辽宁省营口市初中语文九年级期末点睛提升模拟题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 九年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下面加点字注音有误的一项是（

）A．谷穗（suì）

勾当（ɡòu）

前仆后继（pū）B．拮据（jū）

愧赧（nǎn）

根深蒂固（tì）C．汲取（jí）

娉婷（pīnɡ）

孜孜不倦（zī）D．应酬（chóu）

桑梓（zǐ）

不省人事（xǐnɡ）

2、下列词语中，没有错别字的一项是（

）A．羁绊

格物至知

涵养

形消骨立B．恍若

荡然无存

流璃

富丽堂皇C．恪守

自吹自擂

陨落

一意孤行D．宽宥

自惭形秽

儒养

鸠占雀巢

3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（

）A．这家人会继续为克服经济上的拮据而奋斗，并默默无闻地活下去。B．老师的点名提醒。同学们的灼热目光，让她愧赧己满脸通红。C．茉莉花香得出奇，一股子的香带着清凉甜蜜的气题，不由分说地游向你。D．当年那位金戈铁马、驰骋沙场的大将军，如今也已垂垂暮老，真是岁月不饶人。

4、下面一段话选自某班的《班级日志》，其中表述有语病的一句是（

）①我们班负责本周的校园执勤工作，大家深感责任重大。②每天，只要广播声一响起，我们就按时到岗，各司其职。③一周下来，我们班获得了“优秀执勤班级”的称号，是因为所有同学共同努力的原因。④通过这次执勤，我们的工作能力得到了很大的提升。A．①B．②C．③D．④

5、下列说法正确的一项是（

）A．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。B．国家宝藏

维权事件

黑洞照片

扫黑除恶

这四个短语都是偏正短语。C．绵延万里的长城是中国古代人民智慧的结晶。

这个句子的主干是“长城是结晶”。D．奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的阶梯。

这句话运用了排比的修辞，使抽象的概念和道理变得更加形象。

6、将下列诗句填入横线处最恰当的一项是（

）北国风光，_________________________________________________________________________________________________________________________________________________须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

①望长城内外，惟余莽莽；

②山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

③万里雪飘。

④千里冰封，

⑤大河上下，顿失滔滔。A．③②④①⑤B．⑤①④③②C．④③①②⑤D．④③①⑤②

二、古诗文默写

7、【活动三：诗会】

为了展示活动成果，学校举行了“2021元旦诗会”活动，你作为主持人，请完成以下准备工作。

下面是对开场白初稿的讨论对话，请你把横线内容补充完整，并完成对话中的任务。（初稿）同学们，从音韵juàn____永的古典诗词到自由飘逸的近现代诗歌，这绵延千年的诗意背后，是不灭的铮铮风骨：路途艰难又如何？李白“_____，_____”（《行路难》），有梦的人会乘风破浪、扬帆远航；壮志难愁又如何？韩愈“_____，_____”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），有志的人报国之心不灭、老而弥坚；至亲离别又如何？苏轼“_____，______”（《水调歌头•明月几时有》），有情的人明月千里亦能遥寄相思。他们是诗人，是有风骨的中国人！“不以物喜，_____”，面对人生失意，他们从不会歇斯底里，而是把坚守和huò_____达流淌在字里行间！“不学诗，无以言！”同学们，让我们一起读诗吧！开场白中李白的诗也可以换成刘禹锡的“_____，病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)。他们都是有梦的人。可以换，这样诗文没问题了。我来补写拼音后的汉字吧。我还发现了一个错别字，马上改过来。____。

三、文言文阅读

8、阅读下面两个语段，完成下面小题。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！良马对岳武穆①入见，帝问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也，臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛②，然非精洁宁饿死不受。介胄③而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫④鞍甲而不息不汗，若无事然。此马受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之才也。值复襄阳，不幸相继以死。今所乘者不然。日不过数升，而秣⑤不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱。甫⑥百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之才也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”（节选自南宋·岳珂撰《金陀粹编》，有删改）

【注释】①岳武穆：岳飞，谥号武穆。②斛（hú）：量器名，也是一种容量单位，古时以十斗为一斛，南宋时改五斗为一斛。③介胄：这里是披铠甲之意。④褫（chǐ）：脱去，解下。⑤秣（mò）：喂马的饲料。这里作动词用，吃。⑥甫：才，刚刚。

5.下列句中加点词语意思相同的一项是（

）。A．①一食或尽粟一石

②弗食，不知其旨也B．①才美不外见

②其将归见其亲也C．①安求其能千里也

②揽辔未安D．①踊跃疾驱

②矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养6.下列句中加点词语意义与用法相同的一项是（

）A．①马之千里者

②居庙堂之高则忧其民B．①鸣之而不能通其意

②野芳发而幽香C．①其真无马邪

②此之谓失其本心D．①今所乘者不然

②处士笑而然之7.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

（2）此马受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之才也。

8.读了《马说》，小王和小张针对“伯乐对千里马的作用”这一问题展开讨论，请你为小张的观点补充理由。

小王：我认为伯乐对千里马起决定性作用。伯乐识良马，明主觅贤才，只有伯乐的器重和赏识，才能让千里马得到更多发展的机会和空间，从而更好地施展千里之能的抱负与才华。

小张：我认为伯乐对千里马只起辅助性作用。_____________________________________

9.岳飞奉诏入朝觐见高宗赵构，高宗“从容与谈用兵之要”，接着问岳飞：“卿得良马不？”于是岳飞论良马之道，留下名篇《良马对》。试探究出岳飞论良马之真正目的。

四、现代文阅读

9、阅读下面的文字，完成问题。“茧房”之外，是你的未来吴锡平①“物以类聚，人以群分。”这句出自2000多年前《战国策》中的话，精准地描摹了当今智能互联时代我们很多人的网络生存现状。②是的，在线上，在云端，我们正越来越多地栖居在微信群、QQ群、夸夸群等等各种各样的群组里，栖居在微博“关注”列表里、公众号订阅栏里。“因为爱，所以爱”，“趣”不同，不相为谋。我们越来越多地凭借爱好和兴趣，选择“同类项”，与趣味相近者抱团。或因信服，为“意见领袖”而赞；或因崇拜，为“爱豆”评论；或因亲情友情，为朋友圈熟人转发。③这是一个颇具象征意义的图景：在无边无界、无穷无尽的互联网上，我们却正越来越乐于蛰居在信息的“茧房”中。“近”我者赞之、挺之，“远”我者无视之，甚至鄙视之。兴趣相同、气味相投，是我们共同的名片。我们把“一切皆有可能”，简省缩略为“我喜欢，我存在”。我们在这样的“茧房”里一点点形塑未来的自己、类型化的自己。④互联网生而自由，而我们无往不在枷锁之中。而且吊诡的是，这枷锁恰恰来自于我们自己。⑤法国思想家帕斯卡尔说过，人是一根会思想的芦苇。芦苇固然脆弱无比，疾风可摧折，雨雪可压垮，但思想让人拥有无比高尚的尊严，让人屹立在天地之间、万古洪荒。回望人与自然共生的几百万年，走出茹毛饮血的蛮荒时代，走过刀耕火种的农耕文明，迎来工业社会、信息社会，进而向智能时代进发，思想是人最大的依凭。互联网时代，人依然脆弱，但思想的光芒依然夺目闪耀，引领人类文明达到了亘古未有之高度。⑥然而，思想的生发，在于不趋同、不盲从，在异质中掘金，在质疑中演进。同质化、圈子化，恰恰是创新、创造和思想进步的大敌，它让活力成为无源之水、失本之木。“茧房”是我们的舒适区，是煮熟青蛙的那锅温水。《哈利波特》里有一句话说得有道理：“决定我们成为什么样人的，不是我们的能力，而是我们的选择。”⑦世间万物缤纷多彩，我们也正是因为独一无二，才能为这多彩世界赋能。在越来越智能的生活里，让我们的脚步慢一些，等一等我们自由的灵魂。穿行在人类社会这温暖与百感交集的旅程里，让我们多保持一点好奇、警醒、开放和包容。⑧“茧房”之外，思想无界。⑨“茧房”之外，是你的未来。

(1)关于第②段——第④段的内容，下列理解正确的一项是（

）A．“线上”“云端”使人们爱憎分明、塑造类型化的自我。B．文中“茧房”指的由兴趣相同、气味相投的人组成的团体。C．“茧房”是本着舍异求同原则在网络上抱团的现象之代称。D．相信“一切皆有可能”，是人们“住进茧房”的根本原因。(2)根据提示，梳理本文的论证思路。

(3)文章结尾段“茧房之外，是你的未来”，是否可以删掉，为什么？

10、阅读下面的文学类文本，完成下面小题。哨兵扎西才让①在蒙蒙细雨中站了好长时间，这带着一丝丝土腥味的高原六月的雨水，就渗透了你的军帽和军衣。你感觉到这雨水的微凉，当它们从头皮滑向脖颈时，那种痒痒的滋味儿，使你想扭一扭头，但一想到自己是军人，你又克制住了扭头止痒的冲动。②正在走神的当儿，院门被拍响。你一听那坚实有力的声音，就知道是谁回来了。营长一进门依旧是那老习惯——用力拍拍你的肩，然后才对刚来到部队探亲的师娘说：“今天师部开会，明天，部队又得转移了，要去氓州。在那里，我们可能会与国民党有场恶战！”③师娘还没回答，怀里的孩子先闹起来，一把就把母亲手里的碗拨到地上，直着嗓子干嚎。④师娘眼圈发红，边哄孩子边抱怨：“才见面五六天，你又要走，这样的日子啥时候到头呢？”⑤营长说：“快了，苦尽甘来，我们的好日子在后头呢！”⑥师娘抱怨说：“你去，我不阻拦。洛桑这么小的娃娃，就得上战场，你一点也不心疼？”⑦营长不回答师娘，直接问你：“洛桑，你给大家一句实话，愿意留在这里，还是去参加战斗？”⑧你知道，仅仅几天的接触，你已经对长得像母亲的师娘，有了说不清道不明的一种奇异的情感。这情感，不是母子之情，也不是姐弟之情，更不是共产党人说的同志之情，倒像是……倒像是族人们说的那种度母和信徒之间的感情。你这样想，也想这样大声说出来，但你不敢说。何况，你对参加战斗，还是有很多的恐惧和担忧的。在你从军的记忆里，战争是一个大轱辘，它碾碎老百姓的房屋，夺取战友们鲜活的生命，它已经让你与父母、妹妹天各一方，肯定也会让你与师娘和营长生生分离。但是，该怎么办呢？忽然，你有一种奇怪的感受：只有战斗！要不断地战斗！只有不断地战斗，才能让这个大轱辘停住滚动，带给亲人一个新生活，还给百姓一个新天地。⑨“我要去战斗！”你突然说出了这一句。⑩“好，有志气！”营长给你竖起了大拇指。⑪师娘对营长说：“就你会打气？但他才十七岁，还是个娃娃呢！”⑫师娘的担心，反而助长了你的勇气。你不看师娘，却分明在对她说话：⑬“不，师傅曾经说过，我阿爸是藏人中的英雄，也是共产党人中的英雄。作为英雄的儿子，我不能当孬种！”⑭卓玛一听，急了：“谁让你表态的？你不是说师娘长得像你阿妈吗？现在，你心里想的尽是打仗的事，就不想照顾师娘了？”还没说完，就哭了。⑮师娘说：“我真的像他阿妈吗？”⑯卓玛说：“就在前天，他给我说的，还说看到你，他就想起他阿妈了。”⑰师娘看看你，又看看怀里睡着了的孩子，扭转了头，显然，她流泪了。师娘把孩子抱给营长，站起身说：“我去给洛桑取个东西。”⑱营长笨拙地抱着孩子，孩子似乎感觉到了不舒服，小嘴一撇，似乎就要醒过来。卓玛忙从营长手里要了孩子。卓玛舒适的怀抱，又使孩子沉沉睡去了。⑲师娘回来，把一块用牛皮纸包裹着的长条形的物件，塞到你的手里。你看看营长，不知该怎么办。营长对你点点头。你解开包裹，露出一双鞋垫，垫面上绣着一些红色的图案。借着暗淡的夜色，你认清那些图案，竟然是一朵又一朵迎雪傲放的梅花！⑳师娘说：“洛桑，这鞋垫，是我抽空纳的，我估计你是三九的脚，应该错不了。你说我长得像你阿妈，这可能就是缘分。我很想认你做弟弟，这鞋垫，是我送给你的一点心意，你莫嫌弃啊！”㉑师娘的口音，是你熟悉的川味。这口音似乎有种魅力，散去了你浑身的力量。你感觉到双腿发软，竟然跪倒在地，上身也快要倾斜下去。营长一把抓住你的肩膀，你倒入他的怀里，情不自禁地哽咽起来。卓玛怀里的孩子被你的哽咽声惊醒，也伸膊蹬腿，开始了哭闹。㉒三天后，你还是跟随营长去了岷州，参加了一场被后人命名为洮岷西的战役。多年后，在新中国的旗帜下成长起来的卓玛的孙子——一名藏族诗人，在翻阅当地政协编印的薄薄的文史资料时，读到了与历时一月的洮岷西战役有关的记录。你的隐约可查的一鳞半爪的故事，引起了他浓厚的兴趣。他敏锐地捕捉到了里头宝贵的信息，于是，一首与你有关的诗歌《哨兵》，被他创作出来……（节选自《民族文学》，有删改）12.小渝从“洛桑”的角度对情节进行了梳理。请你补全下面的方框，看看和他梳理的是否相同。

洛桑雨中站岗→①______________________→②____________