新形势下如何提升党校青年教师党性修养

新形势下如何提升党校青年教师党性修养

党的事务是党的事务的重要组成部分。党的科学有效地传播了马克思主义理论和中国古代理论的重要场所。这是培养国家领导干部和理论骨干的重要机会。这一定位决定了党校必须坚持党校姓党的根本工作原则。在新形势下,作为刚刚进入党校大门的青年教师必须坚守姓党的风骨,至少应当做到以下五点。一、加强青年教师党性教育锤炼党性修养是成为一个优秀党校青年教师的基本前提和有效手段。对于青年教师而言,只有具备了较高的党性修养才能真正认识党校的本质属性和党校的教育定位不困惑,才能始终自觉与党中央保持一致不迷失,才能勇于肩负党校教育事业的光荣使命不茫然。作为“80后”甚至“90后”为主体的党校青年教师,整体而言具有较高的党性修养,但也存在一些问题,如对党情党史了解不多,对党性认识不深,政治敏锐性不高,组织观念不强等。为此,必须加强对青年教师党性修养的锤炼,力争做一个立场坚定的党校青年教师。一要坚定理想信念。要始终拥有共产主义的远大理想和中国特色社会主义的坚定信念,始终对党忠诚,听党指挥,坚决不做“风往哪里吹,就往哪里倒”的“墙头草”。二要正确处理关系。必须正确处理好思想解放和思想统一之间的关系,学术研究与理论宣传之间的关系,言论自由与政治纪律之间的关系。三要强化理论学习。通过专题培训、课题研究、主题报告、学习沙龙、教学竞赛等形式的党性锤炼常态学习机制,强化对青年教师对马克思主义基本理论、中国特色社会主义理论、党情党史等知识的学习和把握。四要注重实践锻炼。充分利用红色资源到革命教育基地接受教育,充分利用党校课堂到主体班次参与党性分析,充分利于组织优势到基层一线挂职锻炼。二、树立忠诚意识,做一个敢于担当的青年教师党校教师应当是“党的干部教育工作者,党的理论工作者,党的政策宣传员”。担当承载使命,使命伴随荣耀,荣耀需要责任,优秀的党校教师不仅要成为党的工作者、宣传者和践行者,更要作为党委政府决策咨询的智囊,这是我们的神圣职责。为此,青年教师应当扛起作为党的教育和理论工作者、政策宣传的宣传员的光荣旗帜,立志成为一位优秀的敢于担当的党校教师。一要保持清醒认识。要始终不忘党校姓党、党校教师姓党的根本原则和根本要求,要热爱党校教育的崇高事业,不忘党的培养,不负组织信任,不弃岗位职责。二要明确角色定位。党校教师要信党的理论、学党的理论、懂党的理论、讲党的理论、用党的理论,坚持讲党话、上党课、为党业的基本职责和任务。三要自觉宣传实践。要自觉将学习宣传党的路线、方针和政策作为自己的责任和追求,自觉通过党校课堂将党的理论、主张、决策传授给广大党员干部。四要敢于开拓创新。青年教师要大胆创新马克思主义理论及其中国化的最新成果,敢于探索新的党建理论研究范式和党校教学模式。三、完善青年教师培养机制要成为一名优秀的党校教师,必须首先是一个道德品质高尚的人,这是为人师表的立身之本,更是培养教育干部的内在要求。党校教师的人格魅力对广大党员干部具有非常重要的影响力,借用我们常说的“教师是人类灵魂的工程师”这句话,那么党校教师应当成为广大党员干部政治灵魂和党性灵魂的工程师。但不可否认的是,青年教师的人格魅力还远远不够。不过,正是因为他们距离“魅力型”老师还有很长的距离,也恰恰说明青年教师还有很多的可塑空间。为此,青年教师应当砥砺人格修养,努力成长为一个品德高尚的授业解惑人。一要学会自觉修炼。必须严格要求自己,要自觉将修学与修身结合起来,做一个讲政治、重品行的表率者,以良好的道德和党性修养成为党员领导干部的典范。二要向名师取经。青年教师要向那些具有人格影响力的名师学习,学习他们的高尚的品质,学习他们恪尽职守的职业操守。三要与学员教学相长。实事求是地讲,很多青年教师的工作经历和人生阅历还不如一些座位上的学员,所谓“三人行必有我师”,向品德高尚的学员学习也是提高青年教师修养的重要途径。四、树立强烈的责任意识党校教师是培养国家执政力量的工作者,任务很艰巨,但使命光荣。这就要求党校教师必须敢于担当、立足本职、爱岗敬业、恪尽职守。爱岗敬业、恪尽职守是中华民族的传统美德,也是对党员干部职业道德的基本要求。党校青年教师在能力上还存在很多的不足,但在职业态度上不应当存在差别。然而,一些青年教师对自己的职业规划还不甚清晰,责任意识还不够强烈,有的精神懈怠、意志低沉,有的不甘于寂寞、不乐于奉献,还有的则总是“仰望星空”不“脚踏实地”。为此,作为党校的后备力量,青年教师必须树立起强烈的责任意识,做一个恪尽职守的青年教师。一要甘于寂寞、乐于奉献。青年教师精力充沛,应当始终保持昂扬向上、奋发有为的精气神,要有工作干不好就寝食难安的状态。二要严格要求、头脑清醒。青年教师仍然处于塑造人格魅力与人生价值的年龄段,尤其要严格要求自己保持政治立场坚定,要始终向党中央看齐,绝不能口无遮拦、信口开河,坚决杜绝走极端、触底线、碰红线。三要立足岗位、爱岗敬业。青年教师要首先对自己的工作有清晰的认识,明确岗位特征和要求,一心一意干实事,千方百计求实绩。四要敬畏工作、提升能力。青年教师要对自己的工作和事业怀有敬畏之心,不蔑视、不浮躁,课堂上坚决不能以“热闹代替门道,鸡汤代替讲稿,读稿代替讲道”,要虚心学习专业知识,耐心总结岗位经验,用心提升工作能力。五、夯实理论基础,提高自身的理论能力。到党校教育的核心是党的理论教育和党性教育,毫无疑问这一任务必须是由党校教师来完成的。“打铁还需自身硬”,要成为一名优秀的党校教师,必须拥有胜任党的理论教育和党性教育的理论功底和教学研究能力,这是党校教师的看家本领和立身之本。青年教师虽然经过一定的专业训练,但理论功底仍旧薄弱,理论联系实际的研究能力仍很欠缺。为此,青年教师要想在党校舞台占有一席之地,必须努力夯实自己的理论功底。没有锋利的“金刚钻”,怎揽得了党校教学研究的“瓷器活”。因此,一要向书本里面学。要认真研习原著,阅读经典,打好马克思主义理论基础,并将所学所思尽可能带给学员,引起理论争鸣,产生知识共鸣。二要到实践当中学。青年教师一定要学会“接地气”,要经常深入基层、深入群众、深入实践,积极主动地将理论运用到实际生活中去,努力在实际生活中发掘理论源泉。要时刻把