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文档简介
习作例文杏儿熟了第1页1.结识文中出现新词。重点理解“不知所措、一步一颤、颤颤巍巍、吩咐、分享”等词语。教学目标2.理解例文内容，理清文章写作思绪。懂得作者通过抓住奶奶动作、神态、语言，将分杏写清楚，从而刻画了奶奶慈爱、朴实和善良品质。3.体会“果子大家吃，才真香甜”真实含义。第2页一、谈话揭题第3页二、自读课文1.默读课文并思考：作者回忆了小时候与“杏儿熟了”有关哪些事情？说杏儿数杏儿打杏儿分杏儿第4页2.文章是按照什么次序来写？时间次序你能从文中找出与题目有关表达时间词语吗？每年、这一年、今年……第5页3.在这些时间里，杏儿熟了时候，课文各写是什么事？（1）每年杏儿熟了时候，我家大杏树上就结满了黄澄澄杏儿……（2）这一年杏儿熟了时候，邻居家小孩偷杏儿从树上摔下来，我说活该，奶奶却摘长熟杏儿给偷杏儿小孩吃……（3）今年杏儿熟了时候，我挑熟了杏儿送给乡亲们……第6页三、深入研读，学习写作1.杏多、杏好（1）找一找哪几节介绍了“我家杏好”？第7页（2）读一读“我”和奶奶对话，读出不一样语调。偎wēi依偎：亲热地靠着；紧挨着依靠。第8页（3）讨论：奶奶究竟在笑什么？第9页2.分杏儿（1）默读，想一想：文章是怎么把“分杏”这件事写清楚？（2）小调皮有什么举动？你能理解小调皮做法吗？偷杏第10页（3）发觉小调皮想偷杏儿，“我”是怎么说？“你们这些小馋猫，摔了活该！”假如是你，你还会说些什么？第11页（4）奶奶又是怎么说、怎么做呢？找一找文中句子。
奶奶走过去扶起淘淘，给他揉揉腿，看他没有伤着，就站起身往屋里走，又回过头来对孩子们说：“你们先别走。”揉róu屁pì第12页（5）你以为这是一位如何奶奶？第13页（6）奶奶还说了一句让人回味话，找一找。
要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真香甜呢！奶奶话是什么意思？分享快乐传统美德第14页3.小结（1）写作时要善于抓住人物语言、动作、神态等方面来进行描写。（2）复述故事，回忆写作次序。故事起因“我”和奶奶不一样反应奶奶一番话教育了“我”第15页三、拓展延伸分享是一种喜悦，在你生活中有过这样与人分享快乐经历吗？说一说。第16页四、板书设计杏儿熟了奶奶“我”动作：走、扶、揉开始：没好气、幸灾乐祸神态：笑语言：果子大家吃，才真香甜！后来：积极给乡亲们送杏有快乐要
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