初中物理 力与运动 知识点整理

初中物理力与运动知识点整理初中物理力与运动知识点整理力的定义力是物体间的相互作用，包括推、拉、提、吊、压等具体动作的抽象概括。力的概念的理解发生力时，一定有两个（或两个以上）的物体存在，没有物体就不会有力的作用。当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加了力，受力的物体叫受力物体，施力的物体叫施力物体。因此，没有施力物体或没有受力物体的力是不存在的。相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力。物体间力的作用是相互的，施力物体和受力物体的作用是相互的，这一对力总是同时产生，同时消失。施力物体、受力物体是相对的，当研究对象改变时，施力物体和受力物体也会改变。力的作用效果力的作用效果可使物体的运动状态发生改变，包括运动快慢改变或运动的方向改变；可使物体的形状与大小发生改变（形变）。力的单位国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N来表示。1N大小相当于拿起2个鸡蛋的力。力的测量工具：测力计，实验室中常用的测力计是弹簧秤。弹簧秤的原理是：弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长。弹簧秤的正确使用观察弹簧秤的量程、分度值和指针是否指在零刻线上。读数时，视线、指针和刻度线应在同一水平面。被测力的方向应与弹簧伸长的方向一致。力的三要素力的大小、方向、作用点叫力的三要素，都能影响力的作用效果。力的图示用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来。作图方法：先画出受力物体，确定作用点，确定标度，画线段，标出力的方向，将所图示的力的符号和数值标在箭头的附近。力的示意图1.两个物体必须接触；2.两个物体必须有相对运动或有相对运动趋势；3.摩擦力的大小与两个物体间接触面的粗糙程度有关；4.摩擦力的方向总是与两个物体间接触面的法线方向相反。在物理学中，有许多情况只需要定性地描述物体的受力情况，而不需要精确地表示出力的大小。这时，我们可以画出力的示意图来帮助理解。合力的概念是指，如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。需要注意的是，合力是建立在“等效”的基础上，也就是合力“取代了分力”，因此合力不是作用在物体上的另外一个力，它只不过是替代了原来作用的两个力。而且，两个力合成的条件是这两个力必须同时作用在一个物体上，否则求合力就没有意义。力的合成是指已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向的过程。当两个力方向相同时，其合力的大小等于这两个力之和，方向与两力的方向相同。而当两个力方向相反时，其合力的大小等于这两个力之差，方向为较大力的方向。弹力是指发生弹性形变的物体会对跟它直接接触的物体产生力的作用。弹力的大小与形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大。而弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反。重力是指地面附近物体由于地球吸引而受到的力。重力的大小与物体的质量有关，而重力的方向总是竖直向下（垂直水平面向下），作用点在物体的重心上。摩擦力是指两个互相接触的物体，在它们发生相对运动或有相对运动趋势时，受到阻碍它们相对运动的作用力。物体之间产生摩擦力必须要具备四个条件：两个物体必须接触、有相对运动或有相对运动趋势、摩擦力的大小与两个物体间接触面的粗糙程度有关、摩擦力的方向总是与两个物体间接触面的法线方向相反。摩擦力是指两个物体相互接触、相互挤压或发生相对运动时产生的力。摩擦力的产生需要满足四个条件：两物体相互接触、相互挤压、发生相对运动或相对运动趋势、两物体间接触面粗糙。摩擦力的方向与接触面相切，且与相对运动方向或相对运动趋势方向相反，但并不一定与运动方向相反。摩擦力分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦，其中滚动摩擦力远小于滑动摩擦力。滑动摩擦力受物体间的压力和接触面的粗糙程度影响，而与物体的运行速度和接触面的大小无关。为了增大有益摩擦，可以增加物体间的压力或增大接触面的粗糙程度。而为了减小有害摩擦，则需要减小物体间的压力或减小接触面的粗糙程度。平衡力是指物体在两个力的作用下能保持静止或匀速直线运动状态，称这两个力是一对平衡力，或叫作二力平衡。平衡力的条件是同体、等值、反向、共线。其中是否作用于同一物体是两个力是一对平衡力还是一对相互作用力的关键。牛顿第一定律是指一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。这一定律包含两层含义：静止的物体在不受外力作用时总保持静止状态，运动的物体在不受外力作用时总保持匀速直线运动状态。牛顿第一定律是理想定律，物体不受力，一定处于静止或匀速直线运动状态，但处于静止或匀速直线运动状态的物体不一定不受力。惯性是物体保持原有的运动状态不变的性质。惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性。惯性的大小只与物体的质量有关，而与物体是否运动、运动的快慢、是否受外力等都没有关系。需要注意的是，惯性不是“力”，叙述时，不要说成“物体在惯性的作用下”或“受到惯性的