“班级优化大师”助推智慧课堂管理 论文

“班级优化大师”助推智慧课堂管理摘要：在新时代教育背景下，信息化是时代发展的潮流和趋势。就教育领域而言，将信息技术融入课程教育是顺应时代发展的需要。在教学中，多媒体的灵活使用，使学生的兴趣得以提高，让教学化静为动，跨越时间和空间的约束，使学生学习的难度降低，提高学习效率，更好的促进学科的整合。“班级优化大师”更好的调动了学生学习的兴趣，有效的解决了课堂中出现的问题。关键词：班级优化大师，教育现代化，教学信息化，智慧课堂教育现代化是当下教育发展的主要趋势。习近平总书记在十九大报告中明确强调：“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”2018年4月18日，教育部印发了《教育信息化2.0行动计划的通知》，再次强调了如何实现教育信息化，即坚持信息技术与教育教学深度融合。近几年，我国教育信息化建设颇有成效，在过去的五年里，全国各级学校已基本实现宽带网络“校校通”建设和优质资源“班班通”建设。做好教育改革，也需每一位教育工作者投身其中，将国家的教育支持切实运用到每一位学生身上，才能从本质上推进教育事业的发展，培养出信息化时代下的高素质学生！智慧课堂进校园，逐步翻开学校教育的新篇章。平板、录播教室、智能化教学软件的引入，丰富了智慧课堂的内容，推进了信息化教育进程。班级优化大师是希沃软件里一款智能化班级管理软件，在班级管理上表现了超强的优越性。我在近两年的使用中，积累了丰富的信息化班级管理经验，对于学生的管理教育，家长的参与沟通，教师本身的经验成长都颇见成效。一、利用班优，构建信息化时代下积极健康的班集体班级优化大师中班集体的每位成员都有自己的专属头像，并且可以自定义头像。利用这一点，教师建立了头像更改制度，即每周加分前十名的同学可以使用自己喜欢的头像。这一头像更改制度极大地调动了学生的积极性，原本课堂上不爱举手的同学现在争先恐后的想要回答问题，学习上有所欠缺的后进生也改变了以往懒散随意的学习态度，慢慢的你会发现课堂上他们在积极地跟随教师的思路思考，下课还会经常看到他们向其他同学请教学习上的问题。头像更改制度对于调动学生加分的积极性，效果是显而易见的。而如何加分，也是教师在利用班优中可以大显身手的地方。每一位学生可以单独加减分，他所在的小组也会根据教学需要实施小组加减分。而加分项则是可以由教师自定义的。这一自定义的设置，极大地满足了不同地区，不同学校，不同学情的班级各自不同的需要！首先，新时代下要求培养出德智体美全面发展的高素质学生，于是教师可以将拾金不昧，团结友善，强身健体，积极劳动等各方面素养要求加入其中。其次，我们也可以根据当时需要及时加入选项，如三月雷锋月即可增加“当代活雷锋”加分项，夏季天气炎热时即可增加“河边玩耍”减分项等等。将学生的课堂课外，校内校外时时做到监督，督促与保护！在兴趣的基础上，以分数为契机，提高学生向全面发展看齐的积极性！小组制度由来已久，而班级优化大师将小组竞争，小组合作搬到黑板，搬上屏幕，通过及时反馈，分数统计，成绩报表等方式直观演绎给每个小组，用分数排名等时时激发小组的每位成员，将小组制度的成效发挥到最大！而且教师将小组机制联系上实际奖励机制。如每周积分排名前三的小组同学可以值日次数，周积分进步最大的小组可以给每个成员加两分。这样可以有效地增强班集体的小组合作，团队意识，激发每一位学生，为班级营造浓厚的学习氛围，积极地向上氛围！同时，教师在小组内建立帮扶结对，让表现好的优等生去帮扶尚需改进的后进生。在班集体积极竞争，积极向上的大氛围下，优等生积极帮扶督促，后进生抓紧自我改善，共同促进整个班级的进步与优化！班级优化大师对学生的影响还有很多方面。综合以上我们可以发现，信息化的教育模式正在改变着学生的学习，教师的教学，给教育带来前所未有的便利与成效。信息化时代下教学模式也在不断进步，不断科技化。结合现代化的新科技，让学生在科技环境下不断学习成长，在智慧课堂中不断进步，是每位教师力争做到的。这样才能更好地推进教育现代化改革，培养新时代下的高素质学生！二、强化班优，构建信息化时代下和谐密切的家校合作网教育从来就不是单方面的学校付出，而是学生，家长，学校，教师多方面的共同配合，是家庭教育和学校教育共同努力的结果。信息化时代下，家校合作的方式也在发生着变化，主要是利用现代网络智能系统和社交软件。于是，如何更好地构建信息化时代下的家校合作，是学校，教师必须重视的一方面。班级优化大师里有邀请家长进班级的功能。进入班级以后，教师可以将学生每天的作业传达给家长，让家长更好地督促学生完成作业。同时教师也可以及时全面的将学生在课堂上，班优里的各项记录表现反馈给家长。班级优化大师里有查看和导出数据报表。无论是个人表现还是全班整体表现，班优都可以随时将本周，本月或本学期的各方面表现以饼形统计图的方式呈现并导出。于是我们可以通过班优将学生各方面的表现直接发给家长，让家长科学地了解孩子的在校表现。这样才能在家庭教育中更有针对性地培优补差，更有效的促进孩子的健康发展！同时，在教学中，也可以以教师为信息发布主体，向家长及时迅速地推送学生日常的图片视频等在校信息。并积极鼓励家长参与讨论，参与班级的活动与管理，更好地提高家校合作的程度。信息化时代下，推进教育的现代化改革，家校合作的方式也应顺应时代，与时俱进。利用互联网软件，向家长全面反馈信息，与家长随时随地交流学生表现，创建家长间的交流平台，家长参与班级管理，参与学校宣传，学校活动，及时了解学校动态，这都是新时代下家校合作的有效方式，都是互联网模式下高效深入的互动模式！这样才能构建和谐密切的家校合作网，才能更好地推进教育现代化。三、深入班优，构建信息化时代下与时俱进的教师团队2018年1月，国家印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。这是以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩，审时度势，立足新时代做出的重大战略决策，是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式的政策文件。该意见将教育和教师工作提到了前所未有的政治高度，也体现了党中央对新时代下教师队伍建设的重视。与深化教育改革相呼应，新时代下的教师队伍应从教育模式，教育观念，培养人才类型等方面进行改革，积极做到与时俱进。经过对班级优化大师，畅言教学，希沃白板这些智能教学软件近几年的使用，对自己的教学模式，教学观念也产生了本质的影响，开拓了自己的新思维，新视野。智慧课堂模式下的教学不仅保留了传统教学的优点如小组教学，全面发展教学，家校合作治学，也与时俱进的推广了智能时代下的信息化教学，如资源共享，智能分析学生表现，平板教学推进教育公平化，科学化等等。故而教师自身发展也应积极响应向信息化发展。积极学习新的教学智能软件，如希沃教学软件，几何画板，平板教学，智慧课堂等。同时也应接受信息化时代下教学工具中科学有效的班级管理方法，管理经验，如班级优化大师的使用，如何使用微信，QQ等社交软件加强家校沟通等。而且，教师也应注重新时代下新型人才类型的培养。打破以往好学生的固有模式，注重如何培养德智体美全面发展的好学生，注重如何培养具备科技创新素养的好学生，注重如何培养新时代下国家需要的好学生。所以，通过对班级优化大师等智慧课堂的使用，以此为引导，深思新时代下的教师队伍应努力学习现代化的教学经验，管理经验，优化自身的现代化素质，以求成为国家需要的，与时俱进的教师团队的一员！通过以上的反思总结，我们发现，班级优化大师进课堂只是教育现代化，教育信息化的一个具体体现。教师应