四年级上册语文教学计划

四年级上册语文教学计划四年级语文教学计划为了让四年级学生顺利过渡到高年级，打下良好的语文基础，我们要倡导“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。我们注重语文知识和能力训练相结合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上。同时，我们要减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。我们要引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。一、教材内容体系分析：本册教材分为8个专题，包括导语、课例、语文园地三大部分。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，中国教育总网教案频道为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。本册要求认识200字，会写200字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中。本册旨在通过精选的文章，激发学生的情感，促进他们在语言学习中的积极参与和感染，培养他们正确的人生态度和价值观。同时，本册的教学目标也包括识字写字、课文阅读、口语交际、作文和综合性学习等方面的能力提高。具体来说，本册的学习目标包括认识和会写200个字，养成主动识字的习惯，能够使用字典和词典，具备独立识字的能力，能够用钢笔熟练书写正楷字。同时，学生也应该具备正确、流利、有感情地朗读课文的能力，能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，养成读书看报的好习惯，并能与同学交流图书资料。此外，学生还应该在交谈中认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯，能够听人说话并简单转述，清楚明白地讲述见闻，并表达自己的感受。在写作方面，学生应该留心周围事物，勤于书面表达，能够把内容写的比较清楚、比较具体，会写简单的书信便条，能够修改习作中有明显错误的词句。最后，学生还应该在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题。为了达到这些目标，我们将采用生字卡、图片等方式帮助学生掌握生字词，同时鼓励学生采用朗读、默读、对读等方式，在阅读中理解文章内容，体会作者的感情。对于文中的关键句段，我们将采用启发式教学的方式，鼓励学生自主选择、自由想象。此外，我们还将用替换的方式培养学生对优美词句的感性认识，并组织学生做好课前预习，大致了解课文内容。、从时间安排和内容上进行复习与检测，以达到对知识和方法的整体把握。定期进行周小结、阶段性总结、全面系统的学期复习与检测，确保学生能够牢固掌握学习方法和知识技能。六、综合实践活动安排1、举办收心会、办墙报、绘画等活动，发挥学生的想象力、思维能力、表达能力。2、每天进行语言积累，记录一段优美的文字或古诗文，拓宽知识面。3、每两单元举办一次朗读或背诵大赛，提高学生的语言表达能力。4、中期考试后，组织一次课外阅读交流活动，让学生分享阅读感受。5、在第10周、第18周举办优秀作业展，提高学生的书写水平。6、在第14周举办一次普通话诗歌朗诵比赛，培养学生的语言表达能力。7、每月开展“故事会”，锻炼学生的口头表达能力，培养良好的学习习惯。8、在第8周举行书法大赛，督促学生写正楷字，并体会汉字的优美。七、实现教学目标、提高教学质量的措施1、积累经典语言，每周一首诗，3-5句名言。2、阅读经典童书，每月至少读一本课外书。3、坚持写日记，让更多同学从成功日记中尝到习作的甜头。4、培养学生写作兴趣