初中信息技术复习课教案

初中信息技术复习课教案云南初中信息技术学业水平考试复习课教案昆明市XXX中学2019-2020学年下学期八年级信息组集体备课教案主备教师：学科成员：备课时间：2020年4月上课教师：XXX云南初中信息技术总复习【2020】Word专项复习（一）学习目标：1、学会设置页面布局，包括调整纸张大小和设置页面颜色。2、学会添加文章标题，并设置文字格式，包括字体、字号、字符间距、字体颜色、字形和对齐方式。3、学会设置正文的段落格式，包括首字下沉、首行缩进、行距和段后间距。4、学会使用“替换”功能替换文章中的文字。5、学会更改表格的属性，包括表格样式和删除表格中的行和列。6、学会在文章中插入图片，并设置图片的格式，包括宽度和高度、环绕方式和图片样式。重点：1、设置页面布局。2、段落格式。3、插入图片。难点：1、添加标题，设置字符间距，更改表格属性和替换文字。2、设置图片格式。教学过程：1、自学探究，操作实践。<教师活动>：分发素材给学生，让学生先尝试完成操作。<学生活动>：自主学习，操作实践。<教师活动>：巡视学生，适时进行点拨。2、呈现重难点，分层讲解。<教师活动>：教师上机操作演示并分层讲解：一、信息技术中考专项练习题（1）1、打开桌面“中考练习1”文件夹中的文件“清明上河图.docx”，完成以下操作：（1）设置页面大小为16开（18.4×26厘米），页面颜色为主题颜色中的“茶色，背景2，深色25%”。（2）在文档开头插入标题“清明上河图”，设置标题文字颜色为标准色浅绿，字体为隶书，字号小一，加粗，对齐方式为居中，字符间距为“加宽”1磅。（3）设置正文（表格除外）段落首行缩进2个字符，行距为固定值20磅。（4）设置正文第三段首字下沉效果，下沉行数为4行，首字字体为黑体。（5）设置标题行的段后间距为1.5行。（6）将正文中所有“清名上河图”替换为“清明上河图”。（7）删除表格中空白的两行，设置表格样式为“浅色网格-强调文字颜色1”。（8）在文中表格第三行第一列中输入文字“描绘地点”。将桌面文件夹“中考练习2”中的“水调歌头.docx”文件打开，设置纸张方向为横向，页面页边距为上下、左右各2厘米，页面背景为文件夹中的图片文件“背景.jpg”。（4）给文章添加标题“水调歌头”，设置标题文字格式：文本效果为“浮雕”，对齐方式为居中。（5）设置正文段落格式：段前间距为1.5倍行距，项目符号为实心圆点。（6）在文章末尾插入页码，并设置页码位置为页面底部居中，格式为“第X页”。2、操作完毕后，将文件以原文件名保存。二、信息技术中考专项练习题（3）1、打开桌面“中考练习3”文件夹中的文件“明月几时有.docx”，完成以下操作：（1）设置页面背景为桌面“中考练习3”文件夹下的图片文件“背景.jpg”。（2）给文章添加标题“明月几时有”，设置标题文字格式：字体为“华文行楷”，字号为24磅，颜色为蓝色，对齐方式为居中。（3）设置正文段落格式：段前间距为2倍行距，项目符号为实心圆点。（4）在文章中插入图片文件“明月.jpg”，设置图片为“四周型环绕”，高度为5.5厘米，图片样式为“映像圆角矩形”。（5）在文章末尾插入页码，并设置页码位置为页面底部右对齐，格式为“第X页”。2、操作完毕后，将文件以原文件名保存。3、拓展演练，巩固提高。教师提出“云南学业水平考试练习系统”的操作题，学生自主完成习题，教师巡视学生后讲解易错题和难题，学生认真听讲并记录笔记，修改操作错误的地方。4、作业巩固，能力提升。教师提出课堂作业要求，学生按时完成课后作业。课堂小结及反思：在本节课中，由于学生基础不同，教师采用分层讲解的方法，突破重难点知识，多留时间给学生操作。下一次课，教师将注重针对学生的不同情况，采取更加个性化的教学方式。2、设置页面布局，包括页边距和页面背景。页边距可以通过页面布局选项来设置，页面背景可以通过页面颜色选项来设置。要注意调整好页面布局，使得文本排版更加美观。3、设置标题艺术字格式，包括字体、字号、环绕方式和对齐方式。可以选择艺术字库中的字体，设置字号为三号，环绕方式为四周型环绕，对齐方式为居中。这样可以让标题更加突出，吸引读者的注意力。4、设置正文文字格式，包括字体、字号、颜色和对齐方式。可以选择隶书字体，设置字号为小四号，颜色为标准色红色，对齐方式为两端对齐。同时，还可以通过上标等方式突出显示文本。5、设置正文段落格式，包括首行缩进、行距和首字下沉。可以设置段前间距为0.5行，使得文本更加整齐。同时，还可以通过首行缩进和首字下沉等方式来调整段落格式。6、设置表格属性，包括边框和底纹、单元格对齐方式等。可以通过表格属性选项来设置表格的属性，使得表格更加美观。7、为文字插入超链接，并链接到文中对应的书签。可以通过插入超链接选项来实现，这样可以方便读者查看相关内容。8、插入图片并设置图片属性，包括环绕方式、高度和样式等。可以选择桌面中的图片并插入到文中，设置环绕方式为四周型环绕，高度为3厘米，样式为柔化边缘椭圆。9、插入页码并设置位置。可以选择插入页码选项，并设置位置为页面底端下马赛克2，使得读者可以方便地查看页码。10、保存文件。操作完毕后，将文件以原文件名保存，以便下次使用。3、拓展演练，巩固提高。教师可以让学生完成“云南学业水平考试练习系统”的操作题，进行拓展巩固。4、作业巩固，能力提升。教师可以提出课堂作业要求，让学生按时完成课后作业。课堂小结及反思：在本节课中，我们学习了Word的一些基本操作，包括设置页面布局、标题艺术字格式、文字格式、正文段落格式、表格属性、插入超链接和插入图片等。在操作过程中，我们遇到了一些难点，如页面背景、表格的边框和底纹、单元格的对齐方式和插入超链接等，但通过教师的分层讲解和学生的自主学习，我们都成功地完成了操作。在今后的学习中，我们将继续加强自己的实践能力，提高操作技能。打开“全球变暖缘于温室气体过量排放.docx”文件，按以下要求进行设置：1.设置页面页边距为上下各2厘米，左右各3厘米。2.设置页面背景颜色为橄榄色，强调文字颜色3，淡色80%。3.将标题艺术字字体设置为微软雅黑，字号为二号，文字环绕方式为上下型，对齐方式为左右居中。4.将正文（表格除外）文字字体设置为楷体，字号为小四号，段落首行缩进2字符，行间距为1.5倍行距。5.对正文第二段进行首字下沉效果，下沉行数为2行，距正文0.2厘米。6.将表格的边框颜色设置为标准色红色，宽度为1.5磅。7.将表格中标题所在行（第1行）的底纹颜色设置为橙色，强调文字颜色6，淡色60%；表格第一行的标题文字使用青绿色突出显示文本；表格所有单元格对齐方式设置为水平居中。8.将文中第二段的数字序号①设置为上标，如《新科学家》①。9.将表格中的文字“太阳活动”插入超链接，链接到书签“太阳活动”。10.完成操作后，将文件以原文件名保存。拓展演练，巩固提高：教师可以完成“云南学业水平考试练习系统”的操作题，学生则可以自主完成习题。教师可以巡视学生，讲解易错题和难题，学生可以认真听讲并记录笔记，修改操作错误的地方。作业巩固，能力提升：教师提出课堂作业要求，学生需要按时完成课后作业。课堂小结及反思：在讲解过程中，由于教学时间短，学生基础不同，教师不能兼顾所有学生。因此，教师将采用分层讲解的方法，突破重难点知识，为学生留出更多的操作时间。Excel专项复习（一）：本次学习的目标包括学会设置单元格区域的对齐方式、底纹颜色和文字格式，以及删除工作表中的行和列。具体操作包括将单元格区域对齐方式设置为合并后居中，将单元格区域的底纹颜色设置为背景颜色或底纹，将单元格中的文字格式设置为字体和字号，以及删除某列或某行。5、学习如何删除工作表中的数据，包括删除某一行、某一列或指定区域的数据内容。6、学习如何调整工作表中的行高和列宽，可以设置行高和列宽为指定的数值。7、学习如何设置单元格区域的边框，包括线条和颜色。需要注意与Word中表格的边框设置的区别。8、学习如何利用函数进行计算，比如SUM函数可以用来求和或求总值。9、学习如何利用公式进行计算，需要注意公式和函数的区别，公式应根据题目描述推断出。比如求占比的公式为所占比例值/总值=占比。10、学习如何设置单元格的格式，包括数字类型，比如百分比和小数位数。11、学习如何在工作表中插入图表，并设置图表样式、图表标签、修改图表标题。重点内容包括单元格的文本对齐方式和单元格区域的背景颜色，删除行和列操作以及设置单元格的格式。难点内容包括区分公式和函数，推断正确的公式，以及绝对引用的套用。还有选择正确的数据源插入图表，并设置图表样式、布局等。教学过程分为自学探究和操作实践，以及呈现重难点并分层讲解。教师可以先分发素材给学生，让学生先尝试完成操作。然后教师进行巡视学生，适时进行点拨。在讲解重难点时，教师可以上机操作演示并分层讲解。最后，可以利用信息技术中考专项练习题来巩固学生的学习成果。本节课主要学习Excel电子表格的操作，包括填充柄、单元格对齐方式、替换文字、设置行高和列宽、修改错误函数、使用公式进行计算、设置单元格格式、插入图表等内容。在操作过程中，要注意填充柄的使用，正确设置单元格对齐方式，替换文字时要指定行，正确使用公式进行计算等难点问题。首先，我们使用“B2:B9”和“G2:G9”单元格区域的数据，创建图表类型为“分离型饼图”、图表样式为“样式18”、图表标题为“各专业招生人数比例图”的数据图表，并将数据标签居中显示。操作完毕后，将文件以原文件名保存。接着，进行拓展演练，巩固提高。教师可以完成“云南学业水平考试练习系统”的操作题，学生可以自主完成习题。教师再次巡视学生后，讲解易错题、难题。学生要认真听讲并记录笔记，修改操作错误的地方。最后，教师提出课堂作业要求。学生要按时完成课后作业。本节课的难度较大，尤其是在Excel中使用公式和函数进行计算时容易混淆，因此要加强课后练习，以便掌握正确的操作方法。1.教师先分发素材给学生，让学生自主学习并进行操作实践。教师在巡视学生时，适时进行点拨。2.教师进行上机操作演示并分层讲解。例如，在完成“兴趣小组报名.xlsx”文件中的操作时，教师可以指导学生如何填充序号、设置文本