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文档简介
一年级上册
8、7、6加几（2）【学习目标】1.学会计算“8、7、6加几”的方法，进一步理解“凑十法”。【学习重点】学会熟练掌握8、7、6加几的方法，进一步理解“凑十法”。2.掌握拆小数“凑十法”更加简单以及“交换加数的位置和不变”的道理。一、复习引入1.拍手歌：1919好朋友，2828手拉手，3737真亲密，4646一起走，55凑成一双手。2.算一算。8＋2＋3＝136＋4＋8＝18二、探究新知想一想，一共有多少朵花？8朵9朵
怎么列式呢？8+9=也可以拆8！可以用“凑十法”，拆9。方法一：拆大数27178＋9＝10要想把8凑成10，应该把9分成（）和（）。27要想把9凑成10，应该把8分成（）和（）。方法二：拆小数71178＋9＝1017还有什么方法呢？交换算式中加数的位置，和不变。9＋8＝178＋9＝17计算。6+8=7+6=8+7=44146＋8＝1042146＋8＝1014计算。6+8=7+6=8+7=33137＋6＝1034137＋6＝101413计算。6+8=7+6=8+7=25158＋7＝1053158＋7＝10141315三、巩固提升1.用你喜欢的方法计算。45156＋9＝1052157＋8＝102.7+6=6+7=8+6=6+8=9+7=7+9=131314141616怎样想能很快说出得数？3.＝
（节）8+311＝
（朵）7+815四、课堂小结8+9=？方法一：拆大数27178＋9＝10方法二：拆小数71178＋9＝10五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思本节课通过唤起学生旧知识——“凑十法”，引出本节课新的知识点，同时鼓励学生动手自己摆一摆，边摆边说自己的想法，鼓励学生主动探究，经历凑十、分解、合并的过程，在实践中找到计算8加几的方法。算法是多样的，当学生会了其中一种方法，老师要鼓励
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