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家乡鲁迅2023/8/30第1页谈谈小说小说以塑造人物为中心，通过完整故事情节论述和环境描写反应社会生活。小说分类（按篇幅长短）长篇中篇短篇小小说2023/8/30第2页谈谈小说小说三要素人物故事情节环境人物塑造办法

外貌、语言、动作、心理。（神态）故事情节

开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）环境自然环境社会环境2023/8/30第3页作者介绍个人介绍

鲁迅（1881-1936)，我国伟大文学家、思想家和革命家,中国新文化运动旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

1923年5月开始用“鲁迅”笔名创作，刊登了中国当代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

1936年病逝于上海。2023/8/30第4页作者介绍主要作品集小说集两部：《呐喊》（1918—1922）；《彷徨》（1924—1926）历史小说集一部：《故事新编》（1922—1935）散文集一部：《朝花夕拾》（1928原名《旧事重提》）散文诗集一部：《野草》（1927）翻译作品：俄国作家果戈里《死魂灵》、苏联作家法捷耶夫《消灭》等杂文集十六部2023/8/30第5页小说写于1923年1月。当初辛亥革命虽然过去十数年了，但军阀各霸一方，在帝国主义操纵下，混战不已。各地军阀自设关卡，自立税局，自定税额，对老百姓横征暴敛，层层盘剥，生活在这种社会现实中广大劳感人民，身受双重压迫，在饥寒交迫中痛苦扎挣，农民生活日益贫困，农村经济衰败。《家乡》描绘了近代中国农村破产图景，写出了中国农民在“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”层层强迫下深重灾难。写作背景2023/8/30第6页感知课文活动一2023/8/30第7页读准字音秕谷鹁鸪颧骨折本潺潺阴晦伶仃恣睢猹獾弶脚踝髀愕然嗤笑瑟缩黛惘然祭祀寒噤廿bǐbógūquánshéchánhuìlíngdīngzìsuīcháhuānèjiànghuáibìchīsèdàiwǎngsìjìnniàn2023/8/30第8页思考：Q:小说以什么为线索来组织故事情节？A:以“我”在家乡见闻感受为线索。Q:根据小说线索，能够把小说分为三部分，如何分？为何？回家乡在家乡离家乡A2023/8/30第9页感知课文第一部分（1—5）写“我”回家乡见闻与感受。描写了家乡萧条景象和“我”见到家乡复杂心情，并交代了“我”回家乡目标。第二部分（6—77）第一层（6—8）写老屋寂寥，更使“我”沉醉在深深悲凉之中；还写与母亲商定搬家事情。第二层（9—33）“我”回忆少年闰土。第三层（34—52）“我”见到了杨二嫂。第四层（53—77）写“我”见到了中年闰土。第三部分（78—88）写“我”怀着深深失望与痛苦心情离开家乡，但“我”并不因此消沉、悲观，而是寄希望于将来和下一代。2023/8/30第10页研习课文活动二2023/8/30第11页单击此处添加标题阅读1—5段Q:第一段中“冒了寒冷”说明什么？A

“冒了寒冷”写回家乡季节，写出我回家乡急迫心情。Q:第2段描写了如何景象，起什么作用？“天气阴晦、苍黄天”：勾勒出画面大背景，给人一种压抑感觉。“横着”：是不整洁、不规则放着意思，有一种零乱，死寂感觉。“萧索荒村”：写出了村落荒凉、凋敝。“没有活气”：指这样荒村没有活泼生活气息，只是一片死寂。A2023/8/30第12页单击此处添加标题阅读1—5段Q:这段景物描写在文中起什么作用？写出家乡衰败荒凉农村景象，渲染寂静荒凉气氛，衬托“我”悲凉心情。A2023/8/30第13页单击此处添加标题阅读1—5段Q:如何理解第3段含义？本段在文中起什么作用？先用一种感慨句“阿！”再用一种否认疑问句。这样写是由于家乡景象出乎“我”意料，因而产生怀疑，但又确实是“我”家乡。对怀疑加以否认，反应“我”复杂思绪，沉重心情，为下文作铺垫。在文章构造上起承上启下作用。AQ:如何理解“家乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有我所感悲凉”？眼前家乡萧索景象与“我”记忆中家乡有很大反差，心中疑惑既而感到悲凉，只好自我抚慰，内心则流露出一种忧郁悲伤之情。AQ:“我”这次回家乡目标是什么？为何要尤其交代回乡目标呢？搬家（永别熟识老屋、远离熟识家乡，搬家到异地）写明了作者心境悲凉、忧郁原因之一。A2023/8/30第14页认真阅读课文第二部分（6—77）第一层（6—8）写老屋寂寥，更使“我”沉醉在深深悲凉之中；还写与母亲商定搬家事情。第二层（9—33）“我”回忆少年闰土。第三层（34—52）“我”见到了杨二嫂。第四层（53—77）写“我”见到了中年闰土。写“我”回家乡见闻与感受。2023/8/30第15页单击此处添加标题认真阅读课文第二部分（6—77）Q:假如用一种字来体现家乡留给我印象，那就是：物人变2023/8/30第16页单击此处添加标题记忆中家乡是幅美丽图画眼前家乡萧索荒村2023/8/30第17页单击此处添加标题Q:作者回到家见到又是如何景象?“枯草”“断茎”“寒风”“老屋”渲染了一种凄清景象。“我”要永别家乡、永离老屋，而老屋颓废、荒凉、冷落更增加了惆怅、悲凉情绪。A2023/8/30第18页单击此处添加标题Q:作者千里迢迢回到阔别二十余年家乡，体会到不是激动、喜悦，而是悲伤，不但是由于家乡景变化，尚有就是家乡人，作者在文中主要塑造了哪些人物形象？A闰土、杨二嫂2023/8/30第19页单击此处添加标题Q:作者在文中是如何塑造这两个人物形象？在课文中找出对应语句。对比；对人物直接描写刻画2023/8/30第20页闰土变化少年闰土中年闰土2023/8/30第21页闰土变化变化少年闰土中年闰土外貌十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一种银项圈，有一双红活圆实手身材增加了一倍，脸色灰黄，很深皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄棉衣，浑身瑟索着，手提一种纸包和一支长烟管，手又粗又笨并且开裂，像是松树皮了动作语态活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真对“我”态度“只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希罕事。对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真友谊。对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲厚障壁了对生活态度天真活泼，无忧无虑悲伤、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福希望寄托在神灵身上2023/8/30第22页单击此处添加标题少年闰土纯真健康活泼有朝气懂得很多生产知识见多识广小英雄中年闰土善良忠厚勤快朴实苍老贫困麻木迟钝木偶人2023/8/30第23页单击此处添加标题Q:闰土二十数年来为何发生这样大变化？表层原因:多子饥荒苛税兵匪官绅深层原因:封建思想等级观念A农村经济衰败，农民生活贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害。小英雄天真活泼,热情开朗,勇敢善良木偶人苍老贫困,因循守旧,麻木迟钝2023/8/30第24页杨二嫂变化年轻美丽端庄文静豆腐西施尖刻自私势利贪婪圆规2023/8/30第25页杨二嫂变化二十年前“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉，颧骨没有这样高，嘴唇也没有这样薄”“由于伊，这豆腐店买卖非常好”说明杨二嫂年轻美丽，安分守己。二十年后外貌描写凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一种画图仪器里细脚伶仃圆规。说明杨二嫂老丑而瘦语言描写“不结识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高……”体现杨二嫂势利、尖刻“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你目前有三房姨太太；出门便是八抬大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不愿放松，愈是一毫不愿放松，便愈有钱……”2023/8/30第26页杨二嫂变化二十年后语言描写“迅哥儿你阔了，搬动又粗笨，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”体现杨二嫂贪婪动作描写“圆规一面愤愤回转身，一面絮絮说，慢慢向外走，顺便将我母亲一副手套塞在裤腰里，出去了。”体现杨二嫂自私、尖刻、贪婪。“那豆腐西施杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到，”贪婪体现杨二嫂自私、贪婪“前天伊在灰堆里，掏出十多种碗碟来，议论之后，使定说是闰土埋着，他能够在运灰时候，一齐搬回家里去”贼喊捉贼“杨二嫂发觉了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似跑了，亏伊装着这样高底小脚，竟跑得这样快。”2023/8/30第27页杨二嫂变化Q:本文通过什么体现了杨二嫂性格？A

通过肖像、语言、神态、动作细节描写，体现了杨二嫂自私、尖刻、贪婪、势利性格。Q:杨二嫂为何也发生这样大变化？农村经济衰败、生活贫困、小市民势利贪婪（或：市侩）恶习使她发生了这样大变化。A2023/8/30第28页杨二嫂变化闰土淳朴善良麻木迟钝贫苦农民代表杨二嫂尖酸刻薄自私势利贪婪小市民典型二人发生变化原因农村经济衰败、农民和小市民生活贫困、封建传统观念对人们精神毒害，造成人们纯真人性扭曲。2023/8/30第29页小结闰土是一种勤快善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟农民形象。

作者对其态度:哀其不幸，怒其不争。塑造其目标:揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来灾害。杨二嫂是一种贪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗小市民典型作者对其态度:既可恨、可鄙又可怜。塑造其目标:用她自私刻薄来衬托闰土纯朴善良；用她变化来说明城镇小市民贫困化，从另一侧面反应了农村经济破败，反应了当初社会弊病。2023/8/30第30页小结Q:在刻画人物过程中包括了作者如何感情?由于中国农民活力被封建社会扼杀而悲伤,为纯真人性被扭曲而痛苦,对现实社会不满,对抱负人与人关系渴望。A2023/8/30第31页把握重点语句含义迅速阅读课文第三部分(78-88)Q:“家乡山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到如何留恋”这是为何？

由于“我”回到家乡，所见家乡景象、家乡人让“我”感到失望，家乡没有给“我”留下好印象。AQ:“我只以为我四周有着看不见高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中“高墙”指什么？

指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间冷淡隔阂。AQ:我躺着，听船底潺潺水声，懂得我在走我路路：离开家乡路人生路A2023/8/30第32页把握重点语句含义迅速阅读课文第三部分(78-88)Q:“他们应当有新生活，为我们所未经生活过”中“新生活”是指什么样生活？新生活指是：没有剥削压迫，自由、平等、充满幸福和希望生活。AQ:（1）“我想到希望，突然胆怯起来”为何“胆怯”？（2）为何说“他愿望切近，我愿望茫远罢了。”由于“我”愿望是普天下人都过上没有剥削压迫，自由、平等、幸福新生活，希望望能否实现是未知数，“我”不懂得，因此想到希望能否实现，自然便胆怯起来。闰土愿望祈求神灵只是希望眼前能过上幸福生活，因此说“切近”，我愿望是普天下人都过上自由、平等、幸福生活，“我”愿望能否实现还是未知数，因此茫远。AQ:课文结尾再次出现海边奇异图画，体现了什么？海边奇异图画是“我”对美好希望想象和憧憬。A2023/8/30第33页把握重点语句含义“我想：我竟与润土隔绝到这地步了……都如我辛劳辗转而生活，也不乐意他们都如润土辛劳麻木而生活，也不乐意都如他人辛劳恣睢而生活。”Q:“这地步”详细指什么？包括了作者如何感情？Q:解释文中三个“辛劳”含义？2023/8/30第34页把握重点语句含义Q:“这地步”详细指什么？作者为何发出这样感慨？“这地步”指是“我”与润土关系，儿时我们是密切朋友，彼此理解、相通，有真挚友谊。而目前儿时玩伴，在润土意识里已经成了老爷与奴仆关系。我看到了社会黑暗，看到了农民命运悲惨，生活极度贫困，看到了封建势力对像润土同样农民精神上和生活上双重摧残。A2023/8/30第35页把握重点语句含义Q:解释文中三个“辛劳”含义？“辛劳”：奔波、劳碌;“辛劳”：辛勤、劳苦;“辛劳”：挖空心思算计他人.A2023/8/30第36页把握重点语句含义Q:“希望是本无所谓有，无所谓无。这正如地上路：其实地上本没有路，走人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？作者把希望比作地上路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。——结尾充满了哲理。A2023/8/30第37页把握作者活动三2023/8/30第38页单击此处添加标题Q:文中有许多描写“我”心情句子，分析“我”心情是如何变化？回家乡——急迫见家乡——悲凉忆家乡——沉重、忧愤忆闰土——快乐、佩服、依依不舍见杨二嫂——惊吓、困窘见闰土——兴奋、惊异、悲伤离家乡——失望、气闷、悲伤、憧憬将来A2023/8/30第39页单击此处添加标题Q:“我”是一种如何人？“我”二十数年前远离家乡，过着辛劳辗转生活。回到家乡，看到家乡衰败萧索，看到家乡人生活穷困悲苦，看到家乡人纯真人性扭曲感到痛苦悲伤。但“我”对家乡将来有着美好憧憬。“我”希望家乡人过上新生活。“我”对闰土怀有深厚感情，体现了“我”对劳苦人民同情与爱，对等级观念否认。因此说“我”不是消沉知识分子，而是一种同情、热爱劳感人民、追求新生活，心怀希望、具有民主进步思想倾向小资产阶级知识分子形象。A2023/8/30第40页单击此处添加标题忆童年家乡：欢愉213心情变化在家乡：悲伤离家乡：以为家乡会好，但很渺茫故事论述者，有作者影子但不等同于作者。“我”是一种对现实不满，追求新生活，心怀希望知识分子形象。2023/8/30第41页探究主题活动四2023/8/30第42页单击此处添加标题中心思想

小说通过描写家乡和闰土、杨二嫂前后变化，反应了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦社会现实；同步深刻揭示出封建传统对人民大众精神束缚和影响，深切地抒发了作者对现实强烈不满和对新生活热切希望。2023/8/30第43页把握重点语句含义Q:“家乡”是中国人精神反应。从孩子纯真、有气愤到成年人麻木、愚钝，体现了中国一般民众生命和活力是如何被扼杀。（如闰土）AQ:体现中国社会愚昧、落后、贫穷轮回。从闰土父子和杨二嫂身上，能够看出这样轮回影子：闰土：少年→中年→？水生：少年“正是一种廿年前闰土”→中年（目前闰土）？→？杨二嫂：年轻→中年→？AQ:渴望纯真人与人关系？再回家乡，“我”和闰土、杨二嫂等人已有了深深精神上隔阂。“我渴望打破封建社会尊卑秩序，渴望建立超越庸俗物质关系新型人与人之间关系。A2023/8/30第44页写作特色小结2023/8/30第45页写作特色通过对比突出主题思想。少年润土与中年润土对比，反应农民命运日益悲惨；“我”和润土前后关系对比，反应封建等级观念对人们思想禁锢；杨二嫂前后对照，反应了封建传统观念对人性扭曲；家乡景象对比，反应了每况愈下中国农村经济。通过景物描写渲染气氛，衬托人物思想感情。通过精确描写体现人物。（语言描写）巧妙利用第一人称论述办法，使小说构造流转自如。2023/8/30第46页写作特色对比少年闰土和成年闰土。（农民命运日益悲惨）我和闰土关系。（封建等级鸿沟）