山东省德州云天职业中等专业学校介绍、教学情况、教学质量、就业情况

职业教育质量年度报告德州云天职业中等专业学校职业教育质量年度报告二〇二二年十二月十七日一、学校情况 1（一）学校概况 1二、学生发展质量 2（一）党建引领 2（二）立德树人 3（三）在校体验 10（四）就业质量 12（五）创新创业 12（六）技能大赛 13三、教育教学质量 15（一）专业建设质量 15（二）课程建设质量 16（三）教学方法改革 17（四）教材建设质量 17（五）数字化教学资源建设 18（六）师资队伍建设 19（七）校企双元育人 20四、服务贡献质量 20（一）服务行业企业 20（二）服务地方发展 21（三）服务地方社区 22（四）具有本校特色的服务 24五、政策落实质量 26（一）国家政策落实 26(二）学校治理 26（三）质量保证体系建设 27（四）经费投入 28六、面临挑战 28七、改进措施 281一、学校情况（一）学校概况德州云天职业中等专业学校（以下简称云天职专成立于2021年，总投资15亿元。学校位于104国道以西、索庄以北，临105国道，交通便利。学校共占地188588.6平方米，建筑面积54000平方米，固定资产193443567.87万元，专任教师41人，在校生306人，师生比1:7.5。现有焊接技术应用、计算机网络技术、电子商务、美发与形象设计、幼儿保育5个专业。实训设备总值3266.61万元，图书共计75062册。学校校园环境优雅，师资力量雄厚，管理严格，教学严谨，校风优良。我校建立一园三区，即产教融合职教园区、实习实训区、创新创业孵化区，建立产教融合，研学一体、创业孵化、技术推广平台。实施德州信息工程中职学校高水平中职校建设,创立综合高中，设立一个新技术研发及推广服务中心、建设一个全区共享性的实习实训基地，将基地建设成为德城区职业教育实习实训教学基地，开展中小学职业体验中心、企业紧缺技能人才培训实践中心；建设3个领域产业孵化平台，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，推动德城区新旧动能转换，提升区域经济高质量发展；项目一期，教育教学区建设占地430亩，公共教学楼及办公楼、图书馆、信息化楼、实习实训楼、创新创业孵化中心、体育馆、宿舍楼、食堂，建筑面积22.9万平方米，初步具备一园三区功能，项学校教学楼云天宿舍楼2学校图书馆学生实训楼学校依托集团化办学，主要开设了焊接技术应用、计算机网络技术、电子商务、美发与形象设计、幼儿保育5个专业。各专业均配置了全省完善先进的专业教学实习实验室、实训车间，全面满足学生实训需要，重在提高学生动手能力。自建校以来，学校始终坚持“光明孩子一生，幸福无数家庭”的办学宗旨，遵循“心怀天下，学至精微”的治学校训，突出理论教学与实习教学相结合、学校教育与家庭教育完美结合的幸福教育办学特色，为家庭、企业、社会培养出大批德才兼备的专业技能人才，学校走出了一条独具特色的职业教育发展之路，形成了具有云天特色的学校文化。学生电子商务实训课二、学生发展质量焊接技术实训课（一）党建引领学校现有党员4人，尚未成立党支部，学校深刻学习习近平新时代中国特色社会主义思想，将政治建设放在首位，全面推动党建工作和学校工作融合。3思想政治建设方面，以上率下“促学”，通过开展集体学、自学高度重视“学习强国”平台的学习和应用，把它作为提升党员教师政治素养和理论水平的基础平台，抓好意识形态等工作；组织建设方面，积极组建党员志愿队伍，开展“疫情复学志愿活动”等；党风廉政建设，致力党风廉政建设与办学行为结合，借助党风廉政建设与师德师风建设结合，将清教廉洁作为教师聘任、晋级、奖惩的先决条件。党员活动集体观看党的二十大开幕会党员活动党员活动（二）立德树人学校坚持以立德树人为本，不断创新德育新模式和新思路，构建了“三位一体幸福教育”特色育人体系，取得了可喜的成效。1、背景介绍德育对学生健康成长和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》（教职成〔2014〕414号）要求“遵循学生身心发展的特点和规律，按照培育和践行社会主义核心价值观的要求，坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。历年来，德州云天职教深入贯彻落实上级文件精神，高度重视德育工作，坚持教育与管理两手都要抓、都要硬的原则，坚持环境育人、课堂育人、活动育人、实践育人，形成了学校教育和自我教育相互渗透、相互促进、自律和他律有效结合的德育机制，初步实现了德育工作制度化、德育管理立体化、德育活动系列化。为更好地开展德育工作，学校对历年来的相关做法进行总结、提炼、完善，逐步构建了“三位一体幸福教育”特色育人体系，并于2020年起全面实施。该体系以激励教育为主，以惩戒教育为辅，以德育素质培养、德育常规考评两条路径为主线，以主题活动月为载体，采取师生捆绑考核的方式，形成全员、全程、全面的育人格局，利用在校三年时间使学生在中职路上成人、成才。2、实施过程（1）健全制度，打造队伍，德育工作有保障学校在充分调研、学习和借鉴的基础上，制定了《爱在云天，和合共进”家校共育同读书活动方案》《云天职教学生幸福日志活动方案》、《“课前5分钟”学生品格教育活动实施方案》等各项德育制度，强化了德育工作标准和细则，使学校德育工作更加规范化、制度化、科学化。学校重视德育队伍建设，经常组织教师参加各级德育管理干部培训、德育骨干教师培训、班主任培训，并邀请德育名师齐德才、王永军等来校讲座。同时，每周举办一次主题班会，每周召开一次班主任经验交流会，并结合学校实际开展德育校5本教研活动，德育队伍的专业水平不断提高。（2）分阶段性，有侧重点，德育工作目标明确“三位一体幸福教育”的特色育人体系以赏识、鼓励为宗旨，根据学生身心发展特点，分阶段、有侧重点地逐步实施。一年级学生，以培养“自理、自尊”为主。生活上能自理，养成良好的生活习惯；学习上能科学合理安排，独立处理遇到的问题；经济上能有意识地自主进行理财。增强自尊心，遇到困难不气馁，不灰心，不放弃，相信自己；在自尊自爱的基础上尊敬师长，尊重他人。二年级学生，以培养“自信、自律”为主。在自立、自尊的基础上，增强学生的自信心，使学生成为谦虚、坦诚、大度、勇敢的人。培养学生明辨是非的能力，磨炼学生坚强的意志，培养学生的三年级学生，以培养“自立、自强”为主。加强学生的思想教育，树立远大理想，提高文化素质修养，增强独立处理事情的能力，提高自制力。培养学生乐观进取、积极向上的品质，面对困难与挫折，有顽强拼搏的精神。（3）考核全面，标准明晰，各项成果及时奖励学校德育考核实行积分制，适用于全校班级、在校学生。德育常规考评内容有：优秀班级、优秀宿舍、优秀班干部、文明学生及月量化冠军。考核标准包含教室环境、宿舍卫生、内务整理、休息纪律、宿舍安全以及团结协作等方面。教室、宿舍、班级，月末进行各项考核的分数评比，按照百分之二十的比例予以表彰。（4）创新载体，丰富活动，搭建师生出彩舞台“三位一体幸福教育”育人体系以主题活动月为载体，把理想6信念教育、中国精神教育、道德品行教育、法治知识教育、职业生涯教育、心理健康教育融入到各项活动中。九月份是“行为习惯养园艺术节”，三月份是“校风建设活动月”，四月份是“读书活动月”，五月、六月是“校园技能节”，活动项目涉及知识技能、文化素养等多个领域。学校牢牢抓住每个教育契机，结合主题活动月，举办演讲比赛、征文比赛、舞蹈大赛、校园歌手大赛、创新设计大赛等，很多学生在活动中表现突出，树立了信心，促进了自我成长。此外，学校还通过专家辅导、志愿服务、成立礼仪队等方式，开展心理健康教育、感恩教育、礼仪教育等，全方位教育引导学生，做到了实践育人、活动育人、文化育人。3、特色创新（1）德育目标分级制定结合学生的年龄特点，注重学生成长规律，将任务具体化为适合学校和各个年级学生特点的德育目标，分阶段、有侧重点地逐步（2）德育考核标准明晰对优秀班主任、学生、教室、宿舍、班级分别制定了详细的考核标准，班主任与本班学生以捆绑的方式共同参与每天的德育常规考核，每天一汇总，每天一通报，师生共同参与、共同成长。（3）德育活动主题鲜明学校通过搭建课程教学、志愿服务、职业指导、心理辅导等多种平台，借助丰富多彩的主题活动载体，致力于提升学生的道德素养、文化素养、职业素养、公民素养，营造具有良好文化底蕴的育人环境。74、政教处全面贯彻家校共育方针，定期召开家长开放日、家长课堂、家校活动等，将学校育人方针全面与家长对接，做到校内外全员育人、全程育人的效果。具体措施如下：（1）亲师阅读活动圆满开展利用微信群等平台，建设亲师阅读群，导师每周一三五引导家长阅读《圣贤文化与家庭教育》，并分享收获，鼓励引导家长每个周书写家书，学生回复家书。亲师悦读活动弟子规践行活动（2）《弟子规》践行活动，大周放假让学生回到家帮助家长做一件有利于家庭幸福的事情，让家长分享照片、视频，期末家长会让家长分享印象最深的片段。（3）学生书写幸福日志活动，以践行弟子规为抓手，结合幸福日志内容，通过读书明理、察觉幸福、三省吾身、日记心得四方面书写幸福日志。学生幸福日志学生幸福日志8梦花开遇见美好》家长课堂。每个班级邀请3名家长参与。包饺子活动家长课堂（5）全员导师管理方面全面落实“全员导师管理制度”，以此强化教师的教书育人职能，促使教师自觉主动地走到学生中间，对学生进行学习和生活等方面关心和教育，行使教师和家长两方面的责任。促使学生健康成长，全面的发展。并从根本上改变学生管理中，学生只怕政教人员和导师长的现象。实现事事有人管，处处有人管，时时有人管的管理环境。全员导师全员导师9（6）其他方面学年第一学期共举行5次升旗仪式，主题分别是：迎国庆、常规、冲刺期末。并对优秀班集体、优秀宿舍、文明之星、量化冠军、优秀班干部进行表彰。升旗仪式优秀宿舍表彰文明之星表彰优秀班级表彰5、取得成效个人能力、专业技能等方面都得到了明显的改善和提高。2022年，有2名品学兼优的学生荣获国家奖学金，8个班级被评为先进班集体。“三位一体幸福教育”体系充分发挥了育人作用，已经形成了可操作、可复制、效果明显的德育模式，达到了提高中等职业学校德育工作效能的目的。6、下步展望学校德育工作虽然取得了一定成绩，但是真正要发挥它的最佳效能，以下两方面工作还需要进一步加强：一是学校德育离不开家庭教育和社会教育，三者之间是互相依存密不可分的，只有三位一体形成合力才能发挥教育的最大效果。如何进一步畅通家校联系，形成学校、家庭、社会教育相互沟通合作的网络，提高学生的全面素质是需要我们继续思考的问题。二是要进一步探索如何将企业文化更好地融入到德育工作全过程，让学生在潜移默化中达到企业职业素养要求，培养学生成人、成才。（三）在校体验学校始终坚持以提高学生在校教育质量为核心，以立德树人为根本，以培养学生良好行为习惯为重点，在校学生思想政治状况良好,呈现积极健康的态势。学校每年举办运动会、技能节、艺术节、社团活动、文体比赛等校园文化建设项目，学生全员参与到文化课知识竞赛与专业技能比赛中，使学生的文化课和技能水平不断提高，文化课合格率达90%以上，专业技能考试合格率达90%以上。学校坚持每日三操，充分保证了让学生每天锻炼一小时，身体素质得到了极大的提高，体质测评合格率达95%以上，保证了学生100%毕业。学校不断完善教学、实训、安全、后勤等各项管理制度，加大校园环境建设及教育教学设施的投入,努力改善办学条件，实习实训满意度95%以上，校园安全满意度98%，生活满意度95%以上，营造了更加舒适的学习、生活环境。技能兴德领导参观秋季田径运动会秋季田径运动会优秀宿舍优秀宿舍（四）就业质量德州云天职业中等专业学校（以下简称云天职专成立于2021年，在校生为2021级和2022级学生，目前还没有毕业生。但是我校高度重视学生就业工作，面对新冠肺炎影响，中华民族以强大的凝聚力迅速控制疫情，彰显了社会主义制度优势，对于明年即将毕业生和就业工作队伍是开展理想信念教育的重要时机。学校推行就业“一把手”工程，要求全员参与，为就业工作提供坚实的制度保障。我校领导多次参加省、市、校级就业工作专门会议或专场招聘活动，鼓励毕业生投身重点领域、重点行业，将青春播撒在西部和基层岗位上，逐步成长为社会主义的合格建设者。学校组织家长、学生、就业中心负责人召开线上视频会，实现家校联动共同引导毕业生树立积极的就业观。通过对就业形势和防疫常态化的研判，学校将2021、2022两届毕业生视同为一个整体，全过程推进学校就业指导体系的科学性。在诸多努力下，学校整体就业率将会好于预期，就业结构将会更加合理。（五）创新创业学校十分重视双创教育，以促进毕业生就业多元化。从意识，能力，环境，实践四个方面着手培养学生的创新创业能力。1.意识培养:启蒙学生的创新意识和创业精神，使学生了解创新型人才的素质要求，了解创业的概念、要素与特征等，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。2.能力提升:解析并培养学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，使学生具备必要的创业能力。3.环境认知:引导学生认知当今企业及行业环境，了解创业机会，把握创业风险，掌握商业模式开发的过程，设计策略及技巧等。4.实践模拟:通过创业计划书撰写、模拟实践活动开展等，鼓励学生体验创业准备的各个环节，包括创业市场评估、创业融资、创办企业流程与风险管理等。（六）技能大赛为贯彻落实党的二十大精神，落实人才强国战略，助力新旧动动能转换，推动高质量发展，我校积极承办和组织师生参加各级各类技能大赛。2022年5月，我校为使学生体会到“技能：让生活更美好”，营造全校练技能争先进的学习氛围，职教周我校机电、学前、护理、计算机、会计等专业举办了校内技能竞赛，各专业发挥各自优势，百花齐放，检验专业技能教学成效，搭建以赛代练平台，为师生之间、各专业之间相互了解、沟通、交流搭建平台。计算机检测维修竞赛学前教育专业幼儿故事讲述专业技能竞赛机电专业焊接大赛2022年9月我校承办了2022年度德州市“技能兴德”职业技能大赛--健康管理师、公共营养师赛项，职工组和学生组共200多人参赛，大赛按照国家职业资格鉴定标准进行，设理论和实践考试两项。各位参赛选手在竞赛中充分发挥了自己的聪明才智和技术能力，沉着、认真地对待每项赛程，展现了良好的心理素质和精神风貌，我校获得优秀组织单位荣誉。我校同时承办德州市中职和技工学校学生技能大赛“计算机检测维修与数据恢复”和“虚拟现实（VR）制作与应用”两个赛项，共13支代表队参赛。我校两支代表队4名学生分别获得德州市三等奖。我校学生积极参加“物联网技术应用与维护”赛项，获得德州市三等奖。在疫情肆虐的12月份，我校师生排除万难，组织学生参加线上山东省“技能兴鲁”职业技能大赛第三届全国信息产业新技术职业技能竞赛山东选技赛信息通信网络终端维修员（智能电子产品检测维修与数据恢复）赛项，获得省赛二等奖。2.6表1学生参加职业技能大赛获奖情况统计表三、教育教学质量（一）专业建设质量学校共开设幼儿保育、计算机网络技术、电子商务、美发与形象设计、焊接技术应用等5个专业，其中幼儿保育专业为学校优势专业。建校以来，学校坚持以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，依托行业，打造专业，广泛深入行业、企业进行全面、客观的调研，科学设置专业，优化专业结构。学校定期组织用人单位、合作企业参与研讨，制定新专业发展计划，动态调整专业建设方案，以社会需求和就业为导向进行专业建设。在对目前行业经营、生产及发展状况、人才需求等进行分析预测的基础上，对现有专业的人才培养方案和课程标准进行了制定，并召开专门的专业建设指导委员会会议开展论证工作。今年集团公司为学校大量购置实习实训设施设各，用于实习实训基地建设。学校大力争取国家项目资金和当地财政资金支持，用于发展校内实训基地。现各实训基地均可同时接纳3个以上班级开展实习实训，能全面满足教学实训。在专业建设指导委员会带领下，各专业组织教师定期开展行业、企业调研，形成人才需求调研报告，结合区域人才需求报告，修订了各专业人才培养方案和课程标准，规范专业开设课程、时间、学时、授课内容和考核方式。授课教师根据人才培养方案和课程标准，制定了详细的授课计划，专业教师完成了课程整体设计和单元设计用于指导专业教学。幼儿保育专业画室计算机网络技术实训室1舞蹈房计算机网络技术实训室2（二）课程建设质量学校各专业在专业建设指导委员会指导下，适应区域经济发展、产业升级和技术进步需要，对各专业课程体系进行建设，搭建了“公共基础课+专业技能课+综合选修课+素质拓展课”的“四位一体”专业课程体系。推行“任务+项目”的“复合式”专业教学模式，实现做学一体。学校遵循“课程内容与职业标准对接”的原则进行课程内容更新，各专业组织教师深入企业调研，了解行业最新工艺和技术，结合岗位能力需求，将行业新知识、新技术、新工艺、新方法纳入课堂教学，使教学内容与行业先进水平保持同步。计算机网络技术专业课堂（三）教学方法改革图3.2-2幼儿保育专业课堂学校大力推行教育教学改革，强化专业的建设，以学生为主体，以教学方法和手段改革为重点，在做好教学工作的同时，大胆进行教学改革，打破传统教学方式，改革评价体系，在教育教学过程中重视综合能力的培养。在保证基础课的同时，加大德育课的比例，不断提高学生的综合素质。每学期组织两轮次“展示课”和“优质课”活动，立足课堂教学开展教学反思和研究。建立和完善了教师课堂教学比赛长效机制，以赛促学，以赛促改，以赛促研，以赛促优，从课改先进个人、教师优质课储备库中遴选教师参加区推市赛、校推市赛。（四）教材建设质量学校认真落实教育部《关于进一步加强对中等职业教育教材管理工作的通知》，进一步规范我校教材的使用和管理工作。通过加强教材管理，推进学校教材管理的规范化和科学化。学校对开设的专业课程，科学规范学时，保证开全课程，开足课时。严格执行教材征订正规渠道，层层把关。学生所使用的教材为国家规划的中职教学用书目录中的教学用书。坚决不征订国家规范教材以外的教材和各种练习资料。因为学校的专业课较多，我校根据专业需要选用山东省中职规划教材，确保了教材质量。同时，自主征订教材均为知名出版社正版，印刷字迹清晰、配图形象生动。（五）数字化教学资源建设我校全部办公室通过校园网已联接互联网。现在学校校园网络运作基本正常。通过我校稳定的网络管理平台为网络化信息资源接下来的数字化工作做了铺垫。建立以有线和无线方式覆盖全校的计算机网络，主干网络带宽为1000Mb/s，各信息点带宽≥100Mb/s，拥有数据库服务器、应用服务器和WEB服务器，安装网络行为管理器以及各种类型的网络安全设备。学校借助学习通平台，该系统拥有数字化学习管理平台、试题库平台和教学资源平台的功能。教师分别建立本学科教学资源，专业课包括文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类。基础课及专业理论课有试题库、课件与网络课件等。在疫情严重当下全校师生使用Classin在线教学软件，分别完成了21级和22级两个年级顺利授课。同时利用稳定的网络平台，学校21级和22级所用教室、实训机房均已实现网络多媒体教学。（六）师资队伍建设师资是学校的第一资源,是加快我校发展，提升学校核心竞争力和综合实力的动力之源。对此，学校持续加大投入力度，加强师资队伍建设,促进教师与学校的共同发展。1、师资队伍分析据最新资料统计，学校专业教师中具有本科以上学历人员比例师素质”教师的比例达到90%以上，师资队伍数量与结构朝着良性协调方向发展。2、青年教师培养通过举办各类培训、专题讲座和讨论，强化青年教师的职业教育理念，有效引导教师根据市场和社会需要不断更新教学内容，改进教学方法。继续推进青年教师导师制，实施青蓝工程。切实提升新进教师和青年教师教育教学教改水平。加大专业教师实践锻炼工作的力度，定期安排专业教师到企业顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力。3、骨干教师培养加快骨干教师培养，选拔专业带头人。通过教师培训、学习、实践等，提高原有的专业带头人的素质，培养更多的专业带头人。按照“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的要求，加强专业带头人的师德修养，努力提高其专业理论水平和专业操作技能，加强其对专业知识体系的把握能力和对专业的指导能4、“双师型”教师队伍建设建立长期稳定的“双师型”教师资格认证体系，鼓励校内专业教师通过在生产一线实践、申报行业专业技术任职资格、开展科学研究、校企合作等途径成为“双师型”教师。通过聘用校外兼职教师，扩充我校“双师型”教师队伍的数量和比例。注重从生产一线引进具有行业中级专业技术任职资格的专业技术人员。5、教师管理和考核制定师资建设工作的相关办法和制度，规范教师工作各项程序，严格按照学校教师业绩量化考核办法做好教师的考核工作，最终加快师资队伍建设的规范化、合理化。（七）校企双元育人关于校企合作开展情况和效果在原有校外实习基地的基础上，新增奥来救援科技有限公司、德州德育幼儿园、德州天华幼儿园、华道数据等校企合作单位。经过优化调整，截至目前我校已建成38个校外实习基地。企业参与人才培养的全过程，校企共同制定人才培养方案、共同开发课程、共同开展实习实训，充分满足教学、实习实践要求。校企共建教学资源库，重点打造德育课程、专业基础课程、专业核心课程3个子库，新建数字化教学资源13门。面向专业基础课程、专业核心课程建设融合思政、1+X证书的项目化专业核心课程、前沿技术课程。四、服务贡献质量（一）服务行业企业学校将提供适应新时代要求的就业服务作为毕业生工作的目标，贯彻全国教育大会精神，将稳就业放在突出位置，立足学校特色，围绕IT信息技术，技工制造业，服务业三条主线着力实现毕业生更充分、更高质量就业。学校将知名单位就业视为人才培养质量的客观反映，也是就业质量的重要指标。毕业生因专业就业面较宽，通信及IT企业，重工机械，护理等一直是毕业生求职的热点。学校与相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为当地企业培训输送了大批技能型人才，先后与青岛海信视像科技股份有限公司，北京儿童医院签订了实习合同，共计派出180余名实习生深入企业单位一线。根据后来统计调查，企业用工单位对我校满意度高达98%。（二）服务地方发展为深入贯彻和落实全国职业教育大会精神，落实《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》要求，在“长入”经济上下功夫，坚持立德树人根本任务，深化产教融合、校企合作，积极承担职业院校承担职业培训的法定职责，充分发挥职业院校在推动终生职业技能培训中的主体作用，积极服务企业产业发展，打造职业培训品牌。学校根据自身优势，积极开展安全生产培训、就业创业培训、职业技能提升培训、城镇新增劳动力就业能力培训、农村劳动力转移培训、企业职工能力提升培训等社会培训工作，年培训人员达到3000余人次，为德州市培养出大量的企业急需人才，既有效地服务了当地企业产业发展也充分的展示了职业教育作为类型教育的地德城区促就业免费培训（三）服务地方社区社区教育开展情况，一年来，我校在山东社区教育指导服务中心的大力支持和正确领导下，以“开展社区教育，提高居民综合素质和生活质量”为宗旨，以“构建终身教育体系，建设学习型社会”为目标，以“建立队伍、建设阵地、举办活动、完善保障”为基本任务，根据“以人为本、与时俱进、资源共享、合力共建”的工作思路，依照居民的教育需求，开展了一系列多层次、多规格、多形式的教育服务，如健康知识讲座、心理咨询及辅导、家庭教育、法律讲座、国学讲堂、瑜伽健身、经典诵读、学唱京剧、社区义诊等，极大提高了社区居民的综合素质，也受到社区居民的高度赞誉，社会反响强烈。学校以国学讲座百场巡讲为主线，辅助开展了一系列与传统文化相关活动，如书法、国画、花道、茶道、剪纸、瑜伽健身、经典诵读等活动，打造特色社区教育服务品牌——传统文化进社区，弘扬了中国优秀传统文化，丰富社区居民精神生活。社区书画课堂社区法律知识讲堂学校党员先锋积极投入到社区及学校抗疫部署中，成立了党员先锋岗。把投身防控疫情第一线作为践行党的初心使命、体现责任担当的试金石，在疫情防控斗争中挺身而出、扎实工作，全力守护社区和全校师生生命安全和身体健康。学校党员先锋岗由党员教师组成，在学校书记的领导下，针对理论学习、专业学习、意见征集等各方面开展工作，要求党员明确身份，强化服务意识，切实抓好师生的防疫安全工作。党员教师在社区做志愿者党员教师带领学生为社区服务党员老师防疫志愿者（四）具有本校特色的服务党员老师防疫志愿者学校建有成人教育整体工作提质增效，招生继续保持良好发展趋势，学校通过实行阶梯式奖励、新媒体宣传、校企联合办学等招生措施，实现招生目标。同时，学校加强质量管理，加大教学管理和改革，注重教学质量的提升和内涵建设，从师资配备、面授辅导、网上教学、师生互动、作业布置和批改、教学督导等各个环节上细化管理工作。落实线上教学过程，引导学员积极登录网站学习、推送课程内容并进行学习评阅。德城区校外优秀学习中心学员开学典礼全面施行“积分管理、五星德育”特色育人机制，以自理、自尊；自信、自律；自立、自强三级培养目标为引领，以德育素质培养及德育常规考评两条路径为主线，以主题活动月为载体，采取师生捆绑考核方式，形成全员、全程、全面育人格局。开设了职业生涯规划与就业指导、职业道德与法律、哲学与人生等德育课程。授课老师用渊博的知识和科学的方法引导学生正确设计自己的人生规划，确定正确的人生方向，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。学生法制讲座学生消防逃生讲座五、政策落实质量（一）国家政策落实学生安全班会学生企业跟岗实训学校严格落实国家政策。2022年春季申请免学费78人次，按照国家免学费标准每人次每学期1000元，共计78000元；申请助学金6人次，按照国家助学金标准每人次每学期1000元，共计6000元。秋季申请免学费305人次，按照国家免学费标准每人次每学期1000元，共计305000元，申请助学金10人次，按照国家助学金标准每人次每学期1000元，共计10000元。（二）学校治理学校在上级主管部门和集团的正确领导下,按照相关文件精神，经过师生共同努力，顺利地完成了综治各项任务，为学校的教育教学创造了良好的秩序和周边环境，全校师生的法制意识得到进一步强化。学校综治工作和学校建设与时俱进，达到新的水平。1、成立学校工作领导小组,校长任组长,副校长任副组长，成员由各行政值班干部等组成。认真落实领导责任制,学校校长切实负责，具体抓综治工作，形成学校全体成员齐抓共管的领导机构。2、将综治工作纳入重要议事日程，建立健全各种安全管理制度，组织教职工认真学习贯彻全市政法综治工作会议精神，召开多次治安综治会议，进行多次综治专项检查，并将检查情况如实记录及时明确职责，日夜巡视，确保学校师生的安全。制订了各种安全措施，采取了许多有效的方法，如对学生经常进行安全教育，有效地防止了学生的安全隐患发生。3、每学期学校都投入经费，用于开展综台工作，切实解决综治工作在人力、财力、物力方面的问题。为学校综治工作保驾护航。如：改造电路、加固校园周边围墙，设置安全警示等。4、认真总结综治工作的经验，深入做好宣传教育工作，推动综治工作向前。5、在总结近两年来综治工作经验的基础上，对校园及周边的综治情况进行深入的调查研究，学校还专门成立领导值班值日小组，负责检查登记每天学校环境及教育教学及学校周围治安情况，深化了综治工作不断发展。6、进一步深化校园安全创建活动.成立安全工作领导小组制订了安全工作检查汇报黎改制度和责任制度。组织检查发现护栏、电线、操场围墙等多处安全隐患，并整改完毕。一年来没有发生任何安全事故。7、不定期请辖区派出所同志到校给师生上法制课，对师生进行法制教育、禁毒教育、反对邪教、安全，消防教育等，增强了师生的法制、安全意识。8、认真落实责任制，因不履行职责或因工作不力造成安全事故的给予一定的经济处罚或负安全责任。有效地防止了各类事故的发（三）质量保证体系建设学校坚持“质量立校”办学理念，围绕人才培养目标，以提升人才培养质量为主线，制定了专业教学质量标准和主要教学环节质量标准，建立了较为完整的质量保证体系:质量监控与健全，质量信息统计、分析与反应及时，质量改良途径与方法科学，质量改良效果突出，有效保障了人才培养质量。学校结合实际，建立了“决策、运行、监控、改良”闭合循环的教学质量保障模式，形成了“教学质量决策系统、教学资源保障系统、教学过程管理系统、教学质量监测与改良系统”四位一体的教学质量保障体系。到达了目标明确、全员参与、保障到位、监控全面、反应及时、持续改良的运行效果。学校按照全面质量管理标准，建立了较为完备的教学质量保障体系，明确了责任范围，确保教学质量保障体系运行的科学性和有效性。学校教务处是教学质量保障工作的领导机构，负责总体监测和评价教学质量，全面负责教学运行、管理及质量监控工作。校长是教学质量第一责任人，分管教学的副校长负责教学日常决策。（四）经费投入学校属于PPP