圆明园的毁灭教案公开课一等奖课件省赛课获奖课件

《圆明园消灭》初读感知当堂检测助读资料第1页圆明园有“百园之园”之称，不过今天，我们来到北京却只能看见几根柱子，由于----它被消灭了。昔日圆明园是如何辉煌、壮观，又是如何被消灭呢？下面让我们走进课文去看一看。第2页有一座言语无法形容建筑，一种恍若月宫建筑，这就是圆明园！

——雨果第3页王英琦：女，1954年生，安徽寿县人。1987年毕业于武汉大学作家班。历任麻纺厂及安徽省机械施工公司、省微波总站和省文学艺术研究所工人、干部、创作员，安徽省文联文学院作家，省作协理事。享有政府特殊津贴。1982年开始刊登作品。1984年加入中国作家协会。文学创作一级。著有散文集《守望灵魂》《背负自己十字架》《热土》《漫漫旅途上独行客》《情到深处》《我遗失了什么》等17部，短篇小说集《爱之厦》《遥远而切近爱》，电影文学剧本《李清照》等。散文《我遗失了什么》获1987年全国优秀散文奖。走进作者第4页圆明园：位于北京西北郊，始建于清康熙四十八年(1709)，到清乾隆九年(1744)基本建成。此后嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时150数年。全园建筑总面积超出故宫，圆明园被誉为“万园之园”，艺术价值极高。1860年10月，英法联军劫掠园中珍宝11天，并纵火焚烧了三天三夜，当初清政府软弱无能，面向外敌欺侮，只会一味屈膝退让。当圆明园被烧时，咸丰帝和慈禧等仓皇逃跑，他们懦弱使中华民族受尽屈辱。1983年北京市人民政府集资修整，万春园、福海、万花阵等逐渐恢复，并定名为“圆明园遗迹公园。”第5页学习目标1.会认本课10个生字，会写15个生字，理解生字组成词语。(重点)2.理解文章体现次序，初步领悟文章体现办法，明晰各段间联系。(难点)第6页听范读，边听边画出文中生字，注意生字读音。朗读视频第7页自读提醒请同窗们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读地方多读几遍。第8页我会认玲透波武量金碧辉堂伟命灰hóngfèngjìn估煌陵宏奉烬殿珑剔澜gūhuángdiànlóngtīlánlíng第9页多音字读一读下面句子，看看你有什么发觉？圆明园消灭是中国文化史上不可估计损失，也是世界文化史上不可估计损失！注意加点字读音！liáng(不可估计)liàng(重量)量读一读：他酒量(liàng)简直不可估计(

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)。第10页理解词语根据意思写词语。1.珍奇宝物。本文指圆明园是园林艺术珍贵宝物。(

)2.不能够估计，无法计算。本文指圆明园消灭损失巨大，无法计算。(

)3.比方许多人簇拥着一个人，或许多种体拥戴一种关键。本文描绘出了圆明园总体格局。(

)4.形容建筑物异常华丽，光彩夺目。(

)5.形容器物精巧，孔穴明晰，构造奇巧。(

)第11页检查自读情况指名读课文，同窗互评：字音是否正确，句子是否通顺。第12页再读课文，想一想课文写了什么？示例：课文描述了圆明园昔日辉煌景观和惨遭侵略者肆意践踏而消灭通过。第13页课堂小结初读课文后，你感受到了什么？示例：读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对祖国灿烂文化无限热爱。第14页1.理解文章体现次序，初步领悟文章体现办法，明晰各段间联系。2.借助有关资料，想象圆明园当年样子，理解它消灭过程，理解重点词语和句子深刻含义。(重点)3.反复朗读，理解圆明园消灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估计损失，是我国近代屈辱历史见证，从而唤起捍卫祖国神圣尊严责任感。(难点)第15页课文体现作者什么样感情？第16页想一想：课文是围绕哪句话写？第17页圆明园消灭是中国文化史上不可估计损失，也是世界文化史上不可估计损失！“不可估计”在句中反复出现有什么作用?从这个词语中你感受到了什么?“不可估计”在句中反复出现，强调了圆明园消灭损失巨大，难以计算，体现了作者无比生气和痛惜之情。第18页感受昔日圆明园

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名皇家园林。“举世闻名”是作者对圆明园历史地位高度评价。第19页它由圆明园、万春园和长春园组成，因此也叫圆明三园。另外，尚有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般围绕在圆明园周围。简洁语言把圆明园整体格局展示在我们面前，“众星拱月”生动形象地写出了小园围绕在圆明园周围布局特点，突出了圆明园主体地位。第20页458.9公顷第21页圆明园中，有金碧辉煌殿堂，也有玲珑剔透亭台楼阁；有象征着热闹街市“买卖街”，也有象征着田园风光山乡村野。

“金碧辉煌”意思是形容建筑物异常华丽，光彩夺目，写出了圆明园建筑华丽无比；“玲珑剔透”写出了亭台楼阁小巧玲珑，精巧奇妙。第22页玲珑剔透亭台楼阁第23页金碧辉煌殿堂第24页园中许多景物都是仿照各地名胜建造，如海宁安澜园、苏州狮子林、杭州西湖平湖秋月；尚有很多景物是根据古代文人诗情画意建造，如蓬岛瑶台、武陵春色。作者通过举例，概括地写出了圆明园中主要景物，让人感受到了圆明园中景点之多，景致之美，不禁心生向往之情。第25页

园中不但有民族建筑，尚有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想境界里。这是本段总结句。写出了人们游览圆明园真实感受，体现了作者对汇聚天下风光和融合中外建筑格调圆明园观赏和赞美之情，以及对祖国灿烂艺术文化无比热爱之情。第26页雨果眼中圆明园

“请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一种梦，用雪松做它屋架给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰黄金，施以脂粉。……再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群天鹅、朱鹭和孔雀……综上所述，请假设人类幻想某种令人眼花缭乱洞府，其外貌是神庙、是宫殿，那就是这座名园。”

“有一座言语无法形容建筑，某种恍若月宫建筑，这就是圆明园。”——(法国)雨果第27页圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵历史文物：上自先秦时代青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画和多种奇珍异宝。这句话从时间跨度和文物类型上巧妙地指出圆明园中收藏文物历史之悠久、价值之高。第28页课文题目是“圆明园消灭”，作者为何用那么多笔墨写圆明园昔日辉煌？和同窗交流你想法。课文用较大篇幅写了圆明园辉煌过去，突出了他雄伟壮观和收藏大量无价之宝，而正是这样一座世界闻名园林，这样一座世界上最大博物馆、艺术馆，竟然在几天之内化为一片灰烬。这两部分内容紧密联系，更能激起人们对侵略者无比憎恨感情。(起反衬作用，愈加突出中心。)第29页“不可估计损失”1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯入圆明园。他们把园内凡是能拿得动东西，统统掠走；拿不动，就用大车或牲畜搬运；实在运不走，就任意破坏、毁掉。“凡是”“统统”等词写出了英法联军贪婪无耻，“掠走”“破坏”“毁掉”等词，写出了英法联军残暴横蛮强盗嘴脸，激起了人们对英法联军罪恶行径无比憎恨。第30页课文构造园林瑰宝掠走建筑精髓搬走最大博物馆毁掉艺术馆圆明园高度评价英法联军消灭(损失不可估计)爱

(勿忘国耻振兴中华)恨第31页课文主旨课文描述了圆明园昔日辉煌景观和惨遭侵略者肆意践踏而消灭通过，体现了作者对祖国灿