新人教版笔算乘法课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

第1学时不进位笔算乘法2笔算乘法新人教版《笔算乘法》PPT课件新人教版《笔算乘法》PPT课件第1页学习目标1.理解两位数乘两位数（不进位）算理。2.掌握两位数乘两位数（不进位）笔算办法，能正确进行两位数乘两位数（不进位）笔算。学习重点掌握两位数乘两位数（不进位）笔算办法。学习难点理解两位数乘两位数（不进位）笔算算理。第2页我们已经学会了两位数乘一位数笔算。今天我们要学习更复杂笔算：两位数乘两位数（不进位）笔算乘法。看谁口算又快又准。一、引入新课35×9=48×8=315算一算。58×4=26×7=384232182第3页二、自主探究每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？想想一我们能够从题目中得到哪些信息呢？王老师买书总数为：14×12大家会算吗？你有多少种算法？请大家写出自己算法。第4页由于12=3×4；因此14×12能够写成14×4×3形式。14×4=56；56×3=168；因此14×12=168；4套4套4套小刚这样想：第5页10套2套小红这样想：由于12=10+2；因此14×12能够写成14×10+14×2形式。14×10=140；14×2=28；140+28=168；因此14×12=168。你还能想到什么办法吗？第6页如何用竖式进行乘法笔算？探究14×12在竖式中两个因数如何对齐？十位个位两个1都在十位，因此在竖式中它们应当对齐；4和2都在个位，因此在竖式中它们应当对齐。第7页如何用竖式进行乘法笔算？14×12=1

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8842…14×2积

2套书本数1…14×10积（个位0不写）10套书本数×1

214168你会用竖式计算乘法了吗？第8页相同数位对齐，先用第二个乘数个位去乘第一种乘数每一位，乘得积末尾要和个位对齐；再用第二个乘数十位去乘第一种乘数每一位，乘得积末位要和十位对齐，最后把两次乘得积加起来。归纳用竖式计算乘法办法第9页三、巩固深化10

2

329

9×1

32

39362×3

13

339395

1

6×1

24

363842

4

2×2

21

12222第10页1.下列图中一共有多少个鸡蛋？计算后你发觉了什么？22×13=28

6×1

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26262286我发觉当一种两位数十位和个位同样时，用另一种数个位和十位分别乘以这个数，会得到个位和十位同样数。第11页2.列竖式计算。12×44 32×1342×11 21×2312×44=52832×13=4165

2

88844×4

41

24

1

66293×1

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2第12页2.列竖式计算。12×44 32×1342×11 21×2342×11=46221×23=4834

6

22244×1

14

24

8

33264×2

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1第13页3.参观科技馆小朋友有多少人？23×12=

（人）答：参观科技馆小朋友有276人。27

6×1

22

36342276第14页（1）便民早餐店今天卖了12盘花卷，11盘包子。花卷和包子各卖了多少个？花卷：12×33=

（个）答：花卷卖了396个，包子卖了495个。4.包子：11×45=

（个）39

6×3

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2663339649549

5×4

51

15454第15页396+495=891（个）答：装不下。5.891＞800（2）有一种保温箱能装下800个花卷和包子，这些能装得下吗？第16页四、课堂小结不进位笔算乘法注意：14×12=1681

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884214×2积114×10积（个位0不写）×1

214两次乘积和①相同数位对齐；②每次乘积书写位置；③最后要把两次乘得积相加。………第17页五、课后作业1.从课后习题中选用；2.完成练习册本学时习题。第18页六、教学反思两位数乘两位数不进位笔算是在学生掌握了两位数乘一位数、两位数乘整十数基础上进行教学。教材展示了两位数乘两位数基本办法，即要把一种乘数分解成整十数与一位数和，并分别用这两个数与另一种乘数相乘，然后把两次乘得积相加求出两位数乘两位数积，这种办法蕴含着化未知为已知转化办法。第19页六、教学反思教学中，我除了让学生切实掌握好两位数乘两位数笔算方法外，还适本地进行了数学思想方法渗入。两位数乘两位数算理理解、算法掌握程度将直接影响学生后续学习。教学中我还重视沟通口算与笔算之间联系，让学生在理解算理基础上掌握好两位数乘两位数笔算方法。第20页1.也就是说,阅读心态和方式都应当是轻松2.千万不要端起做学问架子,刻意求解3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不妨就当作闲书来读4.