二年级下册《大象的耳朵》教学设计

二年级下册《大象的耳朵》教学设计教学分析：本篇教案是针对二年级下册的童话故事《大象的耳朵》而设计的。故事讲述了一只大象因为自己的耳朵与其他动物不同，误以为自己的耳朵有病，一直试图让它竖起来，结果带来了很多麻烦。最后，大象明白了耳朵的作用，不再试图让它竖起来。这个故事生动有趣，富含哲理，能够给学生很好的启示。教学目标：【知识与技能】1.认识7个新字，掌握8个新字的写法，学会2个多音字的发音。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，特别是问句。3.理解故事内容，能够说出大象的想法是如何改变的。4.结合实际生活，表达对“人家是人家，我是我”的理解。【过程与方法】通过猜谜的方式引入新课，注重师生互动，采用同桌互学互助、互相交流等多种方法突破教学难点。【情感、态度与价值观】明确自己的独特性，坚持做自己。教学重点：1.认识7个新字，掌握8个新字的写法，学会2个多音字的发音。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，特别是问句。教学难点：结合实际生活，表达对“人家是人家，我是我”的理解。教学准备：教师：生字卡片，多媒体课件。学生：搜集有关大象的资料。课时安排：2课时第一课时一、课时目标1.认识7个新字，掌握8个新字的写法，学会2个多音字的发音。2.初读课文，指导读好问句。二、猜谜导入新课1.教师出一个谜语：脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。请学生猜一下是什么动物。2.出示谜底图片，引导学生回答出谜底是大象，并询问学生是否见过大象，以及他们最喜欢大象的什么特点。3.引入本课教学内容，告诉学生今天要学习的是一篇关于大象的故事。三、学习字词1.学生自读课文，圈出7个新字和一些词语。2.学生与同桌互相指认字词。3.教师出示生字卡片，指导学生认读生字。4.教师重点讲解“似”和“扇”这两个多音字的发音，并指出在课文中的读音。引导学生用这两个字造句，加深记忆。5.小组内进行“开火车”识字游戏。6.学生分组读词语，然后齐读。7.学生找出带有新字和词语的句子，读一读。四、读好问句1.学生朗读课文，数一数课文共有几个自然段。第二课时一、课时目标1、掌握写“安”“根”“痛”“最”4个生字的方法和注意事项。2、理解大象的想法是如何改变的，找出课文中大象说的话。3、结合生活实际，探讨“人家是人家，我是我”这句话的含义。二、复习导入1、复习生字新词。2、指名读问句。三、精读课文，品味感悟1、听课文录音，默读课文。2、学习课文第1～8自然段。(1)指名分段朗读。(2)思考大象的耳朵有什么特点，以及哪些小动物指出了大象耳朵的问题。3、学习课文第9～16自然段。(1)指名分段朗读。(2)分析大象的回答和想法，以及其他小动物对大象耳朵的评价。(3)探讨“自言自语”的意思。四、学习生字1、出示“安”“根”“痛”“最”4个生字，认读并组词。2、观察生字在田字格中的位置和结构，注意书写时的细节和技巧。3、教师示范书写。4、学生描红和临写。五、探讨“人家是人家，我是我”1、出示“人家是人家，我是我”这句话，让学生思考这句话的含义。2、让学生结合自己的生活实际，谈谈自己对这句话的理解和感受。3、教师引导学生探讨这句话的深层含义，培养学生独立自主的思维和判断能力。六、课堂小结1、复习本节课所学内容。2、布置下节课预习任务。Title:学习语文《大象的耳朵》一、教学目标1.理解课文《大象的耳朵》的主题和情节。2.认识生字“安、根、痛、最”，并能正确书写。3.培养学生的自学能力、独立思考能力和表达能力。二、教学准备1.课文《大象的耳朵》。2.田字格纸、笔。3.板书。三、教学过程1.猜谜导入教师出示谜语：“我是一种动物，有长长的鼻子和大大的耳朵，你知道我是谁吗？”引导学生猜测答案是大象，并与学生共同探讨大象的特点。2.学习课文前三段(1)教师指名学生朗读前三段。(2)引导学生理解课文内容，让学生思考大象为什么觉得自己的耳朵有问题。(3)让学生讨论大象的耳朵为什么不能竖起来，教师帮助学生理解。3.学习课文第四、五段(1)教师指名学生朗读第四、五段。(2)引导学生理解大象为了让耳朵竖起来所想的办法，并让学生思考这个办法是否可行。(3)让学生讨论大象为什么最终放下了耳朵，并引导学生理解大象的想法发生了什么变化。4.学习课文第九至十二段(1)教师指名学生朗读第九至十二段。(2)让学生讨论大象用竹竿撑起耳朵的结果，引导学生理解大象的耳朵是如何保护自己的。(3)让学生回答大象耳朵的作用是什么。5.学习课文最后一个自然段(1)教师齐读最后一个自然段。(2)让学生用横线画出大象说的话。(3)引导学生理解大象为什么最终放下了耳朵，并让学生讨论“人家是人家，我是我”这句话的含义。6.指导书写(1)复习上节课所学的生字“安、根、痛、最”。(2)让学生为这些生字找词语朋友，并读一读。(3)引导学生观察这些生字在田字格中的位置，并开始描红、临写。(4)展评优秀作品。7.板书设计大象的耳朵耳朵耷拉着→让耳朵竖起来→做自己最好安根痛最8.教学反思本节