思想道德修养与法律基础课件第五章遵守社会公德维护公共秩序

第五章遵守社会公德维护公共秩序1、公共生活与公共秩序；2、公共生活中的道德标准；3、公共生活中的法律标准教学目的和要求通过对本章内容的学习，帮助学生正确认识公共生活和公共秩序的本质、根本特点和根本要求；在公共生活中正确履行道德和法律义务，强化公德意识，遵守公共生活的法律标准，能运用法律知识和道德标准来约束自己的行为，自觉维护公共秩序。教学内容教学重点：1、维护公共生活秩序的重要意义和根本手段；2、社会公德的主要内容；3、公共生活中的主要法律标准教学难点：公共生活中道德标准和法律标准意识的培养教学方法：课堂讲授、案例教学、课堂讨论阅读与思考：?“礼仪之邦〞的为难?“这句话只写给……〞在某报刊上有一那么公益广告，广告的题材显得十分新颖，分别是三张不同的海报，海报的主题均是外国的中文告示。第一那么广告的背景图案是一个港湾，中央的旗杆飘着美国国旗，确切的地点是美国珍珠港，广告的主标题是“垃圾桶在此〞，副标题是“在美国珍珠港这句话只写给中国人看！〞第二那么广告的背景图是一座宏伟的教堂，它的名字是巴黎圣母院，广告的标题为“请保持安静〞，副标题是“在巴黎圣母院这句话只写给中国人看！〞最后一那么广告的背景图是一群庙宇建筑物，标题是“请便后冲水〞，副标题是“在泰国皇宫这句话只写给中国人看！〞看完广告，作为中国人，你有何感想？请你谈谈对此的看法。公共生活与公共秩序第一节教学内容一、公共生活及其特点〔一〕公共生活与私人生活1．私人生活私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为重要领域，具有一定的封闭性和隐秘性。然而，人是社会的人，人的生活的重要内容是公共生活。

２．公共生活人们在共同拥有的公共空间中必然有与他人和社会发生联系的，超越血缘和亲缘关系的、需要对自己有所约束的生活。原始社会,生产力水平低,人与人关系简单;工业社会,生产力水平提高,人与人交往普遍频繁;经济全球化,人与人的交往领域广阔,公共生活凸显教学内容〔二〕公共生活的起源与开展教〔三〕公共生活的特点内(容公共生活的特点主要表现为：〔1〕活动范围的广泛性〔3〕活动方式多样性〔2〕交往对象的复杂性〔4〕活动内容的公开性在公共生活中，一个人的行为，必定与他人发生直接或间接的关系。公共生活超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性。因为群体生活中的每个人的性格、兴趣、思想、利益都不同，但他们又不得不在一起生活，这就必然产生矛盾和冲突。公共生活需要公共秩序秩序之于社会，就像规矩之于方圆。没有规矩不成方圆，没有秩序，社会便无法正常运行。案例：文化盛宴中的“不文明〞表演者台上致意，迟到观众无动于衷小孩哭闹声伴奏音乐会一名小伙跑进演奏家的队伍二、公共生活需要公共秩序〔一〕有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件〔二〕有序的公共生活是经济社会健康开展的必要条件〔三〕有序的公共生活是提高社会成员生活质量的根本保证〔四〕有序的生活是国家现代化和文明程度的重要标志如果没有血液的流通、呼吸的延续，人身上的每一块肌肉就不会有生命。社会的集体也是这样，每一个专业都不能单独存在。公共事务，社会公德，是社会的血液和呼吸。---------余秋雨

公共秩序：是由一定的规那么维系的人们公共生活的一种有序化状态。案例：奥运赛场：日本读卖新闻：中国观众观赛中表现出高素质

韩国媒体：奥运会改变中国观众观赛意识明显提高三、维护社会公共秩序的手段１．原始社会主要是图腾崇拜、禁忌、风俗等形式作为公共生活空间中必须遵守的生活规那么。阶级社会后，维护公共秩序的手段有了一定的开展，除了以得到社会成员认可的民间风俗、礼仪、宗教标准以及戒律的形式发挥作用以外，出现了以成文法的强制方式对人们的公共生活中的行为作出限制性规定。３．随着社会的开展，道德和法律逐渐成为建立和维护社会秩序的两种力量。公共生活中的道德标准第二节教学内容一、社会公德及特点〔一〕社会公德的概念社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准那么。社会公德的内涵:

人与人之间关系层面:举止文明、谦虚热情、尊重他人、助人为乐案例：病房里的感动人与社会之间关系层面:保护公物、勤俭节约、维护公共秩序、遵纪守法人与自然之间关系层面:热爱自然、保护环境〔二〕社会公德的特点：继承性：道德，是千百年来人们解决社会生活中的矛盾的智慧的积累，比方：仁义礼智信，又如，温良恭俭让，这些都是行为的根本准那么。根底性：广泛性：简明性：

二、社会公德的主要内容人与人之间的关系→文明礼貌、助人为乐人与社会的关系→保护公物、遵纪守法人与自然的关系→保护环境〔一〕文明礼貌文明礼貌是社会公德的根底性内容，是调整和标准人际关系的行为准那么。你让座了吗？视频：不文明阅读〔二〕助人为乐助人为乐是社会主义道德建设的核心和原那么在公共生活领域的表达，也是社会主义人道主义的根本要求。思想家孟子说，人与禽兽的差异，其实只有一点点。但这一点点，恰恰是人的善良的本性。举例：丛飞——再见爱之天梯“如果有来生，我还要走这条关爱路。〞——丛飞〔三〕保护公物保护公共财物是社会公德的根本内容。我国宪法明文规定：“公共财产不可侵犯〞，“公民必须保护和保卫公共财产〞。〔四〕保护环境生态环境是生命的摇篮。直接关系到人类的生存，自己的健康，留给子孙后代的资源。不保护环境，就必定接受自然法那么的惩罚。23看看我国的环境资源的统计数据表环境保护局部数据：〔13亿多人口〕淡水资源2.83万亿m3，人均淡水资源2200m3，世界人均量1/4。废气年排放(2000年)年递增5.1%；废水排放(2000年)373亿吨,86%的城市河段受到污染；生物植物物种15～20%处于濒危状态；自然灾害损失(1949～1995年)年递增3.1%。美国戴口罩来京运发动向中国人民致歉十几万口香糖留在天安门广场

在某年国庆节七天长假过后，天安门广场留下了十几万口香糖的痕迹，平均每块方砖粘有十几块口香糖，对此，环卫部们先后设计了三套清洗方案，皆因怕损坏方砖而放弃，最后仍然采用人工铲除的方法，上百环卫工人用了整整一个星期才将口香糖痕迹去除。吃口香糖本来是为了口腔文明，可是，天安门广场却因此没有了“文明〞。

王中平：净化环境点滴始每天上午10点钟，北京市东城区一个小区里都会出现一位老太太忙碌的身影，她左手提着一个塑料袋，右手拿着一个长木夹，在小区里的路面上和草坪内弯着腰仔细地搜寻着。你可不要以为她在找什么宝贝，她搜寻的目标是别人躲都躲不及的黄色垃圾：狗屎。老人名叫王中平，今年已经76岁了，她是兴化西里小区11号楼的一位普通居民，她自己并没有养宠物，但她从2002年开始，就义务在小区里捡拾宠物粪便。到现在，3年多的时间过去了，王中平老人每天仍然在进行着她的义务工作。有记者去采访王中平，问她为什么愿意义务的来做这个又脏又累，连专门的清洁工人都头疼的活。王中平的答复很让人有些意外，她说她当然不愿意干这个活，换了谁都不会愿意，她最希望的就是有朝一日，大家都有良好的环境意识和公德意识了，没有狗粪可捡了，让她能够荣耀“下岗〞就好了。但看来想让王中平老人下岗还真需要点时间，据王中平老人自己说，刚开始的时候，一天捡拾的狗粪有六、七斤，提着都沉，后来慢慢少了，但还是会有，多得时候一天还有个一、两斤。似乎总还是有人对王中平老人的举动视而不见。能捡一点就捡一点，能影响几个人就影响几个人。——王中平〔五〕遵纪守法遵纪守法，具体来讲，就是要增强法制意识，维护宪法和法律权威，学法、知法、用法，执行法规、法令和各项行政规章遵纪守法?三、社会公德的实践与养成〔一〕我国当前社会公德的根本现状：一方面社会公德的弘扬、践行、事迹催人向上；20世纪50年代开展了“五爱〞为内容的公德教育；60年代掀起学雷锋活动的高潮；80年代进行“五讲四美三热爱〞群众性精神文明创立活动；90年代兴起“讲文明树新风〞创立文明城市等活动，“希望工程〞“志愿者〞、“手拉手〞、“春蕾方案〞、“扶残助残〞、“百城万店无假货〞、“保护母亲河〞活动。新世纪以来爱心救援活动

一方面社会公德的缺失、陋习、龌鹾令人忧虑：第一，一些人的社会公德观念比较淡薄第二，社会公共生活领域中的规章、制度、公约等不能得到普遍遵守第三，对陌生人警惕，冷漠有余，关心、帮助缺乏第四，在人与人之间的交往上缺乏根本的诚信第五，在人与人交往中的礼仪标准受到明显的无视北京“通缉〞社会公共生活七大不文明现象通缉令1:

社会公共生活中的不文明行为通缉令2:各类非法经营、非法占道行为通缉令3:汽车维修市场秩序混乱问题

通缉令4:

非法小广告通缉令5:

旅游市场秩序混乱

通缉令6:环境脏乱问题通缉令7:

户外广告、公共设施残缺不全〔二〕大学生应当在实践中不断增强社会公德意识，努力做社会公德标准的传播者与实践者。1、大学生当前社会公德的主流是健康的我国当前社会公德的主流是健康的，当代大学生具有较强的社会公德意识和社会责任感，以大学生为主体的青年志愿者已成为无偿献血、捐献骨髓、环境保护等公益活动的主力军，“学雷锋〞、“三下乡〞以及多种形式的青年志愿者活动和社会实践活动，已成为增强大学生社会公德意识与社会责任感的有效形式。

2、局部大学生公德缺失

案例1：窃信事件案例2：不买票想白坐地铁一大学生逃票还砸售票机不买票想白坐地铁一大学生逃票还砸售票机

不买票就想白坐城铁，被人识破后恼羞成怒抄起椅子就砸售票机，带到派出所拒不认错还百般狡辩，这就是在北京某大学读书的何某的所作所为。昨天上午１０点，何某来到城铁西二旗站准备用交通卡刷卡进站乘车。当他发现走在前面的一个人用磁卡通过自动售票机时，会有几秒钟短暂的通过时间后，就想钻个空子白坐城铁。于是，他快速跟上前面的人，没刷卡就通过了售票机。可当他到达目的地西直门站的时候，麻烦来了——因为他的交通卡里没有进站记录所以无法出站。“请你补刷一下交通卡。〞效劳员对他说。“我刷了，是你们的售票机有问题！〞何某跟效劳员狡辩道。效劳员坚持让他补刷交通卡，小何一下子就急了，非要强行出站。再次遭到拒绝后，恼羞成怒的他抄起椅子砸向自动售票机。最后当他被带到派出所写检查时，他还挺不服气。在检查中，他将自己用椅子砸售票机的行为说成是“举起椅子碰到了机器〞，还对自己的行为归结为“家里有急事，自己身体不适〞。最后还没忘补上一句：造成这种后果我认为情有可原。

36第二，公民的权利意识、独立意识增强是现代社会公德建设的重要保证

第三，公民在社会公共生活领域中交往范围的扩大丰富了公民之间的道德联系，有利于社会公德建设

第四，社会法治化水平的提升有利于公民道德意识的提高第一，经济状况的改善、经济生活水平的提高为社会公德的建设创造了根本的社会物质条件教学内容3、在实践中增强社会公德意识，践行社会公德标准现实社会环境为社会公德建设提供了有利的条件：3、在实践中增强社会公德意识，践行社会公德标准1.深刻认识错误行为的危害性----影响形象(国家的、集体的、自己的。)、扰乱秩序.2.在实践中培养法律意识、公德意识和责任意识。3．在实践中不断反省，从小事做起，从小节改起，带头实践社会公德标准。校园十大不文明现象调查北京大学版迟到旷课随地吐痰践踏草坪在宿舍影响他人休息乱扔垃圾占座不到考试作弊损坏公物公共场所情侣举止过度亲密上课和自习时不关西安交大版1、图书馆、教室、会场铃声或接打2、乱扔杂物、垃圾3、占座位4、局部学生组织腐败5、浪费能源6、偷窥，偷听，偷拍7、食堂买饭菜不排队8、粗口9、在墙壁、课桌等公共设施上乱写乱画、乱涂乱刻10、食堂餐后餐盘不送残食车广州大学版1、在课桌墙壁上涂鸦，乱贴海报2、考试作弊3、在教室内吸烟，吃东西4、情侣在教室内过分亲密，旁假设无人5、上课迟到，早退；旷课，逃课6、沉迷网络游戏，浏览不健康信息7、上课和自习时不关8、在寝室内打牌、打球唱歌等影响他人休息及学习9、老师点名，请他人答到10、作业抄袭他人或网上资料41四、网络生活中的道德要求网络是一把“双刃剑〞，它在给人们提供大量健康有益的网上信息的同时，也带来了大量迷信、黄色、暴力甚至是反动的等有害信息，在对大学生道德修养发挥促进作用的同时，也给大学生的道德修养带来了严重的负面影响。案例：1、中国博客第一案

2、校园贴吧

爱恨交加上网公民年龄调查数据用户对互联网最反感的方面数据公共生活中的法律标准第三节教学内容2005年8月28日十届全国人大常委会第十七次会议，高票通过了?中华人民共和国治安管理处分法?。这次治安管理处分法对治安管理条例作出了全面的修订，从2006年3月1日正式实行。?治安管理处分法?标准两种人的行为：标准引导社会成员的行为标准指导公安机关和人民警察的执法行为一、?治安管理处分法?增加规定了应该受到治安处分的一些行为：从3月1日起，宠物扰民、在集贸市场强买强卖、强行乞讨、发黄色短信干扰他人生活等行为均将被视为违法行为，公安机关将按照违反?治安管理处分法?论处。案例1：不听劝阻纵狗扰民半夜狗叫主人挨罚吴某、林某为某小区居民，双方各养了一只宠物狗，两只狗经常半夜一起吠叫，干扰小区居民的正常休息，不断有居民拨打110要求民警进行处理，保障夜间休息。民警要求吴、林二人对宠物狗进行约束，吴某主动将宠物狗送到亲戚家饲养，林某仍不听劝阻，继续放任其宠物狗半夜吠叫。原?治安管理处分条例?中对该行为无明确进行处分的条款，派出所只能进行劝阻。但新的?治安管理处分法?对此行为有了处分依据，第75条明确规定，饲养动物干扰他人正常生活，警告后不改正的，或者放任动物恐吓他人的，处二百元以上五百元以下罚款。案例2：视频：闯红灯案例3：足球流氓将被处分向场内投掷杂物，不听制止的；扰乱大型群众性活动秩序的其他行为，可处警告或者２００元以下罚款；情节严重的，处５日以上１０日以下拘留，可以并处５００元以下罚款。对扰乱文化、体育等大型群众性活动秩序的行为作出了处分规定：强行进入场内的；违反规定，在场内燃放烟花爆竹或者其他物品的；展示侮辱性标语、条幅等物品的；围攻裁判员、运发动或者其他工作人员的；案例：球迷“强行进入场内〞被拘留罚款2006年3月11日中国足球超级联赛揭幕，在重庆力帆队与辽宁队的比赛中，连续两年在联赛积分榜垫底的力帆队以2：1击败对手，久违的胜利让球队和球迷狂喜不已。50岁的重庆知名球迷陈文武在比赛结束时冲进球场，想与球队共同庆祝，但3名球场保安人员迅速赶来，将他带离现场。陈文武大概没有想到，他只不过跑进球场庆祝球队比赛胜利，却因此而成为中国足球历史上一个“创造纪录〞的人物。他成为?治安管理处分法?公布施行后第一个因此受到法律处分的球迷，其被拘留10天、罚款500元并被禁止在一年内进入体育场观看同类比赛的处分措施均为法律上限的严厉处分。点评：行政机关行使权力的目的就是维护自由和秩序。?治安管理处分法?是通过治理、管理来到达社会平安，所以说平安是一个着陆点。社会平安的问题有不同表现的形态，当然有不同的要求和标准，大型群体性活动确实很特别，像歌迷、球迷聚会的场所也越来越多，这种活动潜在的危险大家都能明白，从社会后果来看，如果今天对这种行为不处分，明天就会有模仿者。看比赛、看表演，一快乐了大家就跳进场内，今天进两个，明天进一群，给大型群体活动带来的危险就会越来越多，公共平安就难以保障。所以说建立一种规那么并严格执行规那么并不是单纯地去处分哪一个人，更重要的是要建立一种有利于保障公共平安的秩序。〔1〕必须以事实为依据〔2〕处分适当(相当)原那么〔3〕处分公开、公正原那么〔4〕尊重和保障人权、保护人格尊严的原那么〔5〕教育与处分相结合的原那么治安管理处分的原那么教学内容扰乱公共秩序妨害公共平安

侵犯人身、财产权利妨害社会管理行为的分类违反治安管理处分法的行为处分的种类警告罚款行政拘留驱逐出境限期出境撤消许可证不同于刑法的“罚金〞刑不同于刑事拘留针对外国人限公安机关颁发的调查决定执行处分程序第83条：对违反治安管理行为人，公安机关传唤后应当及时询问查证，询问查证的时间不得超过8小时；情况复杂，依照本法规定可能适用行政拘留处分的，询问查证的时间不得超过24小时。

第91条治安管理处分由县级以上人民政府公安机关决定；其中警告、五百元以下的罚款可以由公安派出所决定。

救济程序对治安管理处分不服，怎么办？行政复议行政诉讼第107条被处分人不服行政拘留处分决定，申请行政复议、提起行政诉讼的，可以向公安机关提出暂缓执行行政拘留的申请。公安机关认为暂缓执行行政拘留不致发生社会危险的，由被处分人或者其近亲属提出符合本法第一百零八条规定条件的担保人，或者按每日行政拘留二百元的标准交纳保证金，行政拘留的处分决定暂缓执行。

二、集会游行示威法

?集会游行示威法?公布的时间：1989年10月31日七届人大常委会第十一次会议通过，是我国第一部专门的集会游行示威法。立法目的：维护社会治安秩序，保障公共平安的前提下，充分保障宪法给予公民的集会、游行、示威的权利。根本原那么：一是政府依法保障公民的集会游行示威权利。二是权利与义务一一致性原那么。三是和平进行原那么。57?集会游行示威法?的使适用范围：聚集于露天公共场所，列队行进或静坐发表意见、表达意愿、表达要求、抗议或支持声援等公共意愿的活动。不适用?集会游行示威法?：文娱体育，正常的宗教活动，传统的民间习俗活动。申请许可第八条举行集会、游行、示威，必须有负责人。

依照本法规定需要申请的集会、游行、示威，其负责人必须在举行日期的五日前向主管机关递交书面申请。申请书中应当载明集会、游行、示威的目的、方式、标语、口号、人数、车辆数、使用音响设备的种类与数量、起止时间、地点〔包括集合地和解散地〕、路线和负责人的姓名、职业、住址。反对宪法所确定的根本原那么的；

危害国家统一、主权和领土完整的；煽动民族分裂的；有充分根据认定申请举行的集会、游行、示威将直接危害公共平安或者严重破坏社会秩序的。

不予许可60三、?环境保护法?1989年12月26日七届全国人大常委会第十一次会议通过。立法目的：保护和改善生活环与生态环境，防止污染和其他公害，保障人身健康促进社会主义现代化事业的开展。61

根本原那么：

一是经济建设与环境保护协调开展的原那么二是预防为主，防治结合、综合整治原那么；三是谁污染谁治理，谁开发谁保护原那么。

四、?道路交通平安法?立法目的：维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身平安，保护公民、法人和其他组织的财产平安及其他合法权益，提高通行效率。根本原那么：一是依法管理原那么；二是以人为本与民方便原那么。?道路交通平安法?特别从通行权利的分配上充分保护行人的生命平安。赋予行人在人行横道上的绝对优先权，保护无交通信号情况下的行人横过道路权。讨论：横穿马路者，撞死了白撞？违章事故永远没有赢家我国开始实施的新?道路交通平安法?规定，机动车与行人相撞，机动车驾驶人员必须承担责任。司机刘寰驾驶奥拓车在北京南二环路上撞死了横穿马路的行人曹志秀，曹志秀家属向法院起诉要求被告赔偿经济损失189618元，精神损失费5万，这起案件是新交法实施后首例“撞了不白撞〞案，因此引起社会极大关注。北京市宣武法院对这个案子进行了一审判决，判决司机和死者各负50%的责任。法院一审判决，曹志秀在出行时横穿二环主路的机动车道，以致发生交通事故并死亡，是引发这次交通事故的直接原因，而机动车司机刘寰发现曹志秀时没有立即采取有效的措施处理情况，也未做到平安驾驶，因此二人应对事故负同等责任。判决刘寰赔偿16万2142元。这个案例，是新交法实施后，全国因行人违章被撞致死引发的交通事故赔偿第一案。对于行人和司机各负50%责任的结果，专家认为，这对司机和行人都有一定的警示作用。饮酒后驾驶机动车的，处暂扣１个月以上３个月以下机动车驾驶证外，并处２００元以上５００元以下罚款；醉酒后驾车的，处１５日以下拘留和暂扣３个月以上６个月以下机动车驾驶证外，并处５００元以上２０００元以下罚款。饮酒后不能驾车录像：交通肇事五、?维护互联网平安的决定?立法目的：兴利除弊，促进我国互联网的健康开展，维护国家平安和社会公共利益，保护个人、法人和其他组织的合法权益。根本原那么：一是促进网络开展与加强监管相结合的原那么。二是信息自由与社会公共利益有机结合的原那么。三是与现代网络开展相适应、与传统法律标准相协调的原那么。

案例：卢某系北京某大学计算机应用专业的学生。2000年6月，卢某从网上下载了“黑客〞软件，破译并盗取了北京创原世纪公司的上网账号及密码。卢某不仅自己使用该公司的卢某上网账号及密码上网，而且还向同学、好友广泛传播上网账号及密码，还得意地告诉他们：“这账号是黑下来得，不要钱就可以上〞。2000年10月至11月期间，卢某甚至在网上发布信息，以每100元使用3个月的形式，将创原世纪公司的上网账号及密码在网上销售，从中获利4000多元。由于知道了账号密码的人经常在网上向自己的网友传播,致使使用过该账号的人竟达1000多名。该公司在信息费用猛增的情况下,终于发现账号被盗用。据统计,截至案发时,卢某的上述行为,共给该公司造成直接经济损失16万多元。当卢某因涉嫌盗窃罪被刑事追究时,他竟以并没有偷东西为由替自己辩白,还说要知道是犯罪,也不会向同学、好友传播此上网账号及密码,以致造成那么大的损失。显然,对法律的无知是卢某走上犯罪道路的一个重要原因。网络犯罪

2006年央视新闻频道曾播出了一那么新闻，中国银行用户姚先生莫名其妙地丧失了自己账户里的钱。可这钱是怎么丢的呢？原来，他进入了假冒的中国银行网站进行交易，钱是在不知情的情况下拱手送出的。这件事引起社会上的强烈反响。随着互联网的快速开展，互联网已成为人们普遍使用的信息沟通方式。但是，近年来，一些不法分子利用互联网传播虚假信息诈骗钱财，严重影响了人们的正常生活秩序与合法权益。对于互联网用户而言，目前还没有特效方法能抵御这些高科技手段的网络行骗，用户应该尽可能地提高自我防范意识，不要轻易相信不明来历的金融信息，尤其是不明来历的电子邮件中的各类信息。

课堂点击公德素质测试题

在家庭：孝顺父母关心他人勤俭节约热爱劳动

1、你记得自己父母的生日吗？

A、记得很清楚；B、有时会忘记；C、从来没记住过。

2、在家里，你帮助家长做家务吗？

A、经常做，而且体会到劳动的快乐；B、不做，有人伺候何必让自己受苦；C、家长要求时才做，不大情愿。

3、对于父母的唠叨，你的感受是：

A、全是废话，讨厌之极；B、说那么多干吗，我又不是不懂；C、这是对自己的关心和保护，心存感谢，认真聆听。

互动教学4、面对一块实在吃不了的馒头，你会：

A、放好，或许有别的用处；B、值不了多少钱，扔了不可惜；

C、保存起来以后吃，不可浪费粮食。

5、如果看到别人没有关紧水龙头，自来水哗哗淌着时，你会：

A、平平常常小事，无所谓;B、只是非常生气，但不是自己开的，不去管它；C、马上去把水龙头关掉。

6、如果你的家庭经济状况不如其他同学，你的感觉是：

A、应该理解父母，但总觉得低人一等；

B、怨恨自己的父母无能，看不起他们；

C、人在精神上是平等的，自己应该更懂得理解父母，更加孝顺父母，更加勤俭和勤奋。

互动教学

在社会上：

7、当国歌奏响、国旗升起时，你通常的做法是：

A、庄严肃立，行注目礼；B、立正站好，但很不情愿，心里想着别的事；C、该走路还走路，该说笑还说笑。

8、你与同学约定一个时间去做某件事情，你会：

A、有其他事去不了，向他〔她〕解释抱歉；B、有时去得晚一些，或者根本不去也无所谓；C、不管什么情况，一定按时赴约。

互动教学9、你遇到老师或认识的人，会：

A、别人跟你问好，你才问好；B、主动热情问好；C、装作看不见或绕着走。

10、你的口头语中有脏话吗？

A、从来没有；B、有时有；C、经常有。

11、对于“中国〞这两个字，你的理解是：

A、是一个国家，我的出生地，她的贫穷落后使我蒙羞；B、是一个国家的名字，是我的祖国，她比较贫穷落后；C、是我可爱的祖国，是我慈祥的母亲，不管我到哪里，不管她多么贫穷，她都是我的最爱。

互动教学12、以下对道德的理解哪一个更符合你的观点：

A、是现代文明社会对公民的要求，是一个人立足社会的根本，是一个人自我开展的根底；B、是社会对人的约束，是不得不遵守的公约；13、你考试做过弊吗？

A、有过偶尔的一次；B、两次或更多；C、从来没有。

14、如果有位朋友请你帮助打架，你会：

A、问明情况，看该不该帮助；B、重朋友义气，欣然应允；C、断然拒绝并说明利害，予以劝阻。

15、网络为我们提供了广阔空间的同时也对网民提出了更高的道德要求，但是虚拟社会不象现实社会一样有监督、有制裁，对此，你的想法是：

A、自觉遵守网络文明公约，做一个文明的网民；B、反正谁也不知道我是谁，搞个恶作剧也无所谓；C、网络正好为我提供了为所欲为的平台。

互动教学

16、你经常检点或注意自己的言行举止〔比方坐、立、行、待人接物等〕是否文明、是否符合礼仪要求吗？

A、一般不去注意，比较随意；B、有时不注意；C、是的，非常注意。

在学校：团结友爱互相帮助尊重他人善于合作

17、一个残疾人在路边请求你的施舍，你通常做法是：

A、尽可能给予同情和帮助；B、绕道走开或视假设罔闻；C、给予同情，但不给予帮助。

18、在遇到有人请求你的帮助时，比方推车、抬东西等，你会：

A、毫不犹豫，尽力相助；B、婉言谢绝，不去理会；C、看具体情况而定。

互动教学19、在学校建议为患病同学或失学儿童捐款时，你捐过吗？

A、是的，每一次都捐；B、很少参与或者根本不捐；C、看具体情况捐。20、你偷看过别人的日记、信件吗？

A、有时觉得好奇，偷看过一点，心里一直过意不去；B、从来没有，那样不道德；C、经常这样做，感觉无所谓。

21、当你遇到一个人难以完成的事情时，你会：

A、一个人再难也要独立孤行，求别人太丢面子；B、礼貌地求助别人，真诚地感谢；C、别人愿意帮我，就接受。

22、在一个集体努力才能完成的工作中，比方体育比赛、科技制作、知识竞赛等，你最关心的是：

A、你个人在这个工作中的地位、成绩、形象等；B、你个人在集体中的奉献大小；C、集体成绩的上下。

23、你经常和同学一起做游戏或者讨论问题吗？

A、经常；B、有时；C、很少。

24、你的学校里，有一位不相识的同学瘸着腿上楼很困难，你看到了会怎样做？

A、