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部编版五年级下册第一课四时田园杂兴(其三十一)教案古诗三首教学目标：1.学生能够认识“昼”、“耘”等4个生字，正确读出1个多音字“供”，并且能够写出“昼”、“耘”、“桑”、“晓”这4个字。2.学生能够有感情地朗读课文，背诵课文，默写《四时田园杂兴》（其三十一）。3.学生能够理解诗句，想象画面，体会诗中蕴含的乐趣。教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文，默写《四时田园杂兴》（其三十一）。教学难点：理解诗句，想象画面，体会诗中蕴含的乐趣。第1课时四时田园杂兴（其三十一）课时目标：1.学生能够认识“昼”、“耘”这2个生字，正确读出1个多音字“供”，并且能够写出“昼”、“耘”、“桑”这3个字。2.学生能够有感情地朗读、背诵、默写古诗《四时田园杂兴》（其三十一）。3.学生能够理解古诗《四时田园杂兴》（其三十一）的意思，体会诗人表达的思想感情。教学过程：板块一单元导入，猜读诗题1.单元导读。课件出示冰心的话：“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”2.导入课文题目。（1）谈话导入：古时候，儿童的童年生活是怎样的呢？你们想知道吗？今天我们一起来学习《古诗三首》。（2）板书课文题目，齐读课文题目。（板书：古诗三首）3.猜读诗题。（1）教师引导：童年生活历来总是诗人笔下最美的一幅画卷，诗人范成大将带领我们感受什么样的儿童生活呢？现在我们一起来学习第一首古诗《四时田园杂兴》（其三十一）。板书课文题目，齐读课文题目。［板书：四时田园杂兴（其三十一）］（2）教师引导：①猜猜诗题的意思。②读了诗题，你会有什么疑问呢？（3）相机点拨：诗人看到一年四季不同的田园景色，会有很多的感想。同学们可以尝试抓住重点词突破，然后将重点词的意思串联起来，用自己的话猜出古诗题目的意思，也可以用这种方法来理解诗句的意思。《四时田园杂兴》共60首，我们今天学的是其中的第31首。4.了解作者。（课件出示作者的资料）【设计意图】谈话导入，激发学生的学习兴趣和求知欲望，为理解诗句打下良好的基础。猜诗题的意思，指导学法。了解诗人，使学生养成搜集资料的好习惯，为体会诗人表达的情感做好准备。板块二初读古诗，感知诗意1.读准字音，读出节奏。（1）指名学生读古诗。老师相机正音：“供”读一声“ɡōnɡ”时表示供给，读四声“ɡònɡ”时表示从事；在本诗中应该读四声。在这节课中，老师引导学生学习唐诗《夏日田园杂兴》。首先，老师让学生想想这首诗描写的是什么季节的田园风光，引导学生从“桑阴”这个词来理解，指出桑树成荫时就是夏季。接着，老师检查学生对生字词的预习情况，让学生读出“昼夜耘田供耕织”，并指导学生正确书写汉字“昼、耘、桑”。然后，老师引导学生习得学古诗的方法，让学生借助注释或工具书理解字词的意思，把每行诗句的大意连起来用自己的话来说，最后全班交流汇报古诗的大意。在板块三中，老师让学生读出“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，并结合注释说一说“耘田”和“绩麻”分别是在干什么，

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