初中作文让你笔下的人物活起来片段作文训练之经典人物形象塑造课件

让你笔下的人物活起来

—片段作文训练之经典人物形象塑造

让你笔下的人物活起来《红楼梦》人物背景介绍贾宝玉：贾府第一公子，贾母的嫡孙，掌上明珠。贾探春：贾府三小姐，果敢豪爽。贾惜春：贾府四小姐，年纪尚幼。史湘云：贾母的侄孙女，最率真。林黛玉：贾母的亲外甥，娇弱。《红楼梦》人物背景介绍《红楼梦》之第四十回：

《史太君两宴大观园》 众人先还发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。

掌不住，一口茶都喷了出来。

笑岔了气，伏着桌子只叫：“嗳唷！”

滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫：“心肝！”

的茶碗都合在迎春身上。

离了坐位，拉着她奶母叫“揉揉肠子”猜猜：这样笑的人是谁？提示：宝玉贵，探春豪，惜春幼，黛玉娇，湘云真。《红楼梦》之第四十回：

《史太君两宴大观园》 湘云急躁才会笑到喷茶；黛玉娇弱才会喊“哎唷”；宝玉受宠才会滚到贾母怀里；探春豪放才会把茶碗打翻；惜春年幼才会叫奶妈揉肠子。

不同的人有不同的笑不同的笑里藏着不同的性格、心理、身份、背景！写出他的独特，写活你的人物！湘云急躁才会笑到喷茶；教学目标一、欣赏经典名篇、优秀习作中个性化的人物形象二、通过堂练强化人物神态和动作描写技巧，使笔下的人物鲜活起来。教学目标一、欣赏经典名篇、优秀习作中个性化的人物形象我可以做到吗？.运用动作和神态描写扩写《背影》中“父亲和脚夫谈价钱”的情节，注意你的描写务必要体现人物个性、身份、心理、情绪。字数控制在150字内。我可以做到吗？.运用动作和神态描写扩写《背影》中“父亲和脚夫范文一

脚夫伸出五根手指，说道：“起码得这个数。”父亲掏出两根烟，一根自己点上，一根给脚夫，然后一脸愁容的说道：“你看，大家出门在外都不容易，而且这行李说多也不多，四块钱行吗？”

——王凌一范文一脚夫伸出五根手指，说道：“起码得这个数。”范文二：父亲问：“小哥，送一趟多少钱？”脚夫瞧了一眼父亲，又瞄了瞄行李，随即用手拍拍裤腿上的灰尘，不紧不慢的说到：“四块！”——李锡蓉范文二：父亲问：“小哥，送一趟多少钱？”中段考作文：

微笑，标志着自信，雅量和大度，它是一种胸怀，一种境界。微笑着面对人生，品味生活的甘苦，失去的只是烦恼，赢得的则是整个世界。

请自拟一个包含微笑这个词语的标题，写一篇不少于600字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。中段考作文：

微笑，标志着自信，雅量和大度，它是一种胸怀，一经典人物描写：

他猛地给我加菜，还说不吃会长不高的，我偷笑。他也偷笑，偷笑我脸上的米粒。区佩儒《那甜蜜的微笑》

他是我的，岁月遮不住他的鱼尾纹。特别是在他笑的时候，鱼尾纹特别多。

李宝欣《你的微笑让我记住了你》

坐在座位上，我痴痴的想着分数出来的情景，偷偷的捂着嘴巴笑。 许绮彤《记忆深处的微笑》猜猜：他们的身份、性别或人物间的关系！经典人物描写：老人伸出双手扶我起来，我抬起头，不可思议的看到老人在微笑。她/他只说道：“....”

许绮彤《记忆深处的微笑》之《考砸后》第二天下午，我去医院探望小斌。小斌的右手右脚都用白色的带子包着。想必小斌忍受着极大的痛苦，可他的脸上依然保持着那永不磨灭的微笑！吴铭标《永恒的微笑》病案老人伸出双手扶我起来，我抬起头，不可思议的看到老人在微笑

运用神态、动作（可适当加外貌和语言描写）来描写上述《老人安慰我》《小斌的笑》两个情节。二选一即可。务必能表现人物的年龄、性别、职业、性格等身份特征。100字左右。

堂练

运用神态、动作（可适当加外貌和语言描写）来描写上提示：在你考砸的时候，你的公公/婆婆/爷爷/奶奶会怎样鼓励你，会怎么笑？老人家的头发、眉毛、眼睛、脸色、皮肤与其他人有什么区别？急性子和慢性子的老人分别会有什么表现？有知识的和文化程度不高的老人生活习惯，说话各是怎样的？提示：车祸受伤骨折的男生会怎么笑，疼痛的时候，他的眉毛、眼睛、嘴唇，牙齿会怎样？会有怎样的动作？提示：在你考砸的时候，你的公公/婆婆/爷爷/奶奶会怎样鼓励你人物描写三忌1、忌没有细腻的外貌、神态和动作描写2、忌描写不符合人物的身份和性格。如《背影》扩写中，儿子对父亲说：“送君千里终须一别。”

体胖中年的父亲一蹦一跳来到我面前。3、忌有别字、语病或常识错谬。父亲对脚夫自曝家底，哀求他减价。

人物描写三忌1、忌没有细腻的外貌、神态和动作描写

习作赏析

当我正为他骨折而心痛时，他却说：“我与平常人没什么不一样，只是有一个零件脱离了轨道而已！”萧健汶《小斌的笑》习作赏析总结：孔子：言之无文，行而不远。朱熹：修辞的本质不仅仅是作文，而是修身。美丽青春，让我们－－神采奕奕，文采飞扬！总结：孔子：言之无文，行而不远。

谢谢！谢谢！●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋