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北师大版数学一年级上册整顿与复习（1）整体回忆综合利用课后作业整顿与复习知识梳理第1页生活中数数数0结识及写法1-5结识及写法比较1-5各数含义1-5数序同样多意义及“＝”“＜”和“＞”。整体回忆返回第几意义6-10结识及写法0意义和书写6-10各数含义6-10数序第2页1.数数数不一样物体数量时，要先按照一定次序观测，将物体分类；再用点数法从1开始数，数到几就有几个。知识梳理有3个。有5个。返回第3页2.1-5结识及写法当物体数量是1，2，3，4，5时，能够用1，2，3，4，5来表达。有5个。有3个。有4个。534返回第4页2.1-5结识及写法从前往后数：1，2，3，4，5。从后往前数：5，4，3，2，1。写1-5各数时，都在田字格左半格书写。返回第5页2.1-5结识及写法第几表达物体排列次序，无论是几，表达物体数量都是1。排在从前数第4个。排在从后数第1个。返回第6页3.0结识及写法0意义：（1）表达一种也没有；（2）表达起点；（3）表达零上温度和零下温度分界点；（4）电话机上一种数字键；（5）在开关上表达电器工作状态。0书写：在田字格左半格书写。返回第7页4.6-10结识及写法当物体数量是6，7，8，9，10时，能够用6，7，8，9，10来表达。10以内数序：（1）从前往后数：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。（2）从后往前数：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。返回第8页4.6-10结识及写法写6-9各数时，都在田字格左半格书写，都是一笔写成；10分为两部分，分别在田字格左、右两个半格书写，两笔写成。返回第9页5.比较比较两种物体数量多少时，假如这两种物体数量相同，那么这两种物体数量就同样多。比较两个数大小时，假如这两个数相等，用“＝”表达；假如这两个数不相等，用“＜”或“＞”表达。“＝”是等号，“＜”是不大于号，“＞”是大于号。返回第10页综合利用1.看图写数返回第11页2.把同样多用线连起来。返回第12页3.说一说，填一填。一共有只动物。排第，排第。857返回第13页4.每只小兔吃1个胡萝卜，选择哪盘胡萝卜正好够吃？把哪盘胡萝卜涂上颜色。返回第14页5.想一想，填一填。5353返回第15页6.把数量相同用线连起来。返回第16页6.按要求画一画。画5个。画7个。返回第17页（1）图中一共有（）只小动物。7.看图填空。（2）小兔背面有（）只小动物，从背面数，小兔排第（）。（3）小猴从前面数排第（），从背面数排第（）。（4）把从背面数3只小动物圈起来。54524返回第18页8.在里填上“＞”“＜”或“＝”。6

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