助学生进行泡泡创意的提升。四、教学方法以小组合作的形式，让学生参与课堂上的各项讨论；教师发挥引导作用，对学生进行深入的思辨和阐述；让学生在制作中得到艺术的提升，提高审美创新能力；学生自主完成作品，并进行自评、互评。五、教学过程让学生看岭南的泡泡展览照片，引导他们从泡泡的形状、颜色和呈现方式等多方面发散思维，并以小组进行讨论；学生在老师的帮助下，选择自己心仪的作品进行泡泡设计，提高学生制作的自由度，让他们根据自己的想象进行创作；学生自行完成泡泡制作，老师配合学生的创造力进行指导；评比制作的过程和效果，老师对作品进行评价和指导。六、评价方式学生评价自己的作品并写下反思，教师进行评价并提出指导意见；教师对学生的合作、创造力和独立思考进行评价。七、家庭作业让学生回家向自己家人展示自己的作品，并进行分享。八、教学设计思路本课程教育设计是针对年级、地理和文化等量身定制的，由于岭南文化特色明显，因此在创意构思和创作部分，本课程融合了许多岭南元素。另外，本次教育设计将以生动有趣的形式促进学生的创造力，引导学生从自己身边发现艺术元素，营造出轻松、愉快的课堂气氛，让学生感受到艺术的魅力。九、教学参考高文昌.岭南文化导论[M].广东:广东人民出版社,2012.苏梅.文化民族与艺术[M]

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