Unit 6《Follow me!》 单元教学计划+教案（3课时表格式）

第第页Unit6《Followme!》单元教学计划+教案（3课时，表格式）第六单元教学计划

一、单元内容分析

1.话题：有关玩具和颜色的描述。

2.功能：了解和运用描述和认知身边事物的表达方式。

二、单元教学目标

（一）知识目标

1.能听懂、会说、会读、会运用本单元Listenandsay中的对话。

2.能听、说、认读本单元学习的有关颜色的单词black，white，orange，brown。

3.能认读单词kangaroo。了解字母Kk，Ll的简单发音规律。

（二）能力目标

1.会正确书写字母Kk，Ll的大小写形式和单词ball。

2.能够利用本单元核心语言与他人问答身边所喜欢的事物。

3.能够运用所学的知识，在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事，并进行合理、正确的补充。

4.能听懂、会说、表演本单元Let‘sact的内容。

5．会唱本单元歌曲WhoIsWearingYellowToday？

（三）情感、文化、策略目标

1.增强学生学习的自信心，使学生积极参与各种课堂学习的活动。

2.培养学生自主学习习惯，并能在小组活动中与其他同学积极配合。

3.通过各项语言活动的参与，使学生能够体会到学习英语的乐趣。

三、课时划分

第一课时：1.Listenandsay3.Gametime

第二课时：2.Listen，readandwrite6.Readandsay

第三课时：4.Let’sact5.Trytodo7.Let’ssing

Periodplan

Unit6Title:Doyouhaveakite21

LessonSix(1)No.6/1

Teachingaims能听懂、会读、会说核心语言Doyouhaveakite？It’slovely！并能在实际情境中运用。能听说、认读有关颜色的单词black，white，orange，brown。增强学生学习的自信心。TeachingTools图片PPT

Keypoints掌握句子Doyouhaveakite？的运用，并了解两种以上颜色的表达方式。Difficultpointswhite的发音

TeachingprocessNotes:

Step1Warmup师生问候。表演上节课对话。Step2Teachthenewlesson教师出示三幅图（小猫、小熊猫、小狗）问学生“Lookatthis…Isitlovely？”引导学生学习单词lovely。教师告诉学生“Ihaveapanda.It’sverylovely，butit‘snotarealpanda.Itcanflyinthesky.”教师一边说一边用动作辅助学生理解，请学生猜是什么，引导学生学习单词kite。教师在黑板上画一个熊猫形状的风筝，先把一部分涂成白色，问：“Look,it’smykite.Whatcolorisit”学生回答：“White.”教师指着另一部分，问：“Whatcolorisit”学生回答：“Black.”教师在两个颜色连接处写and并说：“It‘sblackandwhite.”出示并引导学生学习It‘sblackandwhite.教师指着黑板上画的风筝说：“Ihaveakite.”再指着学生问：“Doyouhaveakite”学生回答。教师在利用学生身边的东西进行几组问答。然后出示句子Doyouhaveakite引导学生学习。Step3Practice活动一：接龙游戏。

活动二：看一看，猜一猜。活动三：角色扮演。活动四：创编对话，相互合作。Step4ConsolidationandexpansionListenandsay部分教师出示教学挂图，让学生一边看挂图，一边听录音。教师指导学生分层次操练。分小组排演对话，并展示。看书跟录音指读Listenandsay。Step5Homework完成活动用书中与本课内容有关的练习。

Blackboarddesign

Unit6blackwhiteorangebrown

Periodplan

Unit6Title:Doyouhaveakite22

LessonSix(2)No.6/2

Teachingaims1.能听懂、会说、认读单词kangaroo。2.了解字母Kk，Ll的简单发音规律。3.会正确书写字母Kk，Ll的大小写形式和单词ball。4.能运用所学知识，在图片帮助下读懂本单元的英语小故事，并给出合理的补充。TeachingTools图片PPT

Keypoints正确书写字母Kk，Ll的单词ball。Difficultpoints1.lion的发音。2.字母Kk，Ll在kangaroo，lion中的发音。

TeachingprocessNotes:

Step1Warmup1.师生问候。2.自由交谈。Step2Teachthenewlesson教师出示字母卡片Kk，Ll。引导学生在四线格内书写字母。书写时，要求学生注意书写的笔顺和笔画及大小写结构的安排，并说明在英文字母的时候要向右倾斜15度角。教师要及时检查学生写在练习本上的字母，不标准的及时纠正。教师出示袋鼠的图片，引导学生学习kangaroo中的发音。相同方式引导学生学习lion以及l在lion中的发音。教师请学生在发音lion时，尽量向上、下张大嘴巴发音，嘴角不要向两边咧。教师和学生一起总结k和l在单词中的发音。教师出示球的图片，问学生：“Whatisit？”学生回答：“It‘saball.”教师板书ball，请学生在练习本上练习。教师提示学生all在单词中的读音。教师和学生玩一只手交替扔两个口袋的游戏，问学生：“Whocandoit？”教师在一个学生扔完后对其他学生说：“Whowantstohaveatry？”并引导想要玩的学生说“Letmetry.”学生理解这句话后，引导学生学习Readandsay部分的短文。

Step3Practice活动一：游戏What‘smissing？活动二：传话游戏。Step4Consolidationandexpansion学生仿照教师板书在练习本上书写Kk，Ll和ball。教师请学生默读Readandsay中的小故事后小组讨论并把故事补充完整，完成后，小组表演故事。Step5Homework1.完成活动用书中的相关练习。2.抄写字母Kk，Ll和ball各5遍。

Blackboarddesign

Unit6kangaroolion

Periodplan

Unit6Title:Doyouhaveakite23

LessonSix(3)No.6/3

Teachingaims能认读、表演Let’sact中部分内容。能够与同学合作完成书中Trytodo的部分会唱本单元歌曲Who‘sWearingYellowToday？TeachingTools图片PPT

Keypoints认读、理解、表演Let’sact中的内容。Difficultpoints灵活应用本单元核心语言自编自演对话。

TeachingprocessNotes:

Step1Warmup师生问候。Freetalk。表演对话。Step2Teachthenewlesson教师带着老鼠头饰,向大家介绍：“I’mMouse.”引导学生学习mouse。教师将老鼠头饰戴在自己头上，请学生戴上猫的头饰和老师一起演猫捉老鼠。教师假装很害怕的样子说：“Don’teatme.”然后教师出示句子Don’teatme.并引导学生学习。请学生结合插图听录音，学习Let’sact中的对话。Step3Practice活动一：What’smissing活动二：Let’ssing。Step4ConsolidationandexpansionLet’sact部分。教师出示Let’sact的对话，