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二年级上册心理健康导学案-第五课我来听你说|辽大版一、学习目标通过学习本课，学生能够：了解倾听与表达的重要性；学会用简单的语言倾听他人，并给予适当反馈；认识到不同的情绪需要通过表达来舒缓。二、学习内容看图说话，引发学生对“表达和倾听”的思考；聆听故事《爱的成长》；针对故事中的情节和角色，进行学生情感共鸣、观看与思考；针对学生情绪，对细节进行追问及引发他人表达。三、学习过程1.看图说话教师可以出示一些相关的图片，要求学生以“我”为视角，谈一谈对自己的一些体验和想法。例如：“我有时候会在家里做些自己喜欢的事情，但是爸爸妈妈却总是说我时间分配不好，我觉得他们不理解我。”“我有个很要好的朋友，但是我们有时候也会吵架，我希望自己能够更好地与朋友沟通。”2.聆听故事《爱的成长》教师讲述故事《爱的成长》，通过故事中的情节和角色，引导学生思考与连接自己的情感与现实。3.倾听与表达教师通过细节追问引导学生表达内心的情感和想法，例如：“你觉得小华遇到我住院的时候会怎么样？”“你以前是和谁一起打闹的？那时候你们一般是用什么方式解决问题呢？”4.分组小讨论教师将学生分成小组，由学生互相倾听，并给出适当的反馈和建议，例如：“我觉得你说的很对，你可以试着和父母沟通一下，向他们表达你内心的想法。”“你可以试着从朋友的角度去理解他的行为，或者多多沟通看看。”四、学习方法老师引导学生通过图像、课堂展示及互相交流听取他人的表达；将故事引向学生身边，建立学生情感共鸣；引导学生细节追问，深入挖掘学生情感；帮助学生掌握有效的沟通技能。五、学习成果学生了解倾听与表达的重要性，学会用简单的语言倾听他人，给予适当反馈；学生意识到不同的情绪需要通过表达来舒缓。六、作业针对学生学习本节课的内容，教师可以布置以下作业：家庭访问中，观察父母的沟通方式，与父母进行交流，探索优秀的沟通方式；对身边的朋友或家人进行倾听，记录沟通的过程和心得体会，并在下节课分享。七、备注本节课重点在

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