2021-2022年教师资格之中学综合素质模考预测题库

2021-2022年教师资格之中学综合素质模考预测题库

（夺冠系列）

单选题（共50题）

1、张老师经常投稿的杂志社因为搬迁到新的办公地点，其通讯地址、电话号码

等信息发生改变，张老师要对原来存放这些通信信息的电子表格做改动，较好

的做法是（）。

A.重新建立一个新的电子通讯录

B.打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，删除原记录

C.打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，修改后覆盖原有的记录

D.打开原来的电子通讯录，添加一个新的关于该杂志社的记录

【答案】C

2、在Excel中，要在同一工作簿中把工作表sheet3移动到sheetl前面，应

（）0

A.单击工作表sheets标签，并沿着标签行拖动到sheetl前

B.单击工作表sheet3标签，并按住Ctrl键沿着标签行拖动到sheetl前

C.单击工作表sheet3标签，并选“编辑”菜单的“复制”命令，然后单击工作

表sheetl标签，再选“编辑”菜单的“粘贴”命令

D.单击工作表sheet3标签，并选“编辑”菜单的“剪切”命令，然后单击工作

表sheetl标签，再选“编辑”菜单的“粘贴”命令

【答案】A

3、体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。

A.团结协作

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.严谨治学

【答案】D

4、以下对Excel表中单元格的表示不正确的是()o

A.A5

B.A$5

C.$C$5

D.$A$C5

【答案】D

5、中国古代虽是建筑、水利、机械、纺织大国，然而物理成就不多；作为发明

造纸术、火药的国家，化学并不突出；农业技术高度发达，而生物学理论却相

当薄弱。这说明中国古代科技发展的特点是()。

A.①④

B.①②

C.③④

D.①③

【答案】B

6、下列不属于19世纪自然科学的三大发现之一的是()o

A.细胞学说

B.布朗运动

C.达尔文进化论

D.能量守恒与转化定律

【答案】B

7、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，体现了()在学习中的重要作

用。

A.先天禀赋

B.兴趣

C.后天培养

D.环境

【答案】B

8、教师的言论、行动和为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作

用.这体现了教师的()角色。

A.传道者

B.解惑者

C.管理者

D.示范者

【答案】D

9、教育者与受教育者连接起来的媒介是()0

A.教育内容

B.教育环境

C.教育影响

D.教育目标

【答案】C

10、教师职业道德形成和发展的主要社会条件是()

A.社会精神文化

B.社会经济关系

C.社会上层建筑

D.社会经济基础

【答案】D

11、施行执业药师资格制度的目的有

A.加强对药学技术人员的职业准入控制

B.推动人事制度改革

C.确保药品质量

D.保障人民用药的安全有效

【答案】A

12、两河流域是古代巴比伦王国的发祥地，其中两河是指()0

A.幼发拉底河和底格里斯河

B.印度河和恒河

C.白尼罗河和青尼罗河

D.长江和黄河

【答案】A

13、把育人为本作为教育工作的根本要求不包括()

A.坚持德育为先，把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程，引导学生

形成正确的世界观、人生观和价值观

B.全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目

标，以促进学生全面发展为宗旨，为人的终身学习和终身发展服务

C.以学生为主导，以教师为主体，充分发挥学生的主动性

D.全面提高国民素质，努力造就一批拔尖的创新人才

【答案】C

14、下列诗人与称号对应不符的是（）。

A.李白——“诗仙”

B.李贺——“诗鬼”

C.白居易一一“诗魔”

D.刘禹锡一一“诗圣”

【答案】D

15、一个人面对壁垒，应该想尽一切办法绕过，一个人的能力会在绕过这些壁

垒时体现出来；而且对你而言是壁垒的，对他人而言同样也是，若你能绕过，

相当于把大部分竞争对手挡在了身后，因此最终跑在前面的始终是寥寥几个

人。通过这段文字我们可以知道（）

A.每一个人都一定会发现有很多的壁垒在面前

B.面对壁垒，对自己要有信心，跟壁垒去对撞

C.你绕过了壁垒，你就战胜了大部分竞争对手

D.设法绕过壁垒会发现自身潜能，在竞争中成为领跑的强者

【答案】D

16、某教师衣着逾遢，不讲个人卫生，他认为教师课教好就行了。该教师的言

行违反了哪一条教师职业道德规范（）

A.教书育人

B.为人师表

C.严谨治学

D.爱岗敬业

【答案】B

17、《百年孤独》的作者是()。

A.高尔基

B.罗曼•罗兰

C.海明威

D.马尔克斯

【答案】D

18、通讯的四大类型是0。

A.人物通讯、事件通讯、动态通讯、概貌通讯

B.事件通讯、工作通讯、人物通讯、综合通讯

C.人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯

D.工作通讯、事件通讯、概貌通讯、述评通讯

【答案】C

19、学校派张老师参加省里的骨干教师培训，但扣其绩效工资五百元。这种做

法()

A.侵犯了教师进修培训权

B.加强了经费管理

C.体现了按劳取酬

D.节约了办学成本

【答案】A

20、每一单位产品都具有相同的品质体现药品的

A.有效性

B.均一性

C.安全性

D.稳定性

【答案】B

21、国务院和地方各级人民政府领导和管理教育的原则是（）

A.统一管理、分工负责

B.统筹规划、协调管理

C.统筹规划、以县为主

D.分级管理、分工负责

【答案】D

22、（）是“以人为本”的实现准则。

A.教育公正

B.全面发展

C.和谐发展

D.终身教育

【答案】B

23、下列国家中，不属于与我国有陆地接壤的邻国是（）。

A.巴基斯坦

B.阿富汗

C.韩国

D.缅甸

【答案】C

24、茅盾采用日记体形式写作的长篇小说是（）

A.《蚀》

B.《虹》

C.《腐蚀》

D.《霜叶红似二月花》

【答案】C

25、放学以后，几位同学到其班主任刘某在学校私自开设的小商店里购买了过

期食品，导致几位同学食物中毒，对这起事故应承担主要责任的是（）

A.学校

B.政府

C.家长

D.刘某

【答案】D

26、我国中小学课桌的摆放多呈（）,教师讲台置于块状空间的正前方，这

种格局阻隔了师生之间的交往及生生之间的交往。

A.“圆桌式”

B.“秧田式”

C.“马蹄形”

D.“半圆形”

【答案】B

27、下列诗人中，不属于边塞诗人的是（）

A.高适

B.岑参

C.白居易

D.王昌龄

【答案】C

28、在Word中，下列说法不正确的是（）

A.每次保存时都要选择保存的文件名

B.保存时既可以保存在硬盘上也可以保存到软盘中

C.在“另存为”对话框中选择完“保存位置”“文件名”“保存类型”之后，

单击“确定”可实现保存

D.第一次保存时会弹出“另存为”对话框

【答案】A

29、刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上

课，挣钱补贴生活。这种行为（）。

A.不可以，可能影响到正常的教育教学活动

B.不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德

C.可以，培训机构可以在业余时间聘任刘老师上课

D.可以，刘老师可以在业余时间里做任何事

【答案】B

30、研究表明，高纤维食物对于预防心脏病、直肠癌和糖尿病有重要的作用。

但是，目前食品包袋上没有把纤维素的含量和其他营养成分一起列出。因此，

国家应该规定在食品包装袋上明确列出纤维素的含量，这对于保护民众健康具

有重大意义。

A.绝大多数消费者购买食品时并不注意包装袋上关于营养成分的说明

B.不但高纤维食品，而且低脂肪食品对于预防心脏病、直肠癌和糖尿病也有重

要作用

C.多食用高纤维食品并不能保证不患心脏病、直肠癌和糖尿病

D.高纤维食品，一般蛋白质的含量不够丰富

【答案】A

31、与中英《南京条约》比较，中日《马关条约》新增的内容是（）

A.害I」地

B.赔款

C.开通商口岸

D.外国人可在华开设工厂

【答案】D

32、”印象主义画派”是由绘画作品（）而得名的。

A.《星月夜》

B.《睡莲》

C.《向日葵》

D.《日出-印象》

【答案】D

33、下列历史事件按时间排序排列正确的一组是。。

A.戊戌变法一马关条约一五四运动

B.郑和下西洋一戚继光抗击倭寇一郑成功收复台湾

C.张衡发明地动仪一诸葛亮写《出师表》一张骞出使西域

D.虎门销烟一甲午中日战争一第一次鸦片战争

【答案】B

34、小陈答应小张，只要周末天气晴好，就一定陪她打羽毛球。

A.周末下雨，没陪小张打网球

B.周末天晴，没陪小张打网球

C.周末刮风，没陪小张打网球

D.周末下雨，陪小张打网球

【答案】B

35、小敏毕业了，学校要求其支付50元毕业证费用才答应颁发给她毕业证书,

小敏不服向有关部门提出申述，小敏的行为（）

A.鲁莽，不应和学校起冲突

B.冲动，钱财乃身外之物，应舍得

C.错误，不应对母校提出申述

D.正确，学校侵犯了小敏的获得学业证书权

【答案】D

36、下列现象，不是因地球公转产生的是()

A.昼夜的变化

B.四季的变化

C.日食

D.月食

【答案】A

37、综合性学习的评价应着重于对学生()的培养。

A.①②③

B.③④

C.②④

D.①②③④

【答案】C

38、在“以人为本”的教育理念指导下，具体到教育实践中就是以()为本。

A.教师

B.教材

C.学生

D.社会需求

【答案】C

39、有人称电影是继诗歌、音乐、舞蹈、美术、建筑和戏剧之后人类创造的

“第七艺术”。1895年12月28日，在巴黎一家咖啡馆放映了人类的第一部电

影，宣告了电影时代的到来。放映者是()。

A.弗拉基米尔？兹沃尔金

B.塞列克

C.卢米埃尔兄弟

D.贝尔德

【答案】C

40、学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取

只是的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（）

A.发展性

B.可塑性

C.向师性

D.依赖性

【答案】C

41、爱因斯坦说学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和

谐的人，而不是作为一个专家。”这句话说明（）。

A.学校要努力培养具有丰富专业知识的学生

B.君子不器

C.学校教育因以实现社会的和谐为目标

D.学校不用培养太多的专家

【答案】B

42、教师自我教育能力的核心是（）。

A.反思能力

B.思考能力

C.自学能力

D.教学能力

【答案】A

43、小刚为某校八年级的学生，今年14岁，很调皮，不爱学习，让班主任伤透

了脑筋。班主任就“要不要小刚继续在校读书”问题在全班进行无记名投票表

决，给小刚带来很大的精神压力，他再也不肯到学校读书了。班主任的做法

（）。

A.正确，有助于班集体的和谐健康发展

B.不正确.侵犯了小刚的合法权利

C.正确.符合全班大多数学生的发展需求

D.不正确。给学生家长造成了负担

【答案】B

44、我国古代《礼记》中就有“师也者，教之以事而喻诸德者也”。这句话体

现了教师职业道德要求的（）

A.全面性

B.高层次性

C.双重性

D.多样性

【答案】C

45、一个细胞1小时分裂3个，9个小时可以把一个容器装满。请问要使分裂

的细胞能装到容器的1/9,需要（）。

A.5小时

B.6小时

C.7小时

D.8小时

【答案】C

46、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010〜2020年)》在工作方针中提

出改革创新的重点是()

A.创新人才培养体制改革

B.教育管理体制改革

C.体制机制改革

D.建设现代学校制度

【答案】C

47、关于启蒙运动，下列说法正确的是()

A.是发生在20世纪欧洲的一场思想文化解放运动

B.代表人物有卢梭、但丁等

C.发源于意大利

D.为法国大革命爆发做了充分的思想准备

【答案】D

48、()是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《中华人民共和国教育

法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全

体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养教育者的态度、能

力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

A.应试教育

B.终身教育

C.素质教育

D.创新教育

【答案】C

49、教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均水平。

A.高于

B.不低于

C.等于

D.不高于

【答案】B

50、一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要

在学生参加独立的社会实践后得到检验，这体现了教师劳动的（）o

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

【答案】D

大题（共10题）

一、阅读下面的材料，按要求作文。东邻人家的岳母死了，殡葬的时候需要一

篇祭文，这家人就托私塾的先生帮忙写一篇。塾师便从古本里规规矩矩地抄了

一篇，但误抄了悼岳丈的祭文。葬礼进行的时候，识字的人发现这篇祭文完全

弄错了。这一家人跑回私塾去责问塾师。塾师解释说：“古本上的祭文是刊定

的，无论如何不会错，只怕是你家死错了人。”？综合上述材料所引发的联想

和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自

定，标题自拟；不少于1000字。

【答案】用生活丰富教材在传统教育观念的影响下，相当一部分教师“以本

（教材）为本”的意识十分顽固。正如材料中的私塾先生，把教材当“圣经”

来使用，认为“书上有什么，我就讲什么；书上怎么写，我就怎么讲；写进书

本的都是正确的”。他不会把书本上的知识，经过自己的处理，合理地运用到

生活中，以致在殡葬的时候出现了这场闹剧。现在有些教师也把自己束缚在教

材中，把教材中的每一个知识点都掰开揉碎，繁讲细讲，生怕有半点遗漏，认

为只要把教材内容灌输给学生即可完成教学任务，从而使课堂气氛单调、沉

闷。现代课程论强调课程是由“教科书与其他教学材料、教师与学生、教学情

景与教学环境”构成的复杂、开放的系统，因此教材是实施教育的主要课程资

源，但不是唯一的课程资源，教材只是学生学习的一种材料而不是全部材料。

新课程改革的理念告诉我们：教材应具有开放性和弹性，应有利于学生改变呆

板的学习方式，引导学生观察、实践、搜集资料、合作、探究、交流及体验、

感悟、反思等，从而丰富其学习方式，拓展学生学习的空间。这些新的课程理

念使我们重新认识教材的“法定”性质，只强调“教教材”是远远不够的，叶

圣陶先生。曾经指出“教材无非是个例子”。我们必须突破教材的禁锢，创造

性地使用教材而不仅仅是“教教材”，应做教材的主人而不能沦为教材的奴

隶，既要运用教材又不拘泥于教材，既要凭借教材又不过度依赖教材。伟大的

教育家陶行知听到朋友的夫人责骂拆机械钟的孩子之后，连连摇头说：“你打

掉了一个‘爱迪生’。”他亲自到朋友家里把小孩领出来，带他到钟表店看修

表师傅修表。陶行知对朋友的夫人说：“钟表店是学校，修表师傅是老师，一

元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实

践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子

好问、好动的兴趣。这样，‘爱迪生’才不会被打跑、赶走。”由此看出，教

师只有将“生活”这本教材灵活地运用好，并将书本知识融入其中，才能更好

地完成教学任务。教师要敏锐地观察生活，善于用生活的内容、时代的“活

水”来充实、丰富教材。教材只是课程资源的一部分,教师要摆脱教材的束

缚，就应具备课程改革的意识和课程资源开发的能力。其实课程资源是丰富多

彩的，包括学生的经验、生活的环境、教学设备设施、自然和社会资源、网络

资源等，因此只要我们敏锐观察，留意生活中的点滴,丰富的生活积累将成为

我们教学中信手拈来的课程资源。作为教师，只要我们摒弃传统的“照本宣

科”的教学观念，增强课程意识和课程资源开发的能力，就一定能“化平庸为

神奇”，使教材这一课程资源的价值得到“超水平”的发挥。

二、阅读下列材料，回答问题。学生上课说话，将被处以罚款;屡罚不改者，嘴

巴贴“封条”。这是发生在某校初一（1）班的咄咄怪事。该班学生郑某、池某曾

因上课多次说话，嘴巴当场被贴上胶布。这个班的班主任、青年女教师张某在

接受记者采访时表示.之所以采取上述极端措施，是因为这些学生素质太差，实

在拿他们没有办法。试运用所学的教师职业道德知识对张老师的做法进行分

析。

【答案】

【知识点】

教师职业道德张老师的做法是极其错误的，违背了教师职业道德规范的要求。

首先，教师职业道德规范要求教师要爱国守法。材料中。张老师对上课说话的

学生.采取嘴巴贴胶布的方式，严重伤害了学生的自尊心，侵犯了学生的人身

权，违反了《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，没有做

到依法从教。其次，教师职业道德规范要求教师要关爱学生。材料中。张老师

对学生上课说话的行为，没有耐心处理，而是采取暴力的嘴巴贴胶布的方式，

没有尊重学生的人格。侵犯了学生的合法权益，不利于学生的健康发展。因

此，作为一名教师，要时刻牢记教育相关法律的要求。并践行在实际教育教学

中.要关心热爱每一位学生，促进学生的全面健康发展。

三、有一天，李老师在多媒体教室上英语公开课，听课的一位教研员发现坐在

教室最后一排的学生无精打采，也不跟着课堂的节奏走。趁学生做练习的时

候，教研员悄声问坐在最后一排的那几个学生怎么回事，那几个学生不好意思

地说明了缘由，原来那几个学生都是班上的英语“差生”，上课之前，李老师

特意那几个学生坐在最后面，以免影响公开课的效果。下课之后李老师一

脸茫然，并不认可这个建议，只是勉强点点头。问：请结合材料，以学生观的

角度分析李老师的行为并提出另一种对“差生”的正确处理方式。

【答案】（1）李老师的行为是不正确的，不符合“以人为本”的学生观，没有

正确对待学生。①学生是具有独立意义的主体。以人为本的学生观要求把学生

置于教育活动的主体地位，学生在学习活动中是认识的主体、发展的主体，是

学习的主人。材料中，李老师将英语“差生”安排在最后面没有尊重学生的主

体地位。②学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。学生是处于发展过程中的

人，作为教师要理解学生身上得到不足，促进学生的成长与发展。材料中，李

老师没有认识到英语“差生”虽然现在学习跟不上，但是经过后天努力和老师

的耐心教导是可以取得进步的，李老师没有看到学生的发展潜能。③学生是具

有个性与差异的人。学生观要求将学生作为一个整体对待，关注学生的个体差

异，教师要贯彻因材施教的理念。材料中，李老师对待英语“差生”，没有因

材施教，而是简单粗暴地都放在最后排，没有把学生看成是具有个性与差异的

人。（2）对待差生的处理方式：①关心爱护、尊重他们的人格。②培养和激发

学习动机，培养自信心。③提供范例，增强是非观念。④根据个别差异，采取

不同的教育措施。

四、读书是意味着，利用别人的头脑来取代自己的头脑。自己思考出来的东西，

尽管它不见得是严密紧凑，但总是个有脉络可寻的总体,我们可依赖它向某种体

系开展，比起看书吸收他人的思想，可说是利多害少。为什么呢？因为后者的思想

是从各种形形色色的精神而得来，属于别人的体系,别人的色彩。它不能像自己

思考的人，把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。他的脑子里三教九

流,诸子百家的思想纷然杂陈,显得混乱不堪,这种思想的过度拥挤状态,攫夺了

一个人的正确观察力，也使人失去主见,并且很可能导致精神秩序的紊乱,这种现

象,我们几乎在所有的学者身上都可发现。所以,在健全的理解力和正当的批判

力等方面来说,这类人远不如那些所学无几的人。以读书终其一生的人，他的知

识完全是从书本汲取而得,他们犹如阅读了许多山水、游记之类的书籍,对于某

地或某国的有关知识虽可粗枝大叶地说出来，但是甲地和乙地是如何地联络？人

文、物产、习俗又是如何等等,则说不上来。反之，以思考终其一生的人,就像土

生土长的父老,一打开话匣子便能把本地事事物物的来龙去脉，以及各种事实或

传说和事物的总体关系等，如数家珍般地道出来。（摘编自叔本华《读书与思

考》）问题：（1）简要概括作者在文段中提出的观点。（4分）（2）结合作者对阅读

与思考关系的阐述,谈谈你对这一问题的认识和看法。（10分）

【答案】

五、师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋

平公叹气说：“有很多东西我还不知道。可我现在已70多岁，再想学也太迟了

吧！”师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛啊。”晋平公有些不高兴：“你这话

什么意思求知与点蜡烛有什么关系答非所问！你不是故意戏弄我吧”师旷赶紧解

释：“我怎敢戏弄大王您啊！只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下：壮

年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛小

心前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头

称是。请从教育角度立意.写一篇文章。要求：用规范的现代汉语写作。自定

立意，自拟题目，自选文体，不少于1000字。

【答案】材料通过师旷和晋平公讨论“人到晚年，是否需要学习”的故事，引

发了我们对“学习态度”和“学习时间”的思考，体现出“活到老，学到老”

的主题。故事中师旷在劝诫晋平公学习的同时，也是在启示我们当代的教师，

要不断学习，将有限的生命投入到无限的学习中去。因为教学需要输入新鲜血

液，只有将社会上、国际上最新、最热的知识不断地传授给学生，才能真正帮

助学生应对这个飞速变化的社会。考生可从“终身学习”的重要性进行论述，

运用名人名言作道理论证，列举一些正面事例作举例论证。

六、著名的汽车大王福特不是一个吝啬的人，但他却很少捐款。他顽固地认

为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心的就是捐款经常会

落到不善于运用它们的人的手里。有一次，佐治亚州的马沙.贝蒂校长为了扩建

学校来请求福特捐款，福特拒绝了她。她就说：那么就请捐给我一袋花生种子

吧。于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来就忘了这件事情。没想到

一年以后，贝蒂女士又上门了，交给了他600美元。原来学生们播种了当初的

那一袋花生种子，这就是一年的收获。福特什么都没说，立即拿出600万美元

交给了贝蒂。我赞赏福特的顽固，他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。福

特的担心绝对不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后

面潜藏着的苦与智；我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们播

撒下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。彼此的信任，为“慷

慨”培植了一个堪慰心怀的伟大理由。我们时常赞美慷慨无私的捐助，尤其在

意捐助数额的大小，以为一个数目所昭示的正是与这个数目等值等量的一颗爱

心。我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的完美辉映，更何谈双方心灵的深

切契合？其实，善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的酬酢。懂得了善的

真谛，受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐述与透辟理解，灵魂获得

了神圣的提升。（1）文中论述的中心是什么？请简要概括。（4分）（2）结合文

章，对句子中的加点词语“精妙阐释”与“透辟理解”作简要分析。（10分）

【答案】

【要点】

（1）金钱的价值（尤其是用于捐助的金钱的价值），不在于数额多寡，而在于使

用方法。（2）“精妙阐释”是指贝蒂带领孩子们播种了福特送给他们的一袋花生

种子，一年后把收获的600美元还给福特，尊重点滴施与，证明他们有能力领

受他人的恩惠，果然获得了福特的捐助。“透辟理解”是指福特对金钱捐助的

看法。他认为“金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法”，太轻易得来的

金钱往往很难让受助者感受到金钱后面的信任。贝蒂把一袋花生种子的成果

600美元还给福特时，福特明白他可以信任贝蒂，他们对金钱的使用“深切契

合”。因而福特拿出600万美元捐给贝蒂的学校，体现出他对“金钱的价值”

及其“使用方式”的深人理解。

【专家点拨】

解答文章阅读题，“树木”与“森林”都需要兼顾。大的方面要洞悉全文思想

内涵，小的方面又要恰如其分地理解某个具体词语。带有象征意义的字或词，

在答题时可尽量将其转化为具体、明确的表述词。

七、阅读材料，回答问题。开学不久，陈老师发现小浩同学有许多毛病，陈老

师心想，像小浩这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找

他谈话说：“你有缺点，但是你也有不少优点，可能你自己还没发现。这样

吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，

小浩很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好。力气大，毕业后

想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好。乐于助人。到哪

里都需要这种人。你力气大，想当兵.保卫家园.是很光荣的事，你的理想很实

在。不过当兵同样需要科学文化知识。需要有真才实学。”听了老师的话，小

浩高兴极了，脸上露出了微笑。结合上述材料，请从教师观的角度评析一下陈

老师的行为。

【答案】

八、中国古典文学很善于用意象表达作者的思想情感。特别是古典诗词，利用

意象传神达意，是诗人的一项重要的艺术手法，历代不乏这方面的大家高手。

例如李白《忆秦娥箫声咽》被后人誉为“怀古咏史诗中无与伦比的典范之

作”。这首词运用意象体现作者的所感、所思、所想时，可谓驾轻就熟、出神

入化，达到了炉火纯青的程度。作者选择的几个意象，原本有些风马牛不相

及，但在作者的大手笔中，不仅活了起来，还一脉相承为一首千古绝唱：箫声

咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，濡陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳

古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。不难看出，这首词中有十个意

象，萧声、秦城、秦横月、柳色、濡陵、乐游原、咸阳古道、西风、残照、汉

家陵阙。围绕着这些意象，几幅生机盎然的画面，随着深夜的筝声渐次浮现出

来。现代学者浦江清在其《词的讲解》一文中认为，李白的这首《忆秦娥箫声

咽》是“几幅长安素描的合订本”，所谓''合订本"，显然意指词中的画面都

是“独立成篇的"，看上去这是事实。然而每吟诵这首《箫声咽》“秦楼月”

的悲苦幽怨中，总是升起一股荡尽千古风尘的浩气，将词中画面一气呵成为色

彩浓烈的悲剧，从而使人并不觉得那些画面是支离散乱的，甚至并不感到它们

是“独立成篇的”，那些画面在读者的心神体会中，成为一个密不可分的有机

整体，所谓“素描的合订本”中的合订，其实是一种血肉相连的内在联系，这

种内在联系是审美的结果。也就是说，词中的十个意象，实质上是作者“阅尽

人间春色”后的怀古伤今中的审美选择。没有崇高的审美情操，没有敏锐的审

美判断及娴熟的文学技巧，是不可能有这种恰到好处的意象选择的。这是只有

李白这样的大诗人才有的天才的艺术想象的结果。诗词家常说，意象选择是诗

词创作的主要方法。然而意象选择的原则是什么换言之，是什么指导了意象选

择从《忆秦娥箫声咽》中可以看出，作者选择的十个意象能在一首小令中得到

淋漓尽致的体现。诚然，这里的思想不是理性思考的结果，而是善感于外界产

生的浮想联翩中的看法。毋宁说，一个心智正常的人，这种“看法”绝无可能前

后矛盾，而是一以贯之的。这种一以贯之的“看法”，才是《忆秦娥箫声咽》

中十个意象之间内在联系的灵魂。也就是说，唯思想才是诗词创作中意象选择

的主导。严格说没有思想的主导，则不会有正确的意象选择，整篇诗词创作也

就失败了。李白之所以能在《忆秦娥箫声咽》中将十个意象完美无缺的排列组

合成一首意义深远，气势磅薄的精彩好词，主要得力于他那气贯古今的思想。

说实在的，《忆秦娥箫声咽》中的十个意象，在一般人那里，都是司空见惯的

平常词，但这些平常物在李白思想的驾驭中，都有了非同寻常的意义，都在思

想的指挥下发挥自身的“音阶”功用，汇成了一支既悲苦凄清又威武苍凉的乐

曲。（摘编自理工《古典文学意象的示范》（1）文章认为中国古典诗词意象选

择的原则是什么请简要概括。（4分）（2）请结合文章，对中国古典诗词意象

是“合订本”这一特征予以分析。（10分）

【答案】（1）唯思想才是诗词创作中意象选择的主导。①严格说没有思想的主

导，则不会有正确的意象选择，整篇诗词创作也就失败了。②这里的思想不是

理性思考的结果，而是善感于外界产生的浮想联翩中的看法。（2）中国古典诗词

意象是“合订本”，意指诗词中的画面都是“独立成篇”的，但是并不让人觉

得画面是支离散乱的，甚至并不感觉它们是“独立成篇的”。那些画面在读者

的心神体会中，成为一个密不可分的有机整体，其实是一种血肉相连的内在联

系。①这种内在的联系是审美的结果，如《箫声咽》中的是个意象，实质上是

作者“阅尽人间春色”后的怀古伤今中的审美选择。②这种恰到好处的意象选

择，需要崇高的审美情操、敏锐的审美判断及娴熟的文学技巧。综上所述，中

国古典诗词意象是画面与读者心神体会结合的产物，是“合订本”。

九、陈老师在语文教学中，总是先让学生明确学习目标，然后提出问题，让学

生围绕问题各自探索并在小组内进行交流。大家都解决不了的问题，就由陈老

师讲解，一学期下来，很多学生觉得不但收获了知识，解决问题的能力也增强

了。当然，陈老师也会遇到