人教版高中语文必修四 《声声慢》 课件

声声慢【李清照】乱世美神

旷世才女目录壹预习检测贰新课讲授叁课堂小结肆练习巩固壹预习检测导学案贰新课讲授导入她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平行，爱情之尊。无论对待政事、学业还是爱情、婚姻，她决不随波，决不凑合，这就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的悲哀。她背着沉重的十字架，集国难、家难、婚难和学业之难于一身，凡封建专制制度所造成的政治、文化、道德、婚姻、人格方面的冲突、磨难都折射在她那如黄花般瘦弱的身子上。“明月松间照，清泉石上流”，从骨子里讲，李清照除追求民族气节和政治上的坚定外，还追求人格的超俗。她总是清醒地持着一种做人标准，顽强地守着自己的节操。知人论世李清照，字漱玉，号易安居士，山东济南人，宋代婉约派词人的代表之一，被誉为“婉约正宗”。词自成一家，被称为“易安体”。李清照现存词近50首，其词以南渡为界分为前后两个时期。南渡前：描写少女、少妇时期的生活

闺情、离愁－－清丽婉转。南渡后：表现思夫、思国、思乡

浓愁、哀愁－－沉郁凄凉。其词感情色彩浓烈，善于运用铺叙、白描和移情于物等多种表现手法写细腻的感情变化。语言清新朴素，雅俗共赏。创作背景

靖康之变后，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。《声声慢》便是这时期的典型代表作品之一。

寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还/寒时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急！雁/过也，正/伤心，却是旧时/相识。满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘！守着/窗儿，独自/怎生/得黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这次第，怎一个/愁字/了得！整体感知，初读课文读准字音语速缓慢语调低沉我到处寻找，寻到的只有冷清，十分凄惨。乍暖还寒的季节，最难忍受。两杯淡酒，怎能压住心头的悲伤？大雁飞过，我正伤心，却发现它正是我在故乡认识的那只。

满地黄花堆积着，十分憔悴，有谁忍心去摘？我守着窗，独自一人，一个人怎么才能熬到天黑？细雨敲打着梧桐，此正是黄昏，一点一滴落著。这种场景，这种“愁”又怎是一句话能说得清的呢？译文愁1、能不能用一个字概括全词的感情？2、你认为这首词的主旨句是哪一句？这次第，怎一个愁字了得！愁不幸（伤时念旧）（怀乡悼亡）词人是怎样来表达自己的“愁”的？

鉴赏探讨怎样写愁？一、直接写愁①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。②这次第，怎一个愁字了得！二、间接写愁借景抒情品味欣赏在这首词里，首句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”被历代词家异口同声赞为千古绝调，请加以分析。寻寻觅觅孤苦无依若有所失冷冷清清

环境肃杀冷清凄凄惨惨戚戚心境凄凉悲苦

动作叠词——抒发哀怨悲凉之情运用叠词的作用⑴增强音乐美。音律和谐、朗朗上口、声声悦耳。⑵增强情感。起句形象用了七组叠词，直抒胸臆，表达了作者在遭受重创巨痛后的愁苦之情。⑶为全词定下了感情基调。使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中。间接抒情思考一：作者在词中选取了哪些意象来表现她的愁？淡酒、晚风、过雁、黄花、梧桐、细雨思考二：这些意象分别有何特殊意义？营造了怎样的意境？愁在那浑浊的淡酒里，愁在那急骤的秋风中，愁在那孤飞的大雁上，愁在那满地的黄花里，愁在那雨中的梧桐上。

酒雁黄花梧桐一切景语皆情语，情景交融意境：冷清、凄惨、哀怨、愁苦艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

——杜甫呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

——李白劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

——王维酒入愁肠，化作相思泪

——范仲淹为何说是“淡酒”？

并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。淡酒酒急风怎敌他晚来风急。

风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。万里悲秋常作客，百年多病独登台。

——杜甫秋风秋雨愁煞人

——秋瑾结论：秋风渲染愁情雁为什么作者看到“雁”会伤心?

因为“雁”是“旧时相识”，也是从北方来到南方。再者“雁”是传递信息的使者，作者正愁苦时看到曾为她和丈夫传递相思的大雁，如今大雁依旧而收信的丈夫却不在人世，所以看到大雁睹物思人，不禁伤心。结论：“雁”有离愁的象征。黄花满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

——李清照《醉花阴》结论：黄花比喻女子憔悴的容颜无甚可摘有谁堪与共摘梧桐

梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

——李煜《相见欢》结论：梧桐是凄凉悲伤的象征细雨

梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

——杜牧《清明》夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

——陆游《十一月四日风雨大作》结论：雨是哀伤﹑愁思的象征鉴赏诗句（炼句型题）的步骤方法：提问方式：①这一联或这一句最生动传神，为什么?②某句历来为人称道，你认为它好在哪里?答题步骤：①解读诗句内涵，描述诗句描绘的景象；释句意②抓住突出的艺术手法简析；析手法③点出该句营造的意境或表达的情感；明作用高考链接叁练习巩固一剪梅

李清照

红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。注释：此词是李清照前期的作品，作于婚后不久，与丈夫赵明诚离别之后作者在词中选取了哪些意象来表现她的愁？营造了怎样的意境？肆课堂小结这首词的意境是怎样的？感情基调是什么？概括上下片内容。塑造了一个怎样的词