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文档简介
课堂教学、本应春暖花开---也谈课堂教学艺术王道毕导语设置
转轴拨弦三两声、未成取得先有情好的导语，三两声，几句话扣人心弦，感情铺垫，有效调动学生学习的主动性和积极性。
课堂节奏山重水尽疑无路、柳暗花明又一村一堂课的节奏一定要有起伏、有跌宕，动静结合。
课堂设疑忽如一夜春风来、千树万树梨花开老师抛出的问题，要及时、有针对性、难易适中，要能激发学生兴趣，树立学生信心，这样，点燃了课堂气氛，恰如“红杏枝头春意闹”。注重仪表别有忧愁暗恨生、此时无声胜有声从走进课堂的那一刹那，教师就开始用自己的服饰、动作、神态、修养等进行自我形象的塑造和影响力的辐射。所以，一言一行、一举一动，都要大方、得体、儒雅，既要给学生无声的影响和熏陶，又要给学生无穷的活力。讲究板书
冗繁削尽留清廋、画到生时是熟时教师的板书要求削尽冗繁留注清廋，求的精神。条例清晰，一目了然。余音绕梁天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期好的结束语，应当有余音绕梁，三日不绝的什么效果。要把学生的学习兴趣从本堂课引向下一节课，学习空间从课堂拓展到课外。教师是主导学生是主体必须坚持教师的主导地位必须坚持学生的主体地位教师的主导作用与学生主体地位是一致的，是教学活动的两个方面路漫漫其修远兮吾将上下而求索
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